我的磨課總結(jié)反思-文庫吧
2025-09-29 21:48 本頁面
【正文】 合，讓評價發(fā)揮指導作用。本課用了“讀讀、演演、評評、再讀讀”這樣讀演結(jié)合的方法，仍以讀為主，在充分朗讀的基礎上讓學生以組為單位自編自演，為角色的動作、神態(tài)、語氣進行設計。學生表演的生動有趣，并能在老師的引導下相互評價，盡情說出表演的感受，從中體會、感悟，在這樣“讀讀、演演、評評、再讀讀”的過程中交流了自己的閱讀感受?？傊菊n的教學實現(xiàn)了教學目標，達到了我們磨課的目的和任務。這是我們所期待的。二、磨課亮點：磨課鼓動了老師們的熱情：一開始老師們認為，磨課只是流于形式，只要敷衍過去就行了；但是我們的磨課開始后，老師們真正認識了自己的不足，真正認識了自己在教學方面的差距，對磨課過程發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變，開始喜歡了起來。在磨課中如饑似渴的學習，共同評論，共同研討，分享著不同的經(jīng)驗，忙不迭地收集別人的智慧，充實自己的不足。磨課磨出教師的創(chuàng)新精神磨課有個人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合本地方及學生的實際，如何在幾輪的磨課當中更富有新意和創(chuàng)意，使得學生學到知識、聽課教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，經(jīng)過磨課后教師們在備課時拼命地查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素；評課、議課時，教師的點評都有是從自己的角度提出，是新穎、獨特的。思想的碰撞示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。磨課活動的開展后，每位教師都能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，向課堂要質(zhì)量的教研之風日漸濃厚，促進了學校教育教學工作的順利進行。不足：《小稻秧脫險記》的教學不足《小稻秧脫險記》第一課時的教學，無論從哪個角度來說，都達到了我們預期的目標，只有一點不足就是在教學中，應該更加重視對學生的評價，讓評價語言更加豐富，使評價能夠更好的發(fā)揮它的指導作用。磨課中的不足：研修人員太分散，每集中一次，需要勞師動眾。個別老師懷有無所謂的心態(tài)，上級領導們精心組織的遠程研修，大費周折，如果我們只是以無所謂的心態(tài)去對待，理義何在。總之，我對這次磨課收獲匪淺，我們在精益求精中備課、上課，多遍研究，反復打磨。同時我們組的成員，為了研修學習更是風雨無阻，為了我們的研修，付出了不知多少，但收獲是巨大的，掌握了知識是真實的。從這次課例打磨中，看出我們的組是一個團結(jié)的組，是一個奮發(fā)向上的組，從互幫互助中，顯示出了我們團隊力量的巨大。同時我們的研修也得到了學校領導的大力支持。有這樣的伏越條件，能不成功嗎？第二篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思這次的國培“磨課”讓我真真切切體會到了設計一堂“好課”是多么不容易。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人
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