【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來到市東方小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任。 當(dāng)時(shí)的東方小學(xué)是從**路小學(xué)分離出來的一所改制學(xué)校，她所任教的是二（2）班。環(huán)境變了，但是她對(duì)教育的執(zhí)著追求沒有變。經(jīng)過初步了解，這個(gè)班上的學(xué)生大都來自于家庭條件比較優(yōu)越的家庭，孩子們個(gè)性突出，普遍存在優(yōu)越感，但缺乏進(jìn)取精神。根據(jù)班情學(xué)情，她大膽創(chuàng)新管理舉措。譬如，實(shí)施“干部輪流制”，讓每一個(gè)同學(xué)都有自我鍛煉、自我約束的機(jī)會(huì)；實(shí)施“座位輪換制”，讓關(guān)系座、人情座遠(yuǎn)離這片凈土；實(shí)施“日記簽字制”，讓成長(zhǎng)日記成為家校聯(lián)系的一個(gè)紐帶；實(shí)施“每日一詩制”，讓中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；實(shí)施“定期家訪制”，讓每一個(gè)家庭都感受到老師的關(guān)注……這一系列舉措，讓孩子們的進(jìn)取心變強(qiáng)了，舉止更文明、大方了，在學(xué)習(xí)上“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍更濃了。這個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體多次被評(píng)為文明班級(jí)，她本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 此間，總是有家長(zhǎng)朋友希望把孩子交給她進(jìn)行課外輔導(dǎo)，她笑笑說，請(qǐng)放心，我會(huì)把功夫用在課堂上?；蛟S，孩子們沒有想到，她自己也沒有想到，這個(gè)班集體她一帶就是五年，即便學(xué)校后來回歸**路小學(xué)，這個(gè)班的孩子大多沒有變，只是又迎來了新的孩子。這是她的幸運(yùn)，更是孩子們的幸運(yùn)。 因?yàn)椋咧v臺(tái)才是她最美的舞臺(tái)，堅(jiān)守最美的舞臺(tái)才能讓她演繹更加美麗絢爛的人生！ “紅衣媽媽”是她最美的形象 草長(zhǎng)鶯飛，春和景明。在襄河岸邊的沙灘上，一個(gè)胖乎乎的小男孩牽著風(fēng)箏迎風(fēng)嬉戲，身著紅裝的“媽媽”像一團(tuán)火焰相隨相依，不時(shí)還舉起相機(jī)“咔嚓“一聲留下歡樂時(shí)光。 這個(gè)小男孩叫小龍，“紅衣媽媽”正是他的班主任**。向老師平時(shí)喜歡穿紅衣服，因?yàn)榧t色似一團(tuán)火，帶給學(xué)生熱情，帶給學(xué)生希望。常著一身紅衣，便是她留給學(xué)生和家長(zhǎng)的最美形象。小龍是一個(gè)從小失去母愛的單親家庭的孩子，大多數(shù)時(shí)間跟隨爺爺奶奶。因此，他的性格孤僻，不愿與同學(xué)們交往。為了讓他能夠感受到父母的愛，課余時(shí)間，向老師總是把小龍叫到身邊問寒問暖。有時(shí)，逢上星期天，便把小龍帶到戶外參加放風(fēng)箏、郊游等活動(dòng)，宛如一對(duì)母子。平時(shí)，向老師總是讓孩子們主動(dòng)去接近他，和他一起游戲。 去年“六一”兒童節(jié)，由于種種原因，小龍沒有接到父親的問候與祝賀電話，看到孩子失落的樣子，她送給小龍一個(gè)溫暖的擁抱，同時(shí)告訴他父親沒有打電話過來并不是不愛他，可能是工作太而疏忽了，作為小小男子漢，要主動(dòng)給爸爸打電話，讓他不要為自己操心。聽了向老師的一番話，孩子主動(dòng)給爸爸打了電話，臉上露出了燦爛的笑容。 有了老師母親般的呵護(hù)，有了同學(xué)們的主動(dòng)接近，小龍很快融入到班集體的活動(dòng)中。班級(jí)的黑板擦壞了，他主動(dòng)買一個(gè)放在講桌上。班上要推選運(yùn)動(dòng)員參加體育節(jié)，他第一個(gè)踴躍報(bào)名并取得了短跑比賽第一名的好成績(jī)。 **認(rèn)為，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)。她總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心呵護(hù)，她那“紅衣媽媽”的形象，也深入每一個(gè)孩子的心靈。 “愛的信念”是她最美的心靈 2015年秋，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一個(gè)小女孩，名叫汪樂詩。沒過幾天，向老師便發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向剛，不敢舉手發(fā)言，也缺乏學(xué)習(xí)方法。一次，她有意識(shí)地請(qǐng)小樂詩發(fā)言，只見她支支吾吾，身體也似乎在發(fā)抖。身旁的一個(gè)小男孩說她有口吃的毛病，只要一說話就口吃。就這樣，她成了班里有名的“膽小鬼”。 膽怯源于缺乏自信，向老師深諳此理。為了幫助樂詩練習(xí)膽量，她經(jīng)常設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓她回答，并暗示同學(xué)們給予熱烈的掌聲，以此幫她樹立信心。一天放學(xué)了，下著大雨。走到校門口，向老師發(fā)現(xiàn)小樂詩站在那全身都淋濕了，便問她怎么沒有回去，她說媽媽有事情，要晚點(diǎn)來接。于是，向老師給孩子的媽媽打電話，把孩子接到了家里，換上干凈的衣服，和自己一道進(jìn)餐。此后，樂詩與向老師親近了許多，還時(shí)不時(shí)地告訴老師身邊剛剛發(fā)生的一些事情。不久，班上舉行“我的理想”演講會(huì)，向老師看了看小樂詩，問：“哪一位同學(xué)第一個(gè)發(fā)言呢？”，聰明的同學(xué)們不約而同地推薦汪樂詩。小樂詩猶豫了一下，終于大膽地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名像我們的老師一樣有愛心的好老師……”沒等她說完，上次告訴老師隱情的小男孩激動(dòng)地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)汪樂詩不僅不口吃了，而且表達(dá)能力也超級(jí)棒！” 這一刻，教室里想起經(jīng)久不息的掌聲；這一刻，小樂詩的眼里涌出了淚花；這一刻，向老師的內(nèi)心也掀起波瀾。她拿起粉筆在黑板上寫下這樣一行字：成功屬于勇于挑戰(zhàn)自我的人！ 從此，汪樂詩同學(xué)的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，向老師的心里有說不出的喜悅。 2016年春，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，她負(fù)責(zé)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作。在繁忙的教學(xué)之余，她利用課余和節(jié)假日時(shí)間起早貪黑地籌備藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目。在市第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，她輔導(dǎo)的節(jié)目獲得合唱、戲曲類節(jié)目一等獎(jiǎng)。 是啊，花的綻放、果的豐實(shí)，折射出朝陽的燦爛和雨露的魅力，而這一切，都源于愛的信念。 一路艱辛一路歌。近年來，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲優(yōu)異的成績(jī)。她本人多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，并被授予**路小學(xué)首屆“名班主任”稱號(hào)。 **老師常說：“愛的力量是神奇的，它可以化解一切。作為一名教師，該如何去愛我們的學(xué)生，這是一個(gè)關(guān)鍵，更是一種技能。”近20個(gè)春秋，她正是憑著這種信念，這種博愛，這種柔情，在平凡的工作中默默奉獻(xiàn)出青春和力量，綻放出異樣的精彩和美麗！ 【篇三】 年少時(shí)，從未想過做一名教師，而今，從教已有二十七年，卻從不敢去想不做教師，愈久彌堅(jiān)，愈久愈癡。在教育這片廣闊的天地里，在班主任這塊我最鐘情的一方園地中，勤奮耕耘，種植自己的理想與創(chuàng)意，潤(rùn)澤一茬又一茬學(xué)生，也享受別樣的喜悅與幸福。 一、顧全大局，哪里需要到哪里 1991年我從仙桃?guī)煼懂厴I(yè)后，就扎根在了胡場(chǎng)這一片沃土。工作27年間，僅有三年沒擔(dān)任班主任。2014年，中心學(xué)校布局調(diào)整，在胡場(chǎng)一中開設(shè)小學(xué)部，要抽調(diào)幾名老師，同事們都不大愿意過去，鑒于學(xué)校安排人員的困難，我主動(dòng)報(bào)名過去了，并連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。2017年9月，由于本鎮(zhèn)生源飽和，中心學(xué)?？朔刂刈枇?，將所有一年級(jí)遷到當(dāng)?shù)氐拇遛k小學(xué)———**小學(xué)。這次，我又當(dāng)上了一名“拓荒者”。當(dāng)時(shí)很要好的同事極力勸阻，說我體質(zhì)本來不好，哪經(jīng)得起鼻涕娃們的折騰？交通又不方便，何況這么多年來我還沒教過一年級(jí)呢？我想：都知道一年級(jí)難教，要是都不去，那學(xué)校如何發(fā)展？沒有一年級(jí)老師的心力交瘁，哪有高年級(jí)的順順當(dāng)當(dāng)？所以，送走了得心應(yīng)手的六年級(jí)后，我面對(duì)的又是天真未鑿的小嫩娃了，一切的一切，從頭再來。從班級(jí)的建設(shè)、管理，到平時(shí)說話的語速，都得改變。最初的那兩個(gè)月，我真的是寢食難安，身心俱疲，本來就瘦弱的我一下又瘦了好幾斤。終于，辛勤的付出有了如愿的回報(bào)，娃們一天一個(gè)樣，這種感覺，就如深愛著幼兒的母親那般享受。 二、不忘初心，真情付出永不悔 教育家陶行知說：”人生為一大事而來，做一大事而去?！苯逃褪俏疫@一生中最重要的的大事，我樂于為它付出所有。多年來，我一直都是全校第一個(gè)進(jìn)班的老師，早早地督促學(xué)生做清潔、朗讀、輔導(dǎo)差生；為了不給家庭困難的孩子增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，“六一”節(jié)目表演時(shí)，我把自己的新鞋子借給學(xué)生穿……為了這份我喜歡的工作，為了我深愛的孩子們，我愿意花心思，想辦法，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生在愛的陽光中成長(zhǎng)。為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，我經(jīng)常自掏腰包買獎(jiǎng)品（沒有班費(fèi)來源），還變著花樣獎(jiǎng)：棒棒糖、安慕希、小小訂書機(jī)等。我班每?jī)芍茉u(píng)選“四星”“兩王”：“作業(yè)星”“進(jìn)步星”“學(xué)習(xí)星”“紀(jì)律星”，還有“ 識(shí)字王”“ 口算王”，每次當(dāng)選的同學(xué)的手機(jī)照片，我都是自己掏錢去照相館洗出來，張貼在教室的“明日之星”一欄里?；ǖ腻X不多，但我收獲的不僅是孩子們的笑顏，更多的是金錢買不到的幸福感。 每學(xué)期我都把孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、進(jìn)餐、勞動(dòng)等情景拍下來，做到每個(gè)學(xué)生都不遺漏，然后制作成手機(jī)音樂相冊(cè)，發(fā)到班級(jí)微信群里。家長(zhǎng)和孩子們都樂壞了。這不僅讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了老師對(duì)孩子們的關(guān)注，也成了值得我珍藏的一份美好回憶。許多家長(zhǎng)都說我會(huì)想辦法。其實(shí)，一個(gè)教師，只要心里裝著學(xué)生，還有必要耍大招嗎？招招都是情??！ 三、科學(xué)管理，正氣凝聚眾人心 我吃得了苦，但我并不愿做事必躬親的保姆式班主任，而是用科學(xué)有效的方法，努力做科研型班主任。小孩子都愛比，為了挖掘潛力，激發(fā)斗志，每接手一個(gè)班級(jí)，在開學(xué)一段時(shí)間摸底后，我就會(huì)把他們按成績(jī)、習(xí)慣分成實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，每組對(duì)應(yīng)的同學(xué)互