新人教版20xx六年級上冊數(shù)學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 乘加乘減的運(yùn)算順序：先算二級運(yùn)算，再算一級運(yùn)算，有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 這道題是部分和總數(shù)之間的關(guān)系。解法一：80－80＝80－10＝70（分貝）現(xiàn)在？分貝80分貝？（6）鼓勵學(xué)生根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。（1）三峽工程的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū)。240= 240247。⑶組織全班交流。①學(xué)生折一折。教法與學(xué)法: 課堂討論法教學(xué)準(zhǔn)備及手段 直尺、卡片；課件。這三道題都是解決問題的練習(xí)題，都是與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算相關(guān)的問題，前兩道是連乘的問題，第三題是乘加混合計(jì)算的問題。⑴出示例題7。二、探索新知出示算式。這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 （＋）2 2＋2 =2 =2＋1 =（m） =（m） 第7課時 ：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)時，先讓學(xué)生觀察題目中的計(jì)算錯在哪里，再進(jìn)行獨(dú)立改錯練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立列式。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。鞏固練習(xí)⒈教材第8頁“做一做”。⑴出示問題。二、探究新知⒈出示例題5。 培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測，勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。這道題是進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算練習(xí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒉教材第5頁“做一做”第2題。通過交流得出：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡便，可以先約分再乘。解決問題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法123 想：求3個12L，也就是求 12L的3倍是多少。（板書）三、鞏固練習(xí)。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。（1）問題一：3桶水共多少升？（2）問題二：桶水共多少升？啟發(fā)學(xué)生思考：桶就是半桶，求桶是多少升？就是求12L的一半是多少，也就是求12L的是多少。通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。然后讓學(xué)生將按簡便方法計(jì)算。教師板書：。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教法和學(xué)法：通過演示，使學(xué)生初步感悟算理。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體會和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實(shí)際問題引出計(jì)算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示例1，指名讀題。（1）推導(dǎo)算理：由分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義導(dǎo)入。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算下列各題并說出計(jì)算方法。（二）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。得到：===（公頃）。先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并讓學(xué)生說一說是怎么想的。教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，我們在計(jì)算過程中先約分，可以使計(jì)算簡便。⒌小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法===（km）＝＝（km） 第4課時 ：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第8至13題。⑴一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？⑵分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是什么？⒉導(dǎo)入新課。三、全課總結(jié)。把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。⑶探索小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。?⒋觀察比較，回顧反思。 在觀察、猜想、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生思維。 ：二、探究新知。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。出示教材第11頁“練習(xí)二”第9題。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。⒊總結(jié)規(guī)律。⒊出示教材第1112頁“練習(xí)二”第112題。 創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。⑵根據(jù)題意，完成填空。480=60（平方米）⑷討論不同的解法。⒉教材第16頁“練習(xí)三”第3題。教學(xué)重點(diǎn)： 通過對比分析，正確熟練的解決實(shí)際問題。導(dǎo)入新課。思路一：先求出嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)，再求嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)。⑶運(yùn)用線段圖幫助學(xué)生分析題意
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