人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)-文庫吧資料
2025-08-11 01:51本頁面
【正文】 少個(gè)？）（2）提出要求：你能解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)你在草稿本上解決這個(gè)問題。引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃個(gè)”，就是把整個(gè)蛋糕看作單位“1”。那么三個(gè)人一共吃的就是求3個(gè)是多少？追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式的呢？說說你的想法。 ②3＝＝＝（個(gè)）也表示3個(gè)連加的和是多少。） 分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法一樣，也是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，所不同的是相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)。①引導(dǎo)學(xué)生觀察算式3＝＝＝（個(gè)）并提問。（1）計(jì)算4（2）教材第2頁“做一做”第1題。（分母與整數(shù)能約分的先約分再計(jì)算）教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題分?jǐn)?shù)乘法（二）執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)2電教課時(shí)2教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 ，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。1桶水有12L。是一半，12表示12L的一半，就是求12L的是多少。發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。（5）小練習(xí)：6= 12= 4= 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計(jì)算。 集體訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說計(jì)算與約分方法。二、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 2）、教材第5頁第3題計(jì)算。 過程與方法 通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計(jì)算法則。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占.根據(jù)題目所給信息，你能提出什么問題？揭示課題：請(qǐng)你觀察這個(gè)算式，它有什么特點(diǎn)？二、探索交流，解決問題。提問：究竟等于多少呢？提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。結(jié)合課件演示進(jìn)行歸納。由此可以得到：＝＝（板書算式）（二）、遷移延伸，歸納法則。求種玉米的面積就是求公頃的是多少，用乘法計(jì)算。怎樣計(jì)算？交流計(jì)算方法和思路。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（ ）噸，還乘下總數(shù)的（ ）。一個(gè)長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個(gè)長方形的面積是（ ）平方米。 過程與方法 能解答生活中簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入30＝ 12＝ ＝ ＝ 二、探索交流，解決問題。李叔叔的游泳速度是烏賊的。學(xué)生閱讀題目，理解題意。②李叔叔的游泳速度是千米/分的。師根據(jù)學(xué)生回答板書： （㎞）（3）啟發(fā)思考。在這里，我們是否也可以進(jìn)行先約分呢？（4）交流討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。板書：（㎞）強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。還可以怎樣進(jìn)行約分呢？ 小結(jié)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再組織學(xué)生交流匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)交流約分的方法。（學(xué)生閱讀題目，理解題意，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后組織交流。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分，即：（㎞教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動(dòng) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課 時(shí) 電 子 教 案課 題執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT
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