【正文】 素質也得到了升華與提高，現在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼，學生的自主學習興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與互相學習的勁頭也在各課學習中互相感染，有了自主學習的意識和探索創(chuàng)新精神。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！ 四、愛灑操場，增強學生體質 陽光體育，全民健身。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。 三、默默耕耘，不畏艱 辛，做奉獻型教師 在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校籃球隊的訓練。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法 》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守 “ 健康第一 ” 的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。課堂教學取得了較好成績。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。 一、加強學習，爭做研究型教師 工作五年了，做為一名年輕教師，我始終牢記 “ 不會科 研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。 初中最美教師事跡材料免費下載（精選篇 8） 我叫于智鑫， 07 年畢業(yè)于寧夏大學體育學院體育教育專業(yè)， 09 年工作至今已經五年了，作為一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。我雖然失 去了很多，我樂于奉獻，無怨無悔。我還倡導中考以熱點、信息點、重點知識點 “ 三點 ” 預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。我倡導學生 “ 民主、合作、探究 ” 式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想品德課的實效性，我大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不 但學到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達到在教學中育人的目的。 (五 )在課堂教學改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進步 。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學生，我以他們不同的心理特點，采用不同的方法，調動他們的內在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。對中等生是博愛廣撒。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不遷就他們，時時提醒他們 “ 做學問得先做人 ” ，做一個正直的人，熱情的人、向上的人。對于優(yōu)等生，我是是嚴格要求。這以后，他工作不但認真負責，也能耐心地把每次作業(yè)完成，各方面都有進步，期末考試還考了及格分。我與他談心、真情感化，對他都無用。對于后進生，給他們更多的是關注，更多的是投入，我用 “ 愛 ” 精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。做好班主任工作，就要熱愛學生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有發(fā)展檔案，真正落實 “ 不求個個升學，但求個個成才 ” 的思想，從 2024 年至今畢業(yè)的學生有考入滎陽重點高中和普通高中的，有升入職業(yè)高中的，升學率和畢業(yè)率分別列全鎮(zhèn)教學班評比前茅，在學生的成長中，我自己所教學科的成績也有很大的提高，從 2024 年至今，我的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列 __第一，特別是 2024 年中考，及格率 91%，優(yōu)秀率 %，我被評為 __學科帶頭人，成為全鎮(zhèn)思想品德學科最有影響力的教師。我從 2024年至今，一直擔任初三思想品德課教學和班主任工作。在教學實踐中，我能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用，力爭使自己能夠滿足現代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻教育。我努力學習現代信息技術，參加計算機初級、中級考試全部合格，教師教育技術考試合格 。只有不斷努力的學習和思考，才能做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。 (二 )努力學習，增長知識，刻苦鉆研，提高能力。不斷加強教育理論學習，提高理論修養(yǎng)和水平 。教育教學處處為人師表，身先垂范 。自參加工作至今， 我始終堅持黨的基本路線，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在政治上、思想上、行動上和黨中央保持高度一致，處處嚴格要求自己 。所教的的思想品德課成績優(yōu)秀，也多次獲得學科教學優(yōu)勝獎。 初中最美教師事跡材料免費下載（精選篇 7） 我叫 __，女， 1959 年 3 月出生，中師學歷， 1978 年 8 月參加教育工作，現在 __任教，畢業(yè)班思想品德課教師兼班主任。學生們經常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加 班會。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節(jié)能意識的培養(yǎng)。通過他的努力，近幾年有 6 名學生戒除了網癮，課程平均 學分績點（ gpa）脫離了警戒線。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經濟壓力和精神壓力。 （ 2）關注學生學習動態(tài) 機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。并且他曾經在黨委組織部工 作過，職業(yè)習慣使得他能夠給你保守秘密 ” 。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發(fā)現其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。其主要事跡簡介如下。 這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢 ?在學校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的 任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。 有一句名言曾這樣說道： 要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。已經成為我們公用的座右銘 。您以前說的 39。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。每次元旦她都能 收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。 使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。 教師身上社會賦予很多耀眼的光 環(huán)： 人類靈魂的工程師 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè) 。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經的誓言。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。在提倡素質教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂 40 分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學習。在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答 不出的。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。比如，描述物質性質的時候，先描述物理性質，然后描述物質的化學性質，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關的化學方程式，然后代量計算和化學實驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最后進行實驗驗證。左老師善于讓學生掌握對于一個化學問題思考從哪里入手，掌握分析問題的 `方法。 二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學生的化學思維能力 當前的教材重視學生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結構體現，很多以談話的方式出現，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點能便于拓展學生的思維，但對學生的思考化學問題的能力提出了挑戰(zhàn)。事實證明，學生對于聯系生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現象所吸引，因此，在初中化學教學中，左老師利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。新課程教學要求教師與學生平等、共同開展合作學習，因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。左老師能夠認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進行充電工作。假如學生不喜歡某位教師，那么，學生就與那位教師不配合，教學效果就自然低下了。 二、讓學生喜歡上化學教師 教師與所教的學科知識有一定的連帶關系。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。由 “ 啟發(fā)式教學方式 ” 到 “ 探究性教學方式 ” ，由 “ 學生被動接受 ” 到 “ 學生主動鉆研 ” ，激發(fā)學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。工作著，快樂著。 ” 羅丹說。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。充分發(fā)揮學生的自治能力。重視不同層次學生的思想轉化工作。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。 四、創(chuàng)新教育、不斷進取 作為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。幾年來，他認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生掉隊。也使