磨課總結(jié)及反思-文庫吧資料
2024-10-17 23:56本頁面
【正文】 打磨讓我們提升；研讀讓我們完善，打磨讓我們超越。結(jié)合這次磨課，學(xué)校組織了大面積聽課活動，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每位教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。通過磨課，教師對新綱要的理念把握更準(zhǔn)確，對教材的剖析更深刻。三、磨課，提高專業(yè)素養(yǎng)。組長每天檢查磨課進(jìn)度，出現(xiàn)問題及時解決。磨課伊始，我們清晰的認(rèn)識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。研修組制定了周密、詳細(xì)的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標(biāo)、研究重點(diǎn)、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務(wù)分工到人，確保了計劃的穩(wěn)步進(jìn)行。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，計劃制定周密。真是?為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔。整個磨課過程，我們研修組全體成員精誠團(tuán)結(jié)，人人參與，積極行動。第三篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思研修馬上就要結(jié)束了，通過這次培訓(xùn)，我們收獲多多，感悟多多，同時也意識到自己在教學(xué)過程中的不足。、總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程，是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程，是與同事交流的過程，是分析學(xué)情的過程，是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過程，是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過程，是聯(lián)系社會生活實際的過程，是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程，是課程整合的過程，是教法學(xué)法的最優(yōu)化選擇的過程。反思是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。四、教學(xué)反思。磨課是指教師與其他成員圍繞實踐課不斷地切磋——商討——設(shè)計——實踐——反思——修改——再設(shè)計——再實踐——再總結(jié)。評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，更要指出不足建議。目的在于共同感受課堂的“精彩”和“困惑”，解決課堂教學(xué)的實際問題。通過這次課例打磨，提高了研修組全體成員的教研水平。執(zhí)教人認(rèn)真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，并上傳教學(xué)實錄。按照”三次備課兩次打磨”的要求，研修指導(dǎo)教師、教研組長制定完善了磨課計劃。在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。磨課磨出了我們的創(chuàng)新精神，磨練了我們的意志，磨寬了老師的專業(yè)成長道路。教師大多擔(dān)任多種教學(xué)活動任務(wù)，能一塊有
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