【正文】 落腳到教育和服務(wù)學(xué)生，里面是對(duì)孩子真切的關(guān)懷和深沉的愛。XX為了鼓舞學(xué)生，就到座位上雙手緊握每人的手，祝福同學(xué)們中考成功，學(xué)生們深受感動(dòng)。在XX積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式后，上兩屆的學(xué)生見面就姥姥好姥姥好的叫，他想，我一個(gè)男人怎么叫姥姥，但是只要他們高興就好，就又笑著點(diǎn)頭接受了。然而這樣做水平也不高，XX估摸著，要想辦法讓學(xué)生喜歡，只有師生互敬互愛了才算水平。當(dāng)中有個(gè)脾氣暴躁的男同學(xué)，隔一陣就要打同學(xué)一次，后來XX發(fā)現(xiàn)他一個(gè)禮拜發(fā)作一次，就每禮拜找他談天，終于改正了學(xué)生的惡習(xí)。原來學(xué)生怕他，好管，后來便放得開收不攏了，天天問題不斷。后來想想這樣下去不是長久之計(jì)，學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來上學(xué)，就算考了好成績，也太不人道。初時(shí)叫“牛魔王”，他教學(xué)嚴(yán)厲，天天板著臉，兇神惡煞似的，把學(xué)生嚇得不行。據(jù)我猜測，“?！迸c“劉”發(fā)音相近，學(xué)生們的稱呼非空穴來風(fēng)，理有固然。四個(gè)XX如果去問XX教過的每屆學(xué)生，他們會(huì)告訴你完全不同的XX，這得益于他的不斷改變和進(jìn)步。XX這時(shí)正是初一年級(jí)組長，盡管在四中工作了10年，舍不得離開，但他咬咬牙，想著不過是多吃點(diǎn)苦擔(dān)點(diǎn)責(zé)，毅然決定帶頭前去，其他老師聽說年級(jí)組長去了，便紛紛表示愿意一同前往。在當(dāng)時(shí)，派哪些老師去，分哪些學(xué)生去成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。XX看到這里，鼻子發(fā)酸想流淚，心想自己的用心，家長和學(xué)生們還是認(rèn)可和理解的啊！另一次是在2000年。XX坦誠，那幾年最怕考試，一學(xué)期至少統(tǒng)考三次，每考一次他會(huì)難過10多天，他覺得，年級(jí)組長帶班成這樣，實(shí)在沒臉見人！然而上天不會(huì)讓一個(gè)人平白吃虧，XX的苦衷學(xué)生們理解。他想著，只要班主任們高興，年級(jí)教學(xué)就會(huì)更好。困難擺在了XX面前，轉(zhuǎn)入的學(xué)生年級(jí)必須接收，孩子們頑劣總不能無書可讀，如果強(qiáng)行塞給一些班級(jí)便會(huì)造成惡劣影響，打擊到班主任的積極性。在年級(jí)編班時(shí)，個(gè)個(gè)都是平行班。他曾經(jīng)6年身擔(dān)年級(jí)組長，且同時(shí)兼任班主任。老黃牛用XX自己的話來說，他是一匹教育行業(yè)的老黃牛。作了幾年教師，我當(dāng)然知道，這樣強(qiáng)提嗓音，喉嚨必然好不了。直到自己教書三年，我開始用起了“小蜜蜂”，因?yàn)樯ぷ右讶怀蔀樯眢w的重災(zāi)區(qū)，才知道這是教師職業(yè)病使然。XX老師給我的初次印象是他有些沙啞的嗓音和未老先白的頭發(fā)。這就是我的好同事、好搭檔XX老師?？傊?，他認(rèn)為身為教師，就得不負(fù)這個(gè)職業(yè)。三，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他帶班的學(xué)生團(tuán)隊(duì)也成為他年級(jí)工作的得力助手，幫助組織年級(jí)發(fā)書、傳達(dá)通知、考務(wù)安排張貼等等，這既鍛煉了學(xué)生能力，又提高了工作效率。有一次，他妻子出差一周，工作忙到導(dǎo)致兩次忘記去幼兒園接兒子。事情有這么多，怎么辦？一，他每天來的早回的晚，工作時(shí)間有保障。管理年級(jí)：真誠合作，獨(dú)擋一面作為重點(diǎn)中學(xué)高三分管教學(xué)的副主任，從開學(xué)的編課表、制計(jì)劃，到每次的周周練、段考、聯(lián)考組織進(jìn)行試卷準(zhǔn)備、考務(wù)安排、成績統(tǒng)計(jì)、考試分析、表彰大會(huì)等安排，還有日常的教學(xué)工作安排，工作繁重。班級(jí)的大小事務(wù)全都有學(xué)生參與管理，他們真正做了班級(jí)的主人！而他，則主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)班長為首的班委和書記團(tuán)支部開展工作，對(duì)班級(jí)的發(fā)展方向負(fù)責(zé)。班級(jí)從早讀，到課堂、課間，最后到晚自習(xí)、晚就寢，責(zé)任全部分散到班級(jí)的七大部門，班長和書記負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、考評(píng)。班長、部長采取競聘制，民主投票產(chǎn)生；然后部長運(yùn)用多種方式，組閣自己的部門。高三考試多，教學(xué)組織管理事務(wù)非常重，又要帶好班級(jí)，怎么辦？他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的能力，讓他們在老師的指導(dǎo)下成為自律型學(xué)生，成為管理型人才。 開拓進(jìn)取，智慧管理。 在高考結(jié)束的畢業(yè)晚會(huì)上，學(xué)生買來大量冰淇淋，每人一盒，人人歡喜，全班齊聲歡呼我愛你“冰淇淋（兵奇林）”，這樣的昵稱是至高無上的，他深感幸福。去年，他所教的重點(diǎn)班都有或貪玩、或散漫、或任性的少數(shù)學(xué)生，但是他們會(huì)在心情好的時(shí)候，給你一個(gè)純凈的笑容；會(huì)在成績進(jìn)步的時(shí)候，開始上課舉手發(fā)言；會(huì)在犯了錯(cuò)誤之后，低著頭在他面前羞澀地說聲“對(duì)不起”這一切足以讓他內(nèi)心盛開幸福的花兒。熱愛學(xué)生受教育者在學(xué)校不僅需要獲取知識(shí)，他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵(lì)，也只有在得到了這些后，才能更進(jìn)一步地激發(fā)潛能，獲得發(fā)展。作為一名教師，職業(yè)幸福感不可能來自于經(jīng)商，不可能來自于空談，他只可能來自于他們對(duì)這個(gè)職業(yè)本身的熱愛。有時(shí)談到收入與工作付出，偶爾有點(diǎn)抱怨，但一投入到工作中，在與同事的相處中、在課堂與學(xué)生的對(duì)話中，他又常常忘記了辛苦，沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中。 奉獻(xiàn)愛心，教師本色。 他就是我們XX四中優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任XX老師。在日復(fù)一日的教學(xué)中，不僅有付出和奉獻(xiàn)，也有很多收獲，XX收獲了桃李滿天下、收獲了家長們的敬意與感謝、收獲了社會(huì)的認(rèn)可與尊重，也收獲了自身的成長和快樂，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與教師職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。此外，聽課也是他提高自己教學(xué)水平的重要途徑，每次不管校內(nèi)校外有優(yōu)質(zhì)課、公開課，他就想盡辦法去聽，甚至還和從未謀面的外校教師以通信的方式切磋教學(xué)。XX不僅擔(dān)任過17年班主任、6年年級(jí)主任，還曾擔(dān)任學(xué)校信息處、教研處副主任，現(xiàn)在是工會(huì)副主席，同時(shí)教兩個(gè)班的語文，并兼任學(xué)?！缎侨肺膶W(xué)社主編，《教研論壇》責(zé)任編輯，在繁重的工作中，他依然追求教學(xué)的最佳效果。寒暑假更是他學(xué)習(xí)充電的黃金時(shí)間，他出版的兩本專著《高考作文成功新捷徑》、《走進(jìn)經(jīng)典，潤澤心靈》就就是利用了數(shù)個(gè)寒暑假的時(shí)間編著而成的。對(duì)XX來說，教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地。他始終認(rèn)為，教師首先應(yīng)該是一個(gè)靜心的閱讀者，一個(gè)語文老師如果離開了書，不管他有多少頭銜都必將是虛空的。XX立志終生與學(xué)生相連，與中學(xué)語文教學(xué)相伴，因此他很注重在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。從此，他不再去打游戲。又如有個(gè)叫胡威得的同學(xué)，很愛打游戲，一放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，XX得知后，就到網(wǎng)吧里找他，教育他，可他屢教不改。這名學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，逐漸與老師同學(xué)溝通，上課也開始主動(dòng)發(fā)言，并積極為班級(jí)做好事，幫同學(xué)修理桌椅等，成績也在漸漸進(jìn)步。XX首先與家長溝通，告訴家長有效的教育方式，取得家長的信任和配合。XX從不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，曾經(jīng)有一名轉(zhuǎn)學(xué)生小單成績很差，而且打扮得很另類，沒有哪個(gè)班主任愿意接受他，XX不僅將他接收到自己的班級(jí)，還對(duì)他特別關(guān)注?！霸谛５膶W(xué)習(xí)生活是學(xué)生生命中的重要部分，對(duì)每個(gè)學(xué)生我都傾注了我的全部熱情。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。這些都是熱愛學(xué)生，因材施教、腳踏實(shí)地結(jié)出的累累碩果。功夫不負(fù)有心人。實(shí)踐證明，只要有的放矢，用心去教育、讀懂學(xué)生的心理、感化外來工子弟，并加以引導(dǎo)，他們都可能成為好學(xué)生。XX高興地打電話告訴李淇的家長，李淇的家長感激不已，連聲說：“謝謝！”還說以前接到的電話都是告狀的，沒想到這次是表揚(yáng)他們家李淇的，并一再保證，他們再忙也會(huì)配合學(xué)校，管好兒子。果然不出所料，在他的帶動(dòng)下，班級(jí)經(jīng)常拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。李淇是個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓人頭疼的學(xué)生，許多老師對(duì)他是一籌莫展。外來工子弟思想行為習(xí)慣一般都比較差，因此，對(duì)外來工子弟進(jìn)行思想教育尤為重要。”這些無不反映XX對(duì)學(xué)生之間才能、性格差異的明察。但是你的課外活動(dòng)占據(jù)了太多時(shí)間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口?！澳阍厥捌饦翘萆系募埰?，你曾悄悄地倒掉袋子里的垃圾，你曾主動(dòng)地幫助同學(xué)修好了桌椅，你曾親自把生病的同學(xué)送到家里……外表樸實(shí)的你有一顆金子般的心靈。他把學(xué)生按年齡、出身、智力、性格、氣質(zhì)、才能、志向等方面的差異進(jìn)行分類、歸納；還注意到學(xué)生在智力靈活性方面有著明顯差異，并對(duì)此作出學(xué)生個(gè)案?！?因材施教的教育思想，注重在人的差異基礎(chǔ)上通過不同的教育方法，促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，是科學(xué)的、藝術(shù)的、求實(shí)的。全身心地投入，快樂地工作，這是他事業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。幫助鄰里解決一些如修理水電，自行車，清理管道，搬運(yùn)東西等實(shí)際困難是經(jīng)常的事情。他是個(gè)精力充沛，熱情四射的好黨員好老師，經(jīng)常積極參加公益活動(dòng)，如交通安全志愿者，XX志愿者，公益順風(fēng)車愛心俱樂部，幫助有困難和需求的市民。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給年輕教師。無論是作為一名英語教師還是年級(jí)主任，他總是用心做事，以誠待人，踏實(shí)做事，與同事和睦相處。記得有一次陳志勇老師因工作量太大，聲音沙啞，需住院做手術(shù)。有一次，為了幫助高明秋老師出好與宜春中學(xué)聯(lián)考試題，他在制作聽力播放音頻時(shí)花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，反復(fù)試驗(yàn)，最終成功地制作出了完美的聽力錄音資料。他深知“喊破噪子，不如做出榜樣，要想正人，必先正己”。他還積極參與并指導(dǎo)其他老師的課題，已撰寫英語教學(xué)、德育論文近30篇，獲國家、省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。XX老師深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，于是他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，探索英語教育的新思路和新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)歸納。他以學(xué)生為重，一心撲在教育教學(xué)上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)！他放棄了所有與工作無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，娛樂愛好，有時(shí)他的同學(xué)、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。正如他所說：“學(xué)生才是我的希望、寄托、動(dòng)力和財(cái)富”。在參加工作的19年時(shí)間里，他把滿腔的熱情獻(xiàn)給了教育，把所有的關(guān)愛傾注給了他摯愛的學(xué)生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺(tái)上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給哺育他的社會(huì)。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。他早就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。篇四每當(dāng)大家看到站在教學(xué)樓門口歡迎師生，穿梭于教學(xué)樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生宿舍檢查的身影中，就一定會(huì)有我們可敬可愛，勤奮踏實(shí)的的年級(jí)主任——XX老師?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會(huì)少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望。2013年，單老師所帶的初三（4）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評(píng)，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。當(dāng)時(shí)還在XX一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動(dòng)換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評(píng)課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對(duì)洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為XX市爭了光?！?997年，XX四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表XX市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。臨近中考，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對(duì)自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了