(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題3-wenkub
2024-10-09 12 本頁(yè)面
【正文】 。二、合作交流，探索新知：看到這個(gè)畫(huà)面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力。，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：小朋友愛(ài)玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂(lè)園去玩一玩好嗎？，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。教師有選擇的板書(shū)：蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？：從圖中你知道了什么？ 。（有一種寫(xiě)一種，特別讓學(xué)生思考還可以怎樣算）。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？五、課堂作業(yè)第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 解決問(wèn)題2解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)：，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力。，提出問(wèn)題。（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。？學(xué)生嘗試列綜合算式。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？五、課堂作業(yè)。3．通過(guò)解決含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5x＋4x＝a－a＝x＋x＝2．快樂(lè)填一填。男生有人，舞蹈隊(duì)共有人。（2）怎樣理解“下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半”。（3）“全場(chǎng)42分”包括什么？（4）問(wèn)題求什么？說(shuō)說(shuō)這道題與之前學(xué)過(guò)的有什么不同？（有兩個(gè)未知數(shù)）（5）你從哪知道有兩個(gè)未知數(shù)？（各是多少？“各”表示分別是多少，也就是上半場(chǎng)是多少，下半場(chǎng)是多少。你想如何解答。x＋x=42x=42x=28下半場(chǎng)：28=14（分）師：還可以怎樣設(shè)未知數(shù)解答？方法2：解：設(shè)下半場(chǎng)得x分，則上半場(chǎng)為2x分。5．回顧與反思。檢驗(yàn)過(guò)程：14＋28=42（分）14247。x＋x=60條件：。白菜比蘿卜少120千克，白菜和蘿卜各有多少千克？3．一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角是頂角度數(shù)的，底角和頂角各多少度？提問(wèn)：等腰三角形有什么特點(diǎn)？題目還隱藏了一個(gè)條件是什么？（三角形內(nèi)角和180176。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意的基礎(chǔ)上列式解答。二、探求新知1．利用多媒體教學(xué)課件把畫(huà)面集中放大到木偶戲場(chǎng)景中（見(jiàn)課本圖）。（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。2．
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