教師磨課反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:17本頁(yè)面
【正文】 生成問(wèn)題得到比較充分的體現(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，促使我們每一位參加活動(dòng)的教師提升自身的教學(xué)能力和教研水平，促使每一位教師改進(jìn)教學(xué)策略和風(fēng)格，提高科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。第四篇：磨課反思磨課反思“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?？傊フn雖然辛苦，但卻給了我們每一個(gè)人莫大的幫助和較大的提升。磨課的老師通過(guò)自己的努力得到了較大收獲，他們所付出的辛苦是值得的，同時(shí)，我們每一位老師也都得到了相應(yīng)的提升。董繩輝等四位老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，以及在彭院長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下結(jié)束了這次磨課。同樣，良好的結(jié)課，如美妙的音樂(lè)一般耐人尋味，可再次激起學(xué)生的思維高潮，產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛、啟迪智慧的效果，余味無(wú)窮?！钡珜?duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，僅有好的開(kāi)頭還不夠，還需要有好的結(jié)尾與之相呼應(yīng)。同樣，一堂課的開(kāi)頭，教師精彩生動(dòng)的導(dǎo)入，能集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。此次活動(dòng)不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思。本次磨課活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功的喜悅，令人回味無(wú)窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。我們?cè)谝淮未蔚脑嚱?、反思、修改、磨練中成熟起?lái)，正是在“磨課”的困惑和痛苦，頓悟和快樂(lè)中，我們感受著成長(zhǎng)！如何將“磨課”存在的問(wèn)題與困惑在今后的教研活動(dòng)中繼續(xù)研究、改進(jìn)；如何將我們的研究——“好課”進(jìn)行推廣等。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力欠缺，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂駕馭能力、應(yīng)變能力不強(qiáng)。在磨課評(píng)課議課的過(guò)程中，真正感受到了大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念知識(shí)的缺乏，好多問(wèn)題可說(shuō)卻無(wú)法上升到理論高度。在磨課中，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，都進(jìn)行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力尋找適合自己的教學(xué)平臺(tái)。感悟適合自己的才是最好的。這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。在磨課中，為了得到更好的教學(xué)效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。大家一起來(lái)改變自己，讓龍幼因?yàn)槲覀兊母淖兌絹?lái)越好！第二篇：磨課反思感悟：感悟磨課可以提高教師的教學(xué)水平。2013年過(guò)去了，如果真的問(wèn)我收獲了什么，我會(huì)說(shuō)自信、成長(zhǎng)，還有感動(dòng)。在自己身邊，有太多幫助過(guò)我和關(guān)心我的人，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢胰〉昧诉M(jìn)步和成長(zhǎng)。知道自己的不足，不斷的要求自己，努力讓自己變得更好。我們每一個(gè)人都不是完美的，但可以把事情做到自己可以做到的最好。我想，坐在第一排的人他們才是主動(dòng)爭(zhēng)取成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人，如同我們上的公開(kāi)課，也許磨課的過(guò)程很痛苦，需要我們付出很多，但最后得到的成長(zhǎng)卻是屬于自己的。還記得大學(xué)時(shí)老覺(jué)得坐在第一排的同學(xué)不夠聰明，上課時(shí)只能聽(tīng)老師講，根本不自由。過(guò)去的2013年，我成長(zhǎng)了許多，但不得不說(shuō)，自身還存在著太多的不足，列幾條目標(biāo)給2014年的自己，也希望與大家共勉。這學(xué)期的課后研討教師和行政們更注意對(duì)上課教師的呵護(hù)
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