磨課反思總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:57本頁(yè)面
【正文】 制定周密計(jì)劃。王萍萍老師認(rèn)真鉆研，從備課伊始就與老師們進(jìn)行研討，老師們更是針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出比較中肯的建議，認(rèn)真完成觀課議課任務(wù)，整個(gè)組對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精。“好課”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。磨課能有效地打磨教師，提升教師素質(zhì)，而一個(gè)歷經(jīng)磨礪，洗盡鉛華的老師必定也能打磨出更多的好課。打個(gè)比方，同樣是捂心口這個(gè)動(dòng)作，西施做起來(lái)，是那么楚楚動(dòng)人、惹人憐愛(ài)，但當(dāng)東施以同樣的動(dòng)作登場(chǎng)的時(shí)候，惹來(lái)的卻是……依次類(lèi)推，同一個(gè)教案，極具專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和師德風(fēng)范的老師教出來(lái)，學(xué)生們肯定是如坐春風(fēng)，如沐春雨，享受的是知識(shí)的芳醇、創(chuàng)造的快樂(lè)；如果換上一個(gè)缺乏專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的老師來(lái)教，學(xué)生的反映也肯定像人們看東施效顰那樣，要么是神游課堂外，要么是各忙自家事了。感謝磨課賜予我這種美妙。這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)深入血液。在這個(gè)過(guò)程中也深刻感受到磨課之痛苦，如何磨課？日日磨，夜夜思，臺(tái)下十年功，為了臺(tái)上一分鐘。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。執(zhí)教人老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教，使磨課一直進(jìn)行的很順利。教師挖掘自己的潛力，獨(dú)立構(gòu)思教案，上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。:我堅(jiān)信只要努力，就一定會(huì)有更多的收獲！第二篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思這次的國(guó)培“磨課”讓我真真切切體會(huì)到了設(shè)計(jì)一堂“好課”是多么不容易。雖然每天都是忙忙碌碌，但忙碌中我獲得了經(jīng)驗(yàn)，獲得了發(fā)展，明確了方向。此外，還需補(bǔ)充各方面的信息，多層面刺激感覺(jué)神經(jīng)，吸收他人優(yōu)點(diǎn)，去粗取精，開(kāi)創(chuàng)特色。4．善于動(dòng)腦，勤于思考。因而需要開(kāi)朗心態(tài)的保持，接受學(xué)生的不解與困惑，及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，冷靜對(duì)待突發(fā)事件，思考如何處理補(bǔ)救，決不隨意敷衍。3．避免情緒影響，步步推進(jìn)。教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂，這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力，而又應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特感受，張揚(yáng)其個(gè)性。雖然本人從未懈怠于對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，可仍存在畏首畏尾的現(xiàn)象，難以積極自信地展示自我，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。注意學(xué)習(xí)信息的
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