數(shù)學廣角推理教案-文庫吧資料
2024-10-01 07:41本頁面
【正文】 的是語文書。師：到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請同學們先獨立思考，再把你的想法和同桌小伙伴說說。” 生：第二個條件：小麗說：“我拿的不是數(shù)學書。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。還有誰再來試一試？ 柯南教你第一招：師：小朋友們可真棒，剛才我們所用到的就是破案時常用的一種方法，叫做排除法探究“含有三個條件的推理”師：瞧！看我們玩得這么開心，小紅、小麗和小剛也在玩這樣的游戲，請你們仔細觀察，從題目中你能知道些什么？（1）呈現(xiàn)問題出示例題1：先出示例題1的前半部分：有語文、數(shù)學和品德與生活三本，下面三人各拿一本，再分別出示小紅和小麗說的話，最后出示問題。師：你真了不起。那誰能用上“因為?所以?那么?”來完整地說出自己你判斷？ 1：因為左手寫的不是8，所以左手寫的是9，那么右手寫的是8。生2：因為左手寫的不是8，所以右手寫的是8。師：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生1：左手寫著9； 生2：右手寫著8。出示：老師的兩只手心里分別寫著數(shù)字——9。揭示課題：數(shù)學廣角——推理二、探索新知探究“含有兩個條件的推理”師：同學們想不想和柯南一樣聰明機智呢？ 生：想師：那就趕緊進入“柯南偵探營”吧！學習一下柯南偵探的破案方法。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，逐步推出結論的過程，在數(shù)學上稱為推理。師：很好，我們剛才在游戲中順利地猜出了這節(jié)課的嘉賓。師：那誰是這位嘉賓？誰來猜？ 生：柯南師：確定嗎？你是怎么想的？ 生：不是小精靈，就是柯南。師：這樣能猜出來嗎？謝老師給大家一條線索，你能猜出來嗎？ 出示條件1：這位嘉賓是小精靈和柯南其中的一位。教學過程：一、創(chuàng)設情境“猜一猜”，初步感知推理一、創(chuàng)設情境“猜一猜”，初步感知推理猜神秘嘉賓師：今天班級后面來了很多大朋友，同學們一定很高興，老師還邀請了一位特殊嘉賓也來參加我們的活動了。教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù) 學表達的能力。教學目標：、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的經(jīng)驗。完成教材練習二十一第3題。三、練習鞏固：闖三關師：學會了推理的方法，我們一起來接受柯南給我們設的難關吧！有信心嗎？第一關：猜圖形第二關：抓小偷第三關：找爺爺順利闖過了所有關卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓練營的一員了，恭喜你！課間放松游戲。小結：小朋友們可真棒，能根據(jù)一條條線索，從不同的角度思考，再依據(jù)給出的條件一個一個排除信息，還可以畫上簡單的圖形、表格或文字幫助我們理清思路，從而使我們的問題更加簡單，最后得到了正確的結論。小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學 品德與生活 小組討論，根據(jù)前面的推理分析信息進行連線。）追問：從“小紅：我拿的是語文書。）小麗：我拿的不是數(shù)學書。二、探究新知：出示例1情境圖：談話：小紅、小麗、小剛猜書的游戲，請你認真觀察，說說你找到了什么線索？（指名回答：你找出了哪些條件？）小紅：我拿的是語文書。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。師：小朋友們真聰明，能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始的亂猜到一步步推出正確的結論。師：有兩種答案，還是不能確定，怎么辦？（3）“確定”猜 師：下邊不是硬幣。生1：上邊是硬幣，上邊是橡皮。教師兩手
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1