【正文】 道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。啊！我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。我之愛北平也近乎這個。在我想作一件討她老人家喜歡的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。我愛我的母親?？墒?，我真愛北平。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應不正確的一項是（）A.《麥琪的禮物》 美國一小說B.《熱愛生命》 美國一小說C.《沉淪》一郁達夫一中國——散文D.《我與地壇》一一史鐵生一中國現(xiàn)代一小說（二）、課內閱讀題如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。D、今年人夏以來，不少地方發(fā)生電荒。B、日本外務大臣麻生太郎 2 日在接受日本媒體采訪時再次大放厥詞，誣蔑中國增強軍備“威脅周邊國家”。（3美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不________.（4所托之事，未能妥當安排，、合作探究1．快速瀏覽課文并回答：文中哪幾節(jié)直接寫到了北平的特點？2．齊讀第5節(jié)，思考：在這兩段中作者寫出了北平的哪些特點呢？3．思考討論：這些特點在文中又是如何具體表現(xiàn)的呢？齊讀第7小節(jié)，思考并回答：在這一段中作者又寫出了北平的什么特點呢？我們再來看一看他在這篇文章中又是如何“想”的呢？（過渡到1—3節(jié)的學習）作者反復說我對北平的愛“說不出”，到底說出來沒有？怎樣說的？思考探究：文章以“要落淚了，真想念北平呀！”收束全文，這一筆好在哪里？四、展示點評，解答疑惑。o（）天、選擇合適的詞語填在橫線上俊偉峻偉愧殺慚愧（1）真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的___________。（）息ju233。（）伏隱d249。他的作品還有長篇小說《》、《》等描寫北京市民生活的代表作。原名，字。自讀課文，初步理解文章含義。正是在這種情況下：老舍應上?！队钪骘L》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。這篇文章的創(chuàng)作背景這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。老舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職，參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養(yǎng)和輔導，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立，他被推選為理事兼總務部主任，主持文協(xié)日常工作。1930年回國后任濟南齊魯大學、青島大學教授。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作。出身于一個貧民家庭。2．了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。，自主完成；小組合作探討，答疑解惑。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。鄉(xiāng)思（老舍）茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。（3）抒情角度：直抒胸臆與含蓄委婉相結合；五、拓展閱讀鄉(xiāng)愁（席慕蓉）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去鄉(xiāng)愁（余光中）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭?！耙磺芯罢Z皆情語”。（誦讀體會語言）概括北平的特點：環(huán)境、布局、物產(chǎn)（4——7段）理解最后一句“好，不再說了吧，要落淚了。四、課堂研習解題：“想”說明了什么問題？為什么老舍會“想北平”，而不是想其他地方？閱讀1——3段，分析老舍真愛北平的原因。第四至七段：北平的特點及對北平的愛。o）橘（jch224。黏（ni225。（三）有感情的朗讀文章，落實以下內容：正音廿（ni224。正是在這種情況下，老舍應上海《宇宙風》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。舒乙想出了五句話，他說，一是他是北京人；二是他是一個滿族人：三是他是窮人出身的一個人；四是他差不多有十年的時間生活在國外；五是他生于十九世紀的最后一年到二十世紀六十年代中。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》等?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥馈?946年應邀赴美國講學一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1926年加入文學研究會。1918年北京師范大學畢業(yè)后任小學校長和中學教員。三、課前預習（一）作者介紹老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。二、學習重點整體思路是：誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的。感受作者對