【正文】 57名，其中大人38名，____________?(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________? 3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來了8個客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕? 4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18黃 燈籠，送給一年級的小朋友15個，還剩下多少個? 5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分? 6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本? 7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下：金牌銀牌銅牌1996年22 122000年16 15(1)1996年共獲獎牌多少塊?(2)2000年共獲獎牌多少塊?(3)請你自己提一個問題，并解答。教學反思：乘加、乘減應用題第一課時：乘加、乘減應用題教學內容：教學乘加、乘減應用題。教科書第8頁例3。教學目標：1．使學生初步認識乘加、乘減兩步應用題的結構，學會列式解答乘加、乘減應用題。2．引導學生自主思考，自主解決問題，讓學生知道可以用多種方法解決同一問題。教具準備：教科書第8頁例3的掛圖。教學過程設計：一、復習1．商店里有4盒乒乓球，每盒6個，一共有多少個? 2．商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球，還剩下多少個?(要求學生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。)二、新授課 1．教學例3。(1)出示：教科書第8頁例3的掛圖，讓學生認真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內容。再根據畫面的內容編一道應用題。學生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板，每個蹺蹺上有4人在玩，還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?(2)全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么?根據題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”？(有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式? [4X3＝12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算)現在我們已經知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7＝19]請一個同學說一說每一步表示的意思。應用題解答完要記住寫答案。列式：4X3＝12(人)或4X3+712+7＝19(人)＝12+7＝19(人)答：蹺蹺板樂園里一共有19人。(3)小結：這一道應用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板，再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應用題時一定要認真讀題，分析題目的已知條件和問題的關系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。2．練習。完成教科書第9頁的做一做。[此題呈現的是一個開放性的畫面。教師要注意引導學生從不同的角度去觀察與思考，如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現問題、提出問題并予以解答。] 讓學生自己觀察畫面，口頭編題。如：(1)樹上有10只小鳥，飛走了4只，又飛來3只小鳥，現在樹上有多少只小鳥?列式：104+3或：10(43)(2)花叢中有一些小蜜蜂，有兩個花叢的蜜蜂是4只，還有一個花叢的蜜蜂是3只?；▍仓幸还灿卸嗌傩∶鄯? 列式：4X2+3(可讓學生自己編題，然后請同學解答，讓學生體驗當老師的感覺。教師在評講時要肯定同學們的積極性。)(學生列完算式一定要學生說出每一步表示的意義)三、鞏固練習1．完成教科書第10頁練習二的第1題。（1）看圖口頭編題：爸爸，媽媽和大熊都掰了9個玉米，小熊掰了6個玉米，小熊一家一共掰了多少個玉米?（2）分析題目，找出題目的已知條件和問題。（3）想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?（4）列式計算：9X3=27(個)27+6＝33(個)讓學生列出綜合算式，列好后要求學生說出每一步表示的意義。2．學校教學樓有四層，每層有6間教室。后來又蓋了8問，現在一共有多少間? 3．劉老師有5盒乒乓球，每盒裝6個，同學們借走了17個，還剩多少個? 4．文具店原有鋼筆40支，又新進6盒鋼筆，每盒8支，現在文具店有多少支鋼筆? 5．同學們做了5盒大紅花，每盒裝9朵，送三好學生32朵，還剩下多少朵? 6．育紅小學有4個班參加乒乓球賽，每班選8名選手和一名候補隊員。問一共選了多少名選手?教學反思：第二課時：乘加、乘減應用題練習課教學內容：鞏固乘加、乘減兩步應用題。教科書第10頁練習二的第2～4題。教學目標：使學生進一步認識乘加、乘減兩步應用題的結構，學會列式解答乘加、乘減應用題。教學過程設計：一、1．根據問題選擇算式并連線。媽媽買了29個果凍，第一天吃了7個，第二天吃了15個。(1)兩天吃了多少個果凍?(1)29—7—15(2)還剩多少個果凍?(2)15—7(3)第一天比第二天少吃多少個?(3)7+15 2．根據算式補問題。學校買來38個排球，分給二年級5個班，每班分7個。7X5＝35(個)________________________ 3835＝3(個)________________________二、練習1．教科書第10頁的第2題。想一想題目的已知條件和問題是什么?要求還剩多少個蘿卜，我們必須知道什么條件?(一共種了多少個蘿卜和送了多少個給兔奶奶)那我們第一步先求什么?(一共種了多少個蘿卜?)接著再求什么?(還剩多少個蘿卜)列式：9X515 提問：9X5表示什么?再減15又表示什么? 2．教科書第1l頁的第3題。分四人一小組進行討論，然后由小組長匯報本小組討論的結果。[主要的要點：爸爸和媽媽是成人要買成人票，每張8元，共花8X2＝16(元)，小明是兒童，每張票5元，這樣三人去動物園要花16+5＝21(元)。21元大于20元，所以用20元買票不夠。] 3．教科書第11頁的第4題。教師：球隊的得分分主場分和客場分兩種。本題可讓學生分小組合作討論，然后再匯報討論結果。中國隊的主場得分是卡塔爾隊主場得分的4倍，卡塔爾主場得分是3分，所以中國隊主場得分是3X4＝12。中國隊的客場得分是7分。中國隊的總分是19分。阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分，客場得分是8分。阿聯(lián)酋隊的總分是11分。烏茲別克斯坦隊的主場得分是阿聯(lián)酋隊主場得分的3倍，阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分，所以烏茲別克斯坦隊的主場得分是3X3＝9，客場得分是1分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。卡塔爾隊主場得分是3分，是本隊客場得分的2倍，客場得分是3X2＝6?？ㄋ栮牭目偡质?分。阿曼隊主場得分是5分，客場得分與烏茲別克斯坦隊的客場得分相同。阿曼隊的總分是6分。3．媽媽買來26個桔子，吃了幾個，剩下的每5個放一盤，放了4盤。問吃了幾個桔子? 4．游樂場有7輛小賽車，每車能坐4人，還有21人在排隊等候，現在一共有多少人? 5．快餐店運來56個漢堡包，賣出37個，又運進21個，現在快餐店有漢堡包多少個? 6．4個工人叔叔每人要做7個卡通玩具，已經做了19個，還要做多少個? 7．商店里有30個書包，上午賣出13個，下午又賣8個，還剩下多少個？教學反思：整理和復習教學目標：對本單元學習內容進行整理，進一步深化對兩步算應用題的理解，提高發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。教學過程設計：一、直接寫出得數。355X4＝ 63(35+14)＝3257＝19+3