新人教版20xx六年級上冊數(shù)學教案-wenkub.com
2024-08-12 07:42 本頁面
【正文】 （2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。分數(shù)乘法的計算法則（1）分數(shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變?！罢砼c復(fù)習”的第3題和練習七第5題。復(fù)習乘法的運算定律：乘法交換律：ab=ba；乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc⒊做“整理與復(fù)習”的第3題和“練習四”第3題，說說這些題適合運用什么運算定律？為什么？然后學生獨立完成。分數(shù)乘法的意義（1）分數(shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個相同加數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍是多少）（2）一個數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)的幾分之幾是多少）分數(shù)乘法的計算法則（1）分數(shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。通過練習培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。板書設(shè)計：分數(shù)乘法應(yīng)用題 第10課時 整理和復(fù)習教學內(nèi)容：教材第1718頁的內(nèi)容。求這道題是“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾，求這個數(shù)是多少”的應(yīng)用題。⒊小結(jié)。⑷讓學生說出圖中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一個是表示單位“1”的量？讓后把線段圖表示完整。⒉教材第15頁“做一做”。思路二：先求出嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾，再求嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)。⑵交流從題目中獲得的信息。今天我們來繼續(xù)解決生活中的問題。（3）學校圖書館兒童讀物占全部圖書的，兒童讀物的是科普讀物。教學難點： 通過對比分析，正確熟練的解決實際問題。教學目標學生自主探究解決“求比一個數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題；進一步培養(yǎng)學生畫線段圖的能力，從而提高學生解答這類應(yīng)用題的熟練程度。四、課堂小結(jié)解題關(guān)鍵是要找準每一步的單位“1”。240=或240247。小組交流。交流：怎樣折出紅蘿卜地的面積？紅蘿卜地占蘿卜地的，也就是占大棚一半的，先折出整張紙的一半，再折出一半的。先讓學生在教材上填空，再組織交流。12 ２、列式計算。教學重點： 理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系。板書設(shè)計：分數(shù)乘法的簡便運算 第8課時 ：分數(shù)乘法應(yīng)用題（一）教學內(nèi)容：課本第１3～１4頁的例8，完成“做一做”和練習三的第１～3題。學生獨立計算，交流時，讓學生匯報自己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。指名板演： 交流時，讓學生匯報自己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。在分數(shù)乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運算定律在分數(shù)乘法中同樣適用。①第一組運用乘法交換律。教法與學法:自主探究、合作交流教學準備及手段：直尺、卡片；課件。 在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。先讓學生獨立計算，再組織匯報交流，交流時讓學生說一說為什么這樣列式。學生獨立完成計算，集體訂正。學生獨立完成計算，交流匯報。⑴請學生自學教材第9頁的內(nèi)容。出示例題6。教學流程流程調(diào)整學生探究一、鋪墊孕伏。 在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。⒊教材第10頁“練習二”第4題。通過交流，啟發(fā)學生明白：三種方法中，小數(shù)化成分數(shù)的方法具有普遍性，適合于所有小數(shù)化成分數(shù)的計算；當分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，一般不采用分數(shù)化成小數(shù)的方法進行計算；當小數(shù)和分母不能進行約分時，一般不采用小數(shù)和分母約分的方法進行計算。⑶組織學生交流匯報，教師結(jié)合交流情況進行板書。匯報交流計算方法，教師結(jié)合交流情況進行板書。⑵組織交流。 讓學生說一說怎樣將一個小數(shù)化成分數(shù)。教學難點： 靈活選擇不同的計算方法，熟練地進行小數(shù)乘分數(shù)的計算。你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？ 第5課時 ：小數(shù)乘法分數(shù)教學內(nèi)容：教材第8頁及相關(guān)教學內(nèi)容教學目標 在解決問題的過程中學習并掌握小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。）⒉出示教材第7頁“練習一”第8題到第13題。今天這節(jié)課，我們就一起來做一些和分數(shù)乘法有關(guān)的練習吧?。ò鍟n題）二、探索新知。教學難點： 培養(yǎng)學生解決實際問題的能力教法與學法: 自主練習、交流討論。教學目標通過練習，進一步理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。⒋教材第6頁“練習一”第6題。三、鞏固練習。⑵教師指導(dǎo)，分數(shù)乘法也可以這樣直接約分。在這里，我們是否也可以進行先約分呢？該怎樣進行約分呢？學生獨立思考，嘗試計算。⑵列式解答。二、探索新知出示例題。教法與學法: 交流討論，加深理解；通過練習鞏固，促進內(nèi)化。在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。 ===（公頃）12 分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，想：求12L的是多少。四、全課小結(jié)?！白鲆蛔觥钡?題。先小組討論，再匯報交
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