【正文】 必要耍大招嗎？招招都是情?。?三、科學(xué)管理，正氣凝聚眾人心 我吃得了苦，但我并不愿做事必躬親的保姆式班主任，而是用科學(xué)有效的方法，努力做科研型班主任。這不僅讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了老師對(duì)孩子們的關(guān)注，也成了值得我珍藏的一份美好回憶。 每學(xué)期我都把孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、進(jìn)餐、勞動(dòng)等情景拍下來，做到每個(gè)學(xué)生都不遺漏，然后制作成手機(jī)音樂相冊(cè)，發(fā)到班級(jí)微信群里。我班每?jī)芍茉u(píng)選“四星”“兩王”：“作業(yè)星”“進(jìn)步星”“學(xué)習(xí)星”“紀(jì)律星”，還有“ 識(shí)字王”“ 口算王”，每次當(dāng)選的同學(xué)的手機(jī)照片，我都是自己掏錢去照相館洗出來，張貼在教室的“明日之星”一欄里。多年來，我一直都是全校第一個(gè)進(jìn)班的老師，早早地督促學(xué)生做清潔、朗讀、輔導(dǎo)差生；為了不給家庭困難的孩子增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，“六一”節(jié)目表演時(shí)，我把自己的新鞋子借給學(xué)生穿……為了這份我喜歡的工作，為了我深愛的孩子們，我愿意花心思，想辦法，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生在愛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。 二、不忘初心，真情付出永不悔 教育家陶行知說：”人生為一大事而來，做一大事而去。最初的那兩個(gè)月，我真的是寢食難安，身心俱疲，本來就瘦弱的我一下又瘦了好幾斤。當(dāng)時(shí)很要好的同事極力勸阻，說我體質(zhì)本來不好，哪經(jīng)得起鼻涕娃們的折騰？交通又不方便，何況這么多年來我還沒教過一年級(jí)呢？我想：都知道一年級(jí)難教，要是都不去，那學(xué)校如何發(fā)展？沒有一年級(jí)老師的心力交瘁，哪有高年級(jí)的順順當(dāng)當(dāng)？所以，送走了得心應(yīng)手的六年級(jí)后，我面對(duì)的又是天真未鑿的小嫩娃了，一切的一切，從頭再來。2017年9月，由于本鎮(zhèn)生源飽和，中心學(xué)?？朔刂刈枇?，將所有一年級(jí)遷到當(dāng)?shù)氐拇遛k小學(xué)———**小學(xué)。工作27年間，僅有三年沒擔(dān)任班主任。在教育這片廣闊的天地里，在班主任這塊我最鐘情的一方園地中，勤奮耕耘，種植自己的理想與創(chuàng)意，潤(rùn)澤一茬又一茬學(xué)生，也享受別樣的喜悅與幸福。作為一名教師，該如何去愛我們的學(xué)生，這是一個(gè)關(guān)鍵，更是一種技能。她本人多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，并被授予**路小學(xué)首屆“名班主任”稱號(hào)。 一路艱辛一路歌。在市第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，她輔導(dǎo)的節(jié)目獲得合唱、戲曲類節(jié)目一等獎(jiǎng)。 2016年春，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，她負(fù)責(zé)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作。她拿起粉筆在黑板上寫下這樣一行字：成功屬于勇于挑戰(zhàn)自我的人！ 從此，汪樂詩(shī)同學(xué)的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。不久，班上舉行“我的理想”演講會(huì)，向老師看了看小樂詩(shī)，問：“哪一位同學(xué)第一個(gè)發(fā)言呢？”，聰明的同學(xué)們不約而同地推薦汪樂詩(shī)。于是，向老師給孩子的媽媽打電話，把孩子接到了家里，換上干凈的衣服，和自己一道進(jìn)餐。一天放學(xué)了，下著大雨。 膽怯源于缺乏自信，向老師深諳此理。身旁的一個(gè)小男孩說她有口吃的毛病，只要一說話就口吃。沒過幾天，向老師便發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向剛，不敢舉手發(fā)言，也缺乏學(xué)習(xí)方法。她總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心呵護(hù)，她那“紅衣媽媽”的形象，也深入每一個(gè)孩子的心靈。班上要推選運(yùn)動(dòng)員參加體育節(jié)，他第一個(gè)踴躍報(bào)名并取得了短跑比賽第一名的好成績(jī)。 有了老師母親般的呵護(hù)，有了同學(xué)們的主動(dòng)接近，小龍很快融入到班集體的活動(dòng)中。 去年“六一”兒童節(jié)，由于種種原因，小龍沒有接到父親的問候與祝賀電話，看到孩子失落的樣子，她送給小龍一個(gè)溫暖的擁抱，同時(shí)告訴他父親沒有打電話過來并不是不愛他，可能是工作太而疏忽了，作為小小男子漢，要主動(dòng)給爸爸打電話，讓他不要為自己操心。有時(shí)，逢上星期天，便把小龍帶到戶外參加放風(fēng)箏、郊游等活動(dòng)，宛如一對(duì)母子。因此，他的性格孤僻，不愿與同學(xué)們交往。常著一身紅衣，便是她留給學(xué)生和家長(zhǎng)的最美形象。 這個(gè)小男孩叫小龍，“紅衣媽媽”正是他的班主任**。 因?yàn)?，三尺講臺(tái)才是她最美的舞臺(tái)，堅(jiān)守最美的舞臺(tái)才能讓她演繹更加美麗絢爛的人生！ “紅衣媽媽”是她最美的形象 草長(zhǎng)鶯飛，春和景明。或許，孩子們沒有想到，她自己也沒有想到，這個(gè)班集體她一帶就是五年，即便學(xué)校后來回歸**路小學(xué)，這個(gè)班的孩子大多沒有變，只是又迎來了新的孩子。這個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體多次被評(píng)為文明班級(jí)，她本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。根據(jù)班情學(xué)情，她大膽創(chuàng)新管理舉措。環(huán)境變了，但是她對(duì)教育的執(zhí)著追求沒有變。一年之后，她婉言謝絕領(lǐng)導(dǎo)的挽留，毅然決然地離開政府機(jī)關(guān)大門，來到市東方小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任。在旁人眼里，這是一次跳出講臺(tái)，步入機(jī)關(guān)的大好機(jī)會(huì)。 三尺講臺(tái)是她最美的舞臺(tái) 1994年，**師范畢業(yè)后被分配到**小學(xué)任教。無論課堂內(nèi)外，無論春夏秋冬，她便以這種淺淺的美麗綻放在平凡的工作中，綻放在每一個(gè)學(xué)生的心田。 這些成績(jī)的取得，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓我感受到了作為一個(gè)教書匠的幸福。在教育部組織的“少年向上 真善美伴我行”活動(dòng)中，我輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)，并榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲綜合一等獎(jiǎng)。博愛至善》獲市德育年會(huì)論文二等獎(jiǎng)，《愛心——班主任工作感悟》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，《與愛同行 近年來，我撰寫的論文也多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 有付出就會(huì)有收獲。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。從閱讀中，我開闊了眼界，砥礪了智慧，學(xué)到了方法。任小艾《我的班主任工作》，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》、《做最好的老師》，魏書生《班主任工作漫談》，關(guān)于霍懋征的《每一個(gè)孩子都是我的驕傲》……這些教育專著占滿了我所有的閑暇時(shí)間。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)。 苦練育人基本功，讓教書更好地幸福人生 俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。 為了讓更多的家長(zhǎng)融入到教育中來，形成教育合力，減少家校矛盾，我通過班級(jí)群、微信、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)每日進(jìn)行交流，舉行班級(jí)開放日讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，力爭(zhēng)讓每一位家長(zhǎng)都能隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 隨著社會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作越來越重視，家長(zhǎng)們也越來越關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，家校矛盾也逐漸多起來。其實(shí)，班主任和老師們用心做的哪一件事不是為高尚的靈魂奠基呀！ 孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，先生也在醫(yī)生精湛的技術(shù)和家人精心的照顧下康復(fù)，我的工作又走上了正常的軌道?！蔽腋嬖V他，老師是為了他的進(jìn)步高興地哭了。 一路上，我?guī)е睦锵胫壬螘r(shí)會(huì)醒來，又記掛我那托在同事家中的幼子，此時(shí)此刻，我的心被四分五裂，可惜我又沒有分身術(shù)，一著急眼淚就不聽話地涌了出來。晚上，我把孩子托付給同事，又趕到同濟(jì)醫(yī)院照顧先生。我的先生，我事業(yè)的有力支持者，恰在此時(shí)出了車禍，緊急搶救后送到了同濟(jì)醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，一下子，我的天都快塌了，我心亂如麻，沒了主張。 我把奶奶打發(fā)走后，把班級(jí)交給搭檔，帶著小奧去了市疾控中心，給他打了狂犬疫苗和血清，考慮到小奧的爺爺奶奶年歲已大，不一定清楚市疾控中心在哪，還剩下的幾次用藥，沒有告訴他們，我準(zhǔn)備下次自己帶他去。我聽了心里一緊，狂犬病的死亡率可是百分百啊！我勸奶奶一定要想辦法，借錢也要打狂犬疫苗，可奶奶說實(shí)在無處可借，只有放棄。半個(gè)小時(shí)后，奶奶領(lǐng)著他來到教室，我才知道只是清理了傷口，沒有去打狂犬疫苗和血清。顧得了“大家”，卻顧不了“小家”。批評(píng)是教育，寬容也是教育，卻比批評(píng)更有影響力。課間帶他和同學(xué)們一起做游戲，讓他融入班級(jí)生活，一有進(jìn)步就在班里大力表?yè)P(yáng)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)告他狀的次數(shù)在逐漸減少。同桌從他書包里找到后向我告狀，我當(dāng)時(shí)聽了非常生氣，準(zhǔn)備把他叫來好好批評(píng)一頓，可我轉(zhuǎn)念一想，批評(píng)對(duì)他會(huì)有效果嗎？肯定不會(huì)，批評(píng)只可能讓他變本加厲，于是我決定選擇寬容。而同學(xué)們一旦發(fā)現(xiàn)自己的物品不翼而飛時(shí)，就會(huì)懷疑是他拿的。 可憐之人，必有可“恨”之處。從小缺少父愛和母愛，使他又患上了自閉癥。 小奧是一個(gè)苦命的孩子，聽他奶奶說，出生時(shí)因?yàn)榇竽X受到擠壓，缺氧時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致大腦受到傷害，智力比一般孩子差了一大截。他或許缺少陽(yáng)光的照耀，或許缺少雨露的滋潤(rùn)。我想，這應(yīng)該就是古人所說的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。 在班里，我還多次開展師生交流會(huì)，來增進(jìn)師生的感情交流?！叭恕睍r(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行“感恩媽媽”演講比賽。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、養(yǎng)成良好習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)、愛心分享活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、聽寫大賽等等，促成良好班風(fēng)。這樣，不但提高班干部的工作能力，還可以培養(yǎng)他們主人翁意識(shí)和責(zé)任心。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)班干部作為班集體建設(shè)的一件大