我的磨課總結(jié)反思-文庫吧資料
2024-10-13 21:48本頁面
【正文】 的老師必定也能打磨出更多的好課。打個比方，同樣是捂心口這個動作，西施做起來，是那么楚楚動人、惹人憐愛，但當東施以同樣的動作登場的時候，惹來的卻是……依次類推，同一個教案，極具專業(yè)水準和師德風范的老師教出來，學生們肯定是如坐春風，如沐春雨，享受的是知識的芳醇、創(chuàng)造的快樂；如果換上一個缺乏專業(yè)水準的老師來教，學生的反映也肯定像人們看東施效顰那樣，要么是神游課堂外，要么是各忙自家事了。感謝磨課賜予我這種美妙。這種苦盡甘來的快樂深入血液。在這個過程中也深刻感受到磨課之痛苦，如何磨課？日日磨，夜夜思，臺下十年功，為了臺上一分鐘。在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點。執(zhí)教人老師，認真學習教師的經(jīng)驗，虛心請教，使磨課一直進行的很順利。教師挖掘自己的潛力，獨立構思教案，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。有這樣的伏越條件，能不成功嗎？第二篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思這次的國培“磨課”讓我真真切切體會到了設計一堂“好課”是多么不容易。從這次課例打磨中，看出我們的組是一個團結(jié)的組，是一個奮發(fā)向上的組，從互幫互助中，顯示出了我們團隊力量的巨大?？傊?，我對這次磨課收獲匪淺，我們在精益求精中備課、上課，多遍研究，反復打磨。磨課中的不足：研修人員太分散，每集中一次，需要勞師動眾。磨課活動的開展后，每位教師都能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，向課堂要質(zhì)量的教研之風日漸濃厚，促進了學校教育教學工作的順利進行。因此，經(jīng)過磨課后教師們在備課時拼命地查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素；評課、議課時，教師的點評都有是從自己的角度提出，是新穎、獨特的。在磨課中如饑似渴的學習，共同評論，共同研討，分享著不同的經(jīng)驗，忙不迭地收集別人的智慧，充實自己的不足。這是我們所期待的。學生表演的生動有趣，并能在老師的引導下相互評價，盡情說出表演的感受，從中體會、感悟，在這樣“讀讀、演演、評評、再讀讀”的過程中交流了自己的閱讀感受。（二）、以讀為主，讀演結(jié)合，讓評價發(fā)揮指導作用。在教學時，我沒有單方面的向?qū)W生灌輸詞語的意思，也沒有讓學生死記硬背字典上的解釋，而是讓學生表演出自己對詞語的理解，借助情境去啟發(fā)學生，讓學生自己去感悟。再讓學生在讀書的過程中劃出自己不理解的地方，通過讀書、表演等方式來解決問題、理解詞語，這些都是讀通課文的基礎。亮點：一、《小稻秧脫險記》教學亮點（
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