新人教版20xx六年級上冊數(shù)學(xué)教案-wenkub
2022-09-02 07:42:59 本頁面
【正文】 流。①讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一張正方形紙表示一公頃，先畫出它的，表示公頃。投影出示例題3。：一個數(shù)乘分數(shù)的意義。4 4 14 引入：這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)乘法的問題。 教學(xué)重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。作業(yè) 練習(xí)一3題。教材第6頁“練習(xí)一”第3題。＋==（塊）（2）引導(dǎo)觀察：的分子部分、分母與算式兩個數(shù)有什么關(guān)系？（互相討論）（3）概括總結(jié)： 根據(jù)的計算過程，明確指出：分子、分母能約分的要先約分，然后再乘。（3）比較和125兩種算式異同：相同點：兩個算式表示的意義相同。（1）分析演示：（2）觀察引導(dǎo)： 這道題3個加數(shù)有什么特點？使學(xué)生看到3個加數(shù)的分數(shù)相同。（投影片）（1）整數(shù)乘法的意義是什么？（2）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？（3）計算： 。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。過程與方法：經(jīng)歷分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算法則的形成過程，體驗歸納概括的數(shù)學(xué)思想和方法。三維目標(biāo)：知識和技能：使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。（人教版）六年級上冊第 一 單元 分數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容： 教材分析：本單元是在整數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。使學(xué)生能夠應(yīng)用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練的進行計算。在進行分數(shù)乘整數(shù)的計算過程中，能夠感知計算方法情感、態(tài)度和價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)會數(shù)學(xué)美。掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法授課時數(shù)：10課時 第一課時 ：分數(shù)乘整數(shù)教學(xué)課題：分數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過對分數(shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。教學(xué)重點： 使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。（二）探究新知。教師問：求三個相同分數(shù)的和怎樣列式比較簡便呢？引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。不同點：是分數(shù)乘整數(shù)，125是整數(shù)乘整數(shù)。約分后約得的數(shù)要與原數(shù)上下對齊。學(xué)生獨立完成，集體交流，重點讓學(xué)生說一說思路。板書設(shè)計：分數(shù)乘法 第二課時 ：分數(shù)乘法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。教學(xué)難點：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。（板書課題）二、探索新知（一）一個數(shù)乘分數(shù)的意義。一個數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。李伯伯家有一塊公頃的地。②再涂出公頃的。計算法則：分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積分母。“做一做”第3題。五、作業(yè): 練習(xí)二第３、４題。 用分母相乘的積作分母。創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 直尺、卡片教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入30= 12= = =交流時讓學(xué)生說一說：⑴分數(shù)乘整數(shù)的約分方法。無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米／分。讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的計算方法獨立解答，交流解答過程。⑷交流討論。⒋試一試。⒈教材第5頁“做一做”第1題。學(xué)生獨立解答，組織交流訂正。通過練習(xí)，進一步鞏固分數(shù)乘法的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 直尺、卡片教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。⒈教材第7頁“練習(xí)一”第7題。這六題都是日常生活中常見的分數(shù)乘法問題，題目中設(shè)計到很多課外知識，這些練習(xí)不僅可以加深學(xué)生對一位數(shù)乘分數(shù)意義的理解，鞏固分數(shù)乘法的計算方法，而且可以拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，增長知識。 經(jīng)歷小數(shù)乘分數(shù)的計算方法的探究過程，體會算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計算能力。教法與學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)、重點講解教學(xué)準(zhǔn)備： 常規(guī)的學(xué)習(xí)用品教學(xué)流程流程調(diào)整學(xué)生探究一、復(fù)習(xí)引入計算下面各題。談話導(dǎo)入新課，并板書。⒉解決問題一。小數(shù)化成分數(shù)：==（dm）分數(shù)化成小數(shù)：==（dm）⒊解決問題二。?小數(shù)化成分數(shù)進行計算。三種計算方法中，小數(shù)和分母約分的方法計算起來最簡便，因此在計算小數(shù)乘分數(shù)時，先觀察這個小數(shù)能不能和分母進行約分，如果可以進行約分，一般采用先約分再乘的方法。獨立解答，講評訂正。教學(xué)重點： 掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。 。學(xué)生讀題，理解題意。教師巡視，進行個別輔導(dǎo)。交流時，指名說說分數(shù)混合運算的順序是什么?
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