磨課反思總結(jié)-wenkub.com
2024-10-17 23:57 本頁面
【正文】 4． 充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活這一理念，使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。而正是一次次地試教，一次次的與個(gè)性完全不同的學(xué)生個(gè)體進(jìn)行交流，真切感受到了課堂教學(xué)的生成性本質(zhì)，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。全體成員群策群力，積極準(zhǔn)備。同一教學(xué)內(nèi)容不同教學(xué)思路的走向，使我又一次深刻體驗(yàn)到，我們教師在課堂這個(gè)舞臺(tái)上扮演著十分重要的角色。必要時(shí)可以對(duì)順序進(jìn)行一定編排，理順?biāo)悸?。而正是一次次地試教，一次次的與個(gè)性完全不同的學(xué)生個(gè)體進(jìn)行交流，真切感受到了課堂教學(xué)的生成性本質(zhì)，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)修行的不足與蒼白。這次磨課活動(dòng)很感謝包括我的師傅以及同組的老師對(duì)我的幫助，通過一次次的不辭辛苦的聽來發(fā)現(xiàn)我的問題，積極建議，不斷改進(jìn)。這次的磨課活動(dòng)即將結(jié)束，但我們對(duì)教學(xué)的思考和探索遠(yuǎn)沒有結(jié)束，路漫漫修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……第四篇：磨課反思總結(jié)在磨課中成長(zhǎng)好課是每個(gè)老師的追求，更是每個(gè)人為之奮斗的目標(biāo)。只有在磨課中多交流多研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學(xué)中的困惑和不足，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行科學(xué)合理的備課和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能做到并實(shí)現(xiàn)課堂高校。首先開始有了撞擊的是對(duì)課時(shí)的劃分，第一課時(shí)的劃分到底到哪里最合適？我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從使用導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性出發(fā)，把第一課時(shí)定位在從扎實(shí)入手，扎實(shí)字詞，扎實(shí)閱讀，扎實(shí)秋天的雨的色彩。磨課”其實(shí)指的就是我們反復(fù)推敲、嘗試，探討出一堂高質(zhì)量的課。在這些磨課的日子里，我們收獲了很多。磨課給了我太多感悟，我要做的就是努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，想經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多學(xué)習(xí)，總結(jié)執(zhí)教老師的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望對(duì)今后我的教學(xué)有所幫助。同一個(gè)教案，如果讓不同的老師來上，效果也定然是不一樣的。但當(dāng)站在臺(tái)上盡情綻放的時(shí)候，又感受到了一種巨大的快樂和成就感。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。磨課中教師們?cè)谝黄鹂偰苷业焦餐Z言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課?；厥啄フn期間，既有收獲的喜悅，也有不足的反思。這一點(diǎn)，還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。這就
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