【正文】 板書設(shè)計(jì)：整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和或表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。⑵介紹有關(guān)“噪音”的知識(shí)。匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生找到單位“1”的量和比較量，根據(jù)關(guān)鍵句說出基本的數(shù)量關(guān)系。三、鞏固練習(xí)⒈教材第14頁“做一做”。二、新授出示例題8【閱讀與理解】⑴學(xué)生讀題，理解題意。⒉出示教材第9頁“做一做”第2題。教學(xué)重點(diǎn)： 理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。⑵指名交流匯報(bào)。課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù) ⑴松鼠歡歡的尾巴有多長？ 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：==（dm）分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：==（dm）第6課時(shí) ：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。⑴出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？⑵學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式：學(xué)生觀察得出：以前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法是分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘或分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，而這個(gè)算式是分?jǐn)?shù)和小數(shù)相乘。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并理解題意，然后再獨(dú)立解答，最后組織交流匯報(bào)。四、課堂小結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：===（km）⑶啟迪思考。第三課時(shí) ：分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁的例4，完成“做一做”和練習(xí)四的第9題。引導(dǎo)理解板書：===（公頃）：種玉米的面積是多少公頃？⑴學(xué)生獨(dú)立列出算式：⑵提問：“”等于多少呢？你能用顏色表示的嗎？⑶學(xué)生動(dòng)手操作，交流計(jì)算方法和思路。 教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例題制作的多媒體課件。（4）概括總結(jié)：。通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。根據(jù)本套教材的編寫思路，本單元將解決一些特殊數(shù)量關(guān)系問題的內(nèi)容單獨(dú)安排。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究（一）鋪墊孕伏。：教材第2頁“做一做”第1題。（3）問題三：桶水共多少升？啟發(fā)學(xué)生思考：求桶是多少？就是求12L的是多少?！白鲆蛔觥钡?題。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握分?jǐn)?shù)的約分方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分⒊解決問題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？5⑴學(xué)生獨(dú)立解答，約分。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。⑵學(xué)生獨(dú)立解答。教法與學(xué)法: 自主練習(xí)、重點(diǎn)講解教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 直尺、卡片；課件。出示教材第10頁“練習(xí)二”第6題。⒉知道觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、課堂小結(jié)你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)四的第８１０題。②計(jì)算蘿卜地的面積：480=240（平方米）⑵折出紅蘿卜地的面積。480=第9課時(shí) ：求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少教學(xué)內(nèi)容：課本第1415頁的例9，完成“做一做”和練習(xí)的三第7題。嬰兒每分鐘心跳多少次？【閱讀與理解】⑴學(xué)生獨(dú)立讀題。 解法二：80（1－）＝80＝70（分貝）（7） 學(xué)生討論兩種解法的不同。教法與學(xué)法: 談?wù)摲?、課堂討論法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段 課件教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。乘法的運(yùn)算定律：乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。教材第14頁“練習(xí)三”第6題。⑷獨(dú)立解答。教法與學(xué)法: 自主探究、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段 課件教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究一、復(fù)習(xí)舊知1. 找出單位“1”和比較量?！净仡櫯c反思】⑴大家能用你喜歡的方法來檢驗(yàn)一下這個(gè)答案的合理性嗎？⑵學(xué)生嘗試檢驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 抓住知識(shí)關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。⒋運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。四、全課小結(jié)。學(xué)生讀題，理解題意。三種計(jì)算方法中，小數(shù)和分母約分的方法計(jì)算起來最簡便，因此在計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí)，先觀察這個(gè)小數(shù)能不能和分母進(jìn)行約分，如果可以進(jìn)行約分，一般采用先約分再乘的方法。談話導(dǎo)入新課，并板書。⒈教材第7頁“練習(xí)一”第7題。⒈教材第5頁“做一做”第1題。無脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米／分。五、作業(yè): 練習(xí)二第３、４題。李伯伯家有一塊公頃的地。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法 第二課