新人教版20xx六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 07:42本頁(yè)面
【正文】 律乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc能舉例說(shuō)明這些運(yùn)算定律有什么用處嗎？用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：2574 101談話(huà)導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。四、全課小結(jié)。出示教材第11頁(yè)“練習(xí)二”第9題。出示教材第11頁(yè)“練習(xí)二”第7題。出示教材第10頁(yè)“練習(xí)二”第6題。交流時(shí)，指名說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是什么?三、鞏固練習(xí)出示教材第10頁(yè)“練習(xí)二”第5題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（＋）2或2＋2啟發(fā)自學(xué)，交流收獲。學(xué)生讀題，理解題意。 ：二、探究新知。 。教法與學(xué)法: 自主練習(xí)、重點(diǎn)講解教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 直尺、卡片；課件。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 在觀察、猜想、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生思維。獨(dú)立解答，講評(píng)訂正。⒉教材第10頁(yè)“練習(xí)二”第1題。三種計(jì)算方法中，小數(shù)和分母約分的方法計(jì)算起來(lái)最簡(jiǎn)便，因此在計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí)，先觀察這個(gè)小數(shù)能不能和分母進(jìn)行約分，如果可以進(jìn)行約分，一般采用先約分再乘的方法。?⒋觀察比較，回顧反思。?小數(shù)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。⑵學(xué)生獨(dú)立解答。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：==（dm）分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：==（dm）⒊解決問(wèn)題二。⑶探索小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。⒉解決問(wèn)題一。⑴學(xué)生閱讀題目，理解圖中的信息。談話(huà)導(dǎo)入新課，并板書(shū)。把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。教法與學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)、重點(diǎn)講解教學(xué)準(zhǔn)備： 常規(guī)的學(xué)習(xí)用品教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究一、復(fù)習(xí)引入計(jì)算下面各題。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過(guò)程，體會(huì)算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計(jì)算能力。三、全課總結(jié)。這六題都是日常生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，題目中設(shè)計(jì)到很多課外知識(shí)，這些練習(xí)不僅可以加深學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，而且可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。（提醒學(xué)生注意觀察是否可以進(jìn)行約分，能約分的可以先約分再乘。⒈教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第7題。⑴一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？⑵分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是什么？⒉導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 直尺、卡片教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法===（km）＝＝（km） 第4課時(shí) ：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第8至13題。學(xué)生獨(dú)立解答，組織交流訂正。⒊教材第5頁(yè)“做一做”第3題。⒈教材第5頁(yè)“做一做”第1題。⒌小結(jié)。⒋試一試。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分⒊解決問(wèn)題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？5⑴學(xué)生獨(dú)立解答，約分。⑷交流討論。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中先約分，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的計(jì)算方法獨(dú)立解答，交流解答過(guò)程。李叔叔每分鐘游多少千米？⑴閱讀理解。無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米／分。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 直尺、卡片教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入30= 12= = =交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：⑴分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握分?jǐn)?shù)的約分方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 用分母相乘的積作分母。 ⑴種土豆的面積是多少公頃？12 ===（公頃） 想：求12L的一半，就是求 ⑵種玉米的面積是多少公頃？12L的是多少。五、作業(yè): 練習(xí)二第３、４題。先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的?！白鲆蛔觥钡?題?！白鲆蛔觥钡?題。計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積分母。得到：===（公頃）。②再涂出公頃的。：種土豆的面積是多少公頃？（1）提問(wèn)：求“種土豆的面積是多少公頃？”實(shí)際上就是求什么？怎樣列示呢？（2）探究的計(jì)算方法。李伯伯家有一塊公頃的地。（二）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少
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