我的磨課總結反思-wenkub.com
2024-10-13 21:48 本頁面
【正文】 4． 充分體現(xiàn)數學來源于生活，服務于生活這一理念，使學生學有價值的數學。而正是一次次地試教，一次次的與個性完全不同的學生個體進行交流，真切感受到了課堂教學的生成性本質，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足。全體成員群策群力，積極準備。同一教學內容不同教學思路的走向，使我又一次深刻體驗到，我們教師在課堂這個舞臺上扮演著十分重要的角色。必要時可以對順序進行一定編排，理順思路。而正是一次次地試教，一次次的與個性完全不同的學生個體進行交流，真切感受到了課堂教學的生成性本質，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學修行的不足與蒼白。這次磨課活動很感謝包括我的師傅以及同組的老師對我的幫助，通過一次次的不辭辛苦的聽來發(fā)現(xiàn)我的問題，積極建議，不斷改進。這次的磨課活動即將結束，但我們對教學的思考和探索遠沒有結束，路漫漫修遠兮，吾將上下而求索……第四篇：磨課反思總結在磨課中成長好課是每個老師的追求，更是每個人為之奮斗的目標。只有在磨課中多交流多研討，及時發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學中的困惑和不足，結合學情進行科學合理的備課和運用恰當的教學方法，才能做到并實現(xiàn)課堂高校。首先開始有了撞擊的是對課時的劃分，第一課時的劃分到底到哪里最合適？我們從學生的實際出發(fā)，從使用導學案的實用性出發(fā)，把第一課時定位在從扎實入手，扎實字詞，扎實閱讀，扎實秋天的雨的色彩。磨課”其實指的就是我們反復推敲、嘗試，探討出一堂高質量的課。在這些磨課的日子里，我們收獲了很多。磨課給了我太多感悟，我要做的就是努力提升自己的專業(yè)素質，想經驗豐富的教師多學習，總結執(zhí)教老師的優(yōu)缺點，取長補短，希望對今后我的教學有所幫助。同一個教案，如果讓不同的老師來上，效果也定然是不一樣的。但當站在臺上盡情綻放的時候，又感受到了一種巨大的快樂和成就感。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。磨課中教師們在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。同時我們組的成員，為了研修學習更是風雨無阻，為了我們的研修，付出了不知多少，但收獲是巨大的，掌握了知識是真實的。不足：《小稻秧脫險記》的教學不足《小稻秧脫險記》第一課時的教學，無論從哪個角度來說，都達到了我們預期的目標，只有一點不足就是在教學中，應該更加重視對學生的評價，讓評價語言更加豐富，使評價能夠更好的發(fā)揮它的指導作用。磨課磨出教師的創(chuàng)新精神
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