數(shù)學(xué)廣角推理教案-展示頁
2024-10-01 07:41本頁面
【正文】 握拳頭上下放。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，硬幣、橡皮各一枚，多媒體課件，語文書、數(shù)學(xué)書、品德書各一本。體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和探索數(shù)學(xué)的興趣。（2）、說一說：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？（指名學(xué)生說自己的想法和理由）六、教師點(diǎn)撥（4分鐘）師：結(jié)合例1題目講解連線的方法師小結(jié)七、鞏固練習(xí)（9分鐘）課件出示八、教師總結(jié)(3分鐘)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？ 板書設(shè)計：簡單推理推理法 連線法刪除確定的信息 列出信息分析剩下的信息依據(jù)提示連線第二篇：數(shù)學(xué)廣角——推理教案二年級下冊數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)設(shè)計教材目標(biāo)：經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。（教師可適時引導(dǎo)。我左手拿的不是白色。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示完成其中的問題。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。我左手拿的不是白色。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）視頻導(dǎo)入：《名偵探柯南》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，師講解。教學(xué)重點(diǎn)：獲得一定的推理經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確、快速地推理。教學(xué)目標(biāo)：通過猜測和實(shí)踐等活動，感受到簡單推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。包括了“簡單推理”和“數(shù)獨(dú)”兩課時的內(nèi)容。對于學(xué)生來說，在二年級上學(xué)期就已經(jīng)接觸過“猜一猜”的簡單的邏輯推理。第一篇：數(shù)學(xué)廣角推理教案數(shù)學(xué)廣角——推理第一課時課題：簡單推理教學(xué)內(nèi)容：教科書109頁的內(nèi)容。教材分析及說明：“簡單推理”編排在二年級下冊最后一個單元，即“數(shù)學(xué)廣角”。因此，這一單元的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。可以說這一單元的邏輯推理思維能力更強(qiáng)，學(xué)生對純“文字”的推理會存在一定的難度。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對文字的分析和推理能力。三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？小組合作探究：探究“含有三個條件的推理” 例1：找一找有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。從文字中，你們找到了哪些信息？說一說師：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？想一想師：如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？說說你的理由。五、檢測自學(xué)效果（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生交流。）探究“含有三個條件的推理” 例1：（1）、找一找讓小組代表讀一讀找到的信息。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入游戲：硬幣在哪邊手。（1）瞎猜師：今天，老師給小朋友們帶來了禮物，它們藏在手上了，猜猜老師上邊這只手藏的是什么？下邊這只手里藏的是什么？（學(xué)生漫無邊際地猜）（2）“猶豫”猜師：是呀！這樣是猜不著的，老師給你們點(diǎn)提示：這兩個東西分別是硬幣和橡皮。生2：上邊是橡皮，上邊是硬幣。生：那下邊的是橡皮，上邊的是硬幣。這就是簡單的推理，（出示課題并生齊讀）。師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？
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