新人教版20xx六年級上冊數學教案-在線瀏覽
2025-09-22 07:42本頁面
【正文】 書）三、鞏固練習。“做一做”第2題?！熬毩曇弧钡?題。四、全課小結。板書設計：分數乘法123 想：求3個12L，也就是求 12L的3倍是多少。 ===（公頃）12 分數乘分數，用分子相乘的積作分子，想：求12L的是多少。 第三課時 ：分數乘法（三）教學內容：課本第5頁的例4，完成“做一做”和練習四的第9題。在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。教學重點： 掌握分數乘法計算過程中的約分方法。教法與學法: 交流討論，加深理解；通過練習鞏固，促進內化。⑵分數乘分數的計算方法。二、探索新知出示例題。解決問題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的。⑵列式解答。教師根據學生回答板書：===（km）⑶啟迪思考。在這里，我們是否也可以進行先約分呢？該怎樣進行約分呢？學生獨立思考，嘗試計算。通過交流得出：分數乘分數，為了計算簡便，可以先約分再乘。⑵教師指導，分數乘法也可以這樣直接約分。還可以怎樣進行約分呢？板書：（計算過程）強調：分數和分數相乘，可以采用分子和分母交叉約分。三、鞏固練習。⒉教材第5頁“做一做”第2題。⒋教材第6頁“練習一”第6題。四、課堂小結。教學目標通過練習，進一步理解一個數乘分數的意義。在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。教學難點： 培養(yǎng)學生解決實際問題的能力教法與學法: 自主練習、交流討論。⒈復習舊知。今天這節(jié)課，我們就一起來做一些和分數乘法有關的練習吧?。ò鍟n題）二、探索新知。這道題是進行分數乘法的計算練習，可以先讓學生獨立計算，再進行交流。）⒉出示教材第7頁“練習一”第8題到第13題。練習時，可以先讓學生獨立閱讀并理解題意，然后再獨立解答，最后組織交流匯報。你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？ 第5課時 ：小數乘法分數教學內容：教材第8頁及相關教學內容教學目標 在解決問題的過程中學習并掌握小數乘分數的計算方法。 培養(yǎng)學生大膽猜測，勇于實踐的思維品質。教學難點： 靈活選擇不同的計算方法，熟練地進行小數乘分數的計算。15 21 交流時讓學生說一說計算方法和計算過程中的約分方法。 讓學生說一說怎樣將一個小數化成分數。二、探究新知⒈出示例題5。⑵組織交流。⑴出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？⑵學生獨立思考，列出算式：學生觀察得出：以前學習的分數乘法是分數和分數相乘或分數和整數相乘，而這個算式是分數和小數相乘。匯報交流計算方法，教師結合交流情況進行板書。⑴出示問題。⑶組織學生交流匯報，教師結合交流情況進行板書。?分數化成小數進行計算。通過交流，啟發(fā)學生明白：三種方法中，小數化成分數的方法具有普遍性，適合于所有小數化成分數的計算；當分數不能化成有限小數時，一般不采用分數化成小數的方法進行計算；當小數和分母不能進行約分時，一般不采用小數和分母約分的方法進行計算。鞏固練習⒈教材第8頁“做一做”。⒊教材第10頁“練習二”第4題。課堂小結這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？板書設計：小數乘分數 ⑴松鼠歡歡的尾巴有多長？ 小數化成分數：==（dm）分數化成小數：==（dm） 第6課時 ：練習課教學目標 使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。 在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。教學難點： 掌握分數乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。教學流程流程調整學生探究一、鋪墊孕伏。 56＋73 15（34－27） 164－79 （35＋21）28 70－46 362＋15不要求學生計算，只要說出下面各題的運算順序即可。出示例題6。學生獨立列式。⑴請學生自學教材第9頁的內容。⑵指名交流匯報。學生獨立完成計算，交流匯報。練習時，先讓學生觀察題目中的計算錯在哪里，再進行獨立改錯練習。學生獨立完成計算，集體訂正。本題既復習了三角形和梯形的面積公式，又加強了分數混合運算的練習。先讓學生獨立計算，再組織匯報交流，交流時讓學生說一說為什么這樣列式。這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？板書設計：分數混合運算 （＋）2 2＋2 =2 =2＋1 =（m） =（m） 第7課時 ：分數混合運
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