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數(shù)學(xué)廣角推理教案-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-01 07:41本頁(yè)面
  

【正文】 那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧!首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。師:這句話(huà)直接告訴我們小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),這是第一個(gè)條件,我們可以依據(jù)這句話(huà)進(jìn)行推理,能推理出什么呢?(排除小紅拿數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活,小麗和小明只可能拿的是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活。師:這是第二個(gè)條件,依據(jù)這句話(huà),你能推理出什么?(小麗可能拿的是語(yǔ)文或品德與生活?!边@句話(huà)已經(jīng)可以確認(rèn)小麗拿的不是語(yǔ)文書(shū)了,那么,她只能拿的是什么書(shū)?(品德與生活)(2)師:如果對(duì)這樣的推理過(guò)程你覺(jué)得有點(diǎn)混亂,能不能用圖表示出來(lái)? 指名匯報(bào):把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行,再連線(xiàn)。匯報(bào)得出:小剛拿的是數(shù)學(xué)收,小麗拿的是品德與生活。看來(lái),我們離柯南越來(lái)越近了。(三)課堂作業(yè):完成教材109頁(yè)做一做第2題。(四)拓展練習(xí):(五)課堂小結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí),也能簡(jiǎn)單推理下,找到關(guān)鍵的線(xiàn)索,排除一些情況,使我們的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,這樣,你就是為未來(lái)的柯南了!第三篇:數(shù)學(xué)廣角推理數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第109頁(yè)的內(nèi)容。、列表等方式整理信息,并按一定的方法進(jìn)行推理。,初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考 問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。師:你們猜猜他是誰(shuí)? 生:亂猜。生:猜(答案不一)師:猜得準(zhǔn)嗎?出示條件2:這位嘉賓不是小精靈。驗(yàn)證——出示柯南圖片師:真厲害!知道柯南是誰(shuí)嗎?他是一位出名的偵探,柯南可了不得了,六歲就開(kāi)始破案,還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”,根據(jù)線(xiàn)索步步推理,告破案件。對(duì)于剛才的游戲,你有什么想說(shuō)的? 生:不能亂猜師:對(duì),這說(shuō)明在猜的時(shí)候我們不能漫無(wú)目的地隨便猜,而要根據(jù)所給的條件來(lái)猜。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。猜一猜老師的兩只手心里分別寫(xiě)著數(shù)字幾。我左手寫(xiě)的不是8。師:有不一樣的說(shuō)法嗎?師:能用上“因?yàn)?所以?”來(lái)說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)嗎? 生1:因?yàn)樽笫謱?xiě)的不是8,所以左手寫(xiě)的是9。生師:說(shuō)的真棒。生2:因?yàn)樽笫謱?xiě)的不是8,所以右手寫(xiě)的是8,那么左手寫(xiě)的是9。老師獎(jiǎng)你個(gè)智慧星。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū),小紅、小麗和小剛各拿一本。(2)理解題意、分析問(wèn)題 師:,從題目中你能知道些什么? 生:第一個(gè)條件:小紅說(shuō):“我拿的是語(yǔ)文書(shū)?!?生:?? “有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本,下面三人各拿一本”這句話(huà)是什么意思? 出示問(wèn)題:小剛拿的是什么書(shū)?小麗呢?柯南教你第二招:每句話(huà)里面都包含著一些信息,要把幾句話(huà)連起來(lái)考慮,才能得出準(zhǔn)確的判斷。(3)全班交流預(yù)設(shè)1:生:因?yàn)樾〖t說(shuō):我拿的是語(yǔ)文書(shū),所以小麗只可能拿數(shù)學(xué)書(shū)或品德與生活,又因?yàn)樾←愓f(shuō):我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū),所以小麗拿的是品德與生活書(shū)?!睅煟哼@句話(huà)告訴我拿的是語(yǔ)文書(shū),這是第一條件,我們可以依據(jù)這句話(huà)進(jìn)行推理,能推理出什么呢?生:確定小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),推出小麗只可能拿數(shù)學(xué)書(shū)或品德與生活?!睅煟哼@是第二個(gè)條件,依據(jù)這句話(huà),你能推理出什么? 生:小麗拿的可能是語(yǔ)文書(shū)或品德與生活 師:從小紅說(shuō):“我拿的是語(yǔ)文書(shū)。師:剛才同學(xué)們邊閱讀邊思考進(jìn)行推理是個(gè)很好的方法 師:如果對(duì)這樣的推理覺(jué)得有點(diǎn)混亂,能不能用圖表示?(還能用其他的方法進(jìn)行推理嗎?)師:指名匯報(bào)生:把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行,再連線(xiàn) 小紅 小麗 小剛語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活師:同學(xué)們真聰明,學(xué)到了柯南的第二招,想不想學(xué)第三招? 師:祝賀你們又過(guò)了一關(guān)!第三關(guān): 游戲:幸運(yùn)搶答師:同學(xué)們,第三關(guān)是一道
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