【正文】 七、課堂練習(xí)選取某一細(xì)小的事物（景物），寫出自己的主觀色彩，不少于300字。如果老舍是個(gè)觀光客，即使再喜歡北京，也不可能有如此細(xì)致入微的體驗(yàn)，當(dāng)然更不可能寫出這樣的文字。）“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。在文章中，作者聲稱自己“不能愛上海與天津”，又聯(lián)系自己豐富的親身經(jīng)歷和感受，將北京和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面歷數(shù)北京的好處。？四、研讀文章13小節(jié)，師生共同探討解決以下幾個(gè)問題 ？明確：可是，我真愛北平。“寫”可能只是客觀的描寫，“想”表明作者不僅要告訴讀者北平是什么樣，而且還要人們分享他對(duì)北平的愛。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ．作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，理解遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。作者描寫一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是那么娓娓地?cái)⒄?，就使那種眷戀故土的熱情變得幽遠(yuǎn)綿長。那時(shí)日本帝國主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國的侵略，喪權(quán)辱國的《何梅協(xié)定》的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說明華北危急，北京危急。日本攫取了華北的大部主權(quán)，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中日民族矛盾上升為最主要矛盾 1936年12月12日，東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和西北軍領(lǐng)袖楊虎城，發(fā)動(dòng)了“西安事變”，蔣介石被迫接受停止剿共一致抗日的主張。出生于一個(gè)貧民家庭，一位京味很濃的現(xiàn)、當(dāng)代作家 主要作品有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》、話劇《龍須溝》、《茶館》等。若無所牽，更何所戀？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他幾瓶裝瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也嘗了新了。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里去撈來的。因?yàn)橄肫鹋?，又?lián)想起莼菜。其余的便要供在大一點(diǎn)的水果鋪里,位置在金山蘋果,呂守香芒之間,也并不是沒有,但不是瘦得相乞丐的臂腿,便澀得像未熟的柿子,除了僅有的一回,是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。若在故鄉(xiāng),每當(dāng)秋的早晨,門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,軀干高大且挺,使人丐康健的感覺。第2段中，作者說“每一細(xì)小的事情中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平”，這句話的含義是____________________________________________________________________（用文中的話回答）分析第4段中“我能摸著那長著紅酸棗的老城墻”一句在文中的含義。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?？墒俏艺f不出來！倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒辦法。C、正在熱播的電視劇即將開演了，熱鬧的城鎮(zhèn)頓時(shí)變得萬人空巷。（2）___________的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門前。n（）zh236。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。二、自主學(xué)習(xí)。主要著作有：長篇小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評(píng)論集》等。1946年應(yīng)邀赴美國講學(xué)一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。1926年加入文學(xué)研究會(huì)。一、知識(shí)鏈接作家作品老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。第三篇：《想北平》導(dǎo)學(xué)案《想北平》導(dǎo)學(xué)案【使用說明】，讀熟文本基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀學(xué)案內(nèi)容。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。（2）藝術(shù)手法：作者運(yùn)用類比手法，細(xì)節(jié)描寫，對(duì)比、襯托、比喻等多種修辭手法，將對(duì)．．．．．．．．．．北平深沉而熾熱的愛蘊(yùn)含在字里行間，讓我們真真實(shí)實(shí)地觸摸到了那顆遠(yuǎn)方游子的赤子之心。有感情的朗讀3段，探討作者是如何表達(dá)對(duì)北平的愛的？（誦讀體會(huì)情感）閱讀4——7段，概括老舍先生心中的北平是什么樣子的。）子菜圃（pǔ）主題思路梳理誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的 ．．．．層次梳理第一至三段：交代寫北平的獨(dú)特視覺（我的北平）以及我對(duì)北平有著特殊的愛。n）合什剎（sh237。本文寫于1936年，而當(dāng)時(shí)作者不在北平。（二）寫作背景這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。老舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立，他被推選為理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。1924年赴英國任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作。．．．．賞析作者恰當(dāng)選材和巧用對(duì)比襯托、比喻、細(xì)節(jié)等寫作手法。賞析作者恰當(dāng)選材和巧用對(duì)比襯托、比喻、細(xì)節(jié)等寫作手法。王維《雜詩三首》 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。王維《九月九日憶山東兄弟》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王建《十五日夜望月寄杜郎中》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！艭．老舍的作品市民氣息濃郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來。③ 文學(xué)批評(píng)中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲（）。，房間