新人教版20xx六年級上冊數(shù)學教案-免費閱讀
【正文】 乘加乘減的運算順序：先算二級運算，再算一級運算，有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。教學難點： 讓學生正確、獨立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 這道題是部分和總數(shù)之間的關(guān)系。解法一：80－80＝80－10＝70（分貝）現(xiàn)在？分貝80分貝？（6）鼓勵學生根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。教師巡視，輔導有困難的學生。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。（1）三峽工程的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū)。240= 240247。⑶組織全班交流。①學生折一折。教法與學法: 課堂討論法教學準備及手段 直尺、卡片；課件。這三道題都是解決問題的練習題，都是與分數(shù)混合運算相關(guān)的問題，前兩道是連乘的問題，第三題是乘加混合計算的問題。⑴出示例題7。二、探索新知出示算式。這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？板書設(shè)計：分數(shù)混合運算 （＋）2 2＋2 =2 =2＋1 =（m） =（m） 第7課時 ：分數(shù)混合運算和簡便運算教學內(nèi)容：教材第9頁及相關(guān)教學內(nèi)容。練習時，先讓學生觀察題目中的計算錯在哪里，再進行獨立改錯練習。學生獨立列式。教學難點： 掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。鞏固練習⒈教材第8頁“做一做”。⑴出示問題。二、探究新知⒈出示例題5。 培養(yǎng)學生大膽猜測，勇于實踐的思維品質(zhì)。這道題是進行分數(shù)乘法的計算練習，可以先讓學生獨立計算，再進行交流。在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。⒉教材第5頁“做一做”第2題。通過交流得出：分數(shù)乘分數(shù)，為了計算簡便，可以先約分再乘。解決問題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的。教學重點： 掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法。板書設(shè)計：分數(shù)乘法123 想：求3個12L，也就是求 12L的3倍是多少。（板書）三、鞏固練習。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。（1）問題一：3桶水共多少升？（2）問題二：桶水共多少升？啟發(fā)學生思考：桶就是半桶，求桶是多少升？就是求12L的一半是多少，也就是求12L的是多少。通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。然后讓學生將按簡便方法計算。教師板書：。教學難點： 引導學生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。教法和學法：通過演示，使學生初步感悟算理。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)乘法的計算同樣貫徹《標準》提出的讓學生在現(xiàn)實情景中體會和理解數(shù)學的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習中安排一定數(shù)量的解決實際問題的內(nèi)容，以豐富練習形式，加強計算與實際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。知道分數(shù)乘整數(shù)的意義，學會分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。出示例1，指名讀題。（1）推導算理：由分數(shù)乘整數(shù)的意義導入。這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。教學流程流程調(diào)整學生探究一、復習導入計算下列各題并說出計算方法。（二）分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。得到：===（公頃）。先學生獨立計算，并讓學生說一說是怎么想的。教學目標掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數(shù)乘法計算，提高學生的計算能力。在分數(shù)乘整數(shù)時，我們在計算過程中先約分，可以使計算簡便。⒌小結(jié)。板書設(shè)計：分數(shù)乘法===（km）＝＝（km） 第4課時 ：分數(shù)乘法練習課教學內(nèi)容：練習一第8至13題。⑴一個數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？⑵分數(shù)乘法的計算方法是什么？⒉導入新課。三、全課總結(jié)。把下面的小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)。⑶探索小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。?⒋觀察比較，回顧反思。 在觀察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生分析能力，發(fā)展學生思維。 ：二、探究新知。引導學生發(fā)現(xiàn)：分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同。出示教材第11頁“練習二”第9題。教學難點： 熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。⒊總結(jié)規(guī)律。⒊出示教材第1112頁“練習二”第112題。 創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。⑵根據(jù)題意，完成填空。480=60（平方米）⑷討論不同的解法。⒉教材第16頁“練習三”第3題。教學重點： 通過對比分析，正確熟練的解決實際問題。導入新課。思路一：先求出嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)，再求嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)。⑶運用線段圖幫助學生分析題意
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