【正文】 大朋友、小朋友們，謝謝你們的信任，正如我也相信真心永不會(huì)被辜負(fù)！ 從教二十余年，我有，且只有一頂“班主任”的小帽兒。簡單而莊重的儀式讓我感動(dòng)，而父母和孩子的信任更讓我激動(dòng)。繁復(fù)的申請(qǐng)準(zhǔn)備工作，重要的安全保障問題，盡管有領(lǐng)導(dǎo)的支持和叮嚀，有寶媽寶爸的參與和奉獻(xiàn)，拍攝的前一天我仍是一夜無眠。一路逗小草，賞小花，捉小蟲，再做上幾場游戲，吃上一些美食，最后“王老師，求求你了，再玩一會(huì)兒吧，”就差打滾兒耍賴了。 畢業(yè)季 班主任是那個(gè)一臉嚴(yán)肅的人；班主任是那個(gè)這也不許那也不許的人；班主任還是那在躲在窗邊偷看，趁機(jī)抓小毛賊的人……班主任也可以是那個(gè)愛笑愛自然愛拍照愛一切美好的人。我們的愛國主義詩歌朗誦，孩子們則用詩篇承載激情，用激情演繹詩篇。你看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。除卻寫字功底，最重要的還是態(tài)度。我又搜集了幾篇文章，其中兩篇《書，我的良師益友》是初中生的高分作文，在賞讀中，孩子們隨作者一起走過他成長的十余載年華，一起品味與書相伴的不同滋味的春夏秋冬?！?“吃人的不是老虎，是我們心中淡薄的規(guī)則意識(shí)，法律意識(shí)。這是我每帶一個(gè)班都會(huì)讓孩子們每學(xué)期寫在新書扉頁的一句話。哦，是幾個(gè)已上大學(xué)的孩子。他一如既往的靦腆，微紅著臉低低地叫了聲“王老師”便將花遞給我，清新淡雅的花兒把面前小小少年的臉映得更紅了，而我的心一瞬間繁花似錦。” 孩子們，謝謝你們喜歡曾經(jīng)那么嚴(yán)苛的我，正如我也喜歡淘氣的乖巧的，活潑的內(nèi)向的，上進(jìn)的懶散的你們一樣！ 臘月二十九，情人節(jié)。“情人”節(jié) 2018年，我的新年似乎來得更早一些。 一分耕耘，一分收獲。只有愛才能使學(xué)生心靈向我們敞開，只有愛才能使學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊。在他們的感召下，班級(jí)學(xué)生助人為樂，拾金不昧的事情越來越多，如肖揚(yáng)同學(xué)，下晚自習(xí)回寢室的途中撿到兩部手機(jī)，他將手機(jī)第一時(shí)間交給了學(xué)生科，通過學(xué)校發(fā)布失物招領(lǐng)告示，把手機(jī)還給失主。 去年寒假前，班級(jí)學(xué)生陶冶、許多，在去工廠應(yīng)聘打工的路途上，看見一位老大爺在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，艱難的行走在路邊，兩人主動(dòng)上前詢問老大爺?shù)那闆r，幫助聯(lián)系他的家人，并一路攙扶著送老人回家。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。我采用了三種方法：建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)都有成功的動(dòng)力；建立趕超目標(biāo)，讓成功變得切近；大聲的宣告自己的理想。我想從樹立理想入手。我針對(duì)這一情況，及時(shí)開展了《你屬于大班級(jí)還是小團(tuán)體》這樣的主題班會(huì)，同學(xué)們敞開心扉討論：希望封閉自己的交友圈子各自為政，還是融入班級(jí)這個(gè)大家庭。我班一直這樣堅(jiān)持班級(jí)量化制度，這樣培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理的能力，在聽課紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動(dòng)地在各方面約束自己,逐漸達(dá)到了自我管理的良好效果。在我任班主任期間，每接一個(gè)班或新學(xué)期開始，都從以下幾個(gè)方面去做： 一、 盡心抓好班級(jí)量化，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人 “班規(guī)大家定”，是進(jìn)行班級(jí)量化管理的前提．每次新學(xué)期開始，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級(jí)量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、勞動(dòng)4個(gè)方面。還記得，六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們送了我一個(gè)大大的心形禮盒，里面裝滿了幸運(yùn)星和每個(gè)孩子用愛心小便箋寫的祝福語；還記得，有一年生日，已上初中的孩子們?cè)谵k公桌上擺上了生日蛋糕……生活在自己辛勤培育的姹紫嫣紅中，我覺得自己是一個(gè)幸福的播種者。經(jīng)過一段時(shí)間的遙控指揮，他的成績穩(wěn)步上升，家長省心不少。這孩子做事特別磨蹭，作業(yè)總不能按時(shí)完成，作文幾乎動(dòng)不了筆。各科任老師卻都說：“你才是我們班的大功臣呢！是你把寶貴的課余時(shí)間都讓給了我們啊！”是的，勝利和榮譽(yù)人人向往，但只要對(duì)學(xué)生有好處 ，沒有耀眼的光環(huán)又如何呢？ 與家長打交道，也是班主任工作的重要內(nèi)容。我追求課堂教學(xué)的藝術(shù)，也力求高質(zhì)量的教學(xué)效果，但我不忍心為了名次和榮譽(yù)而犧牲學(xué)生的時(shí)間。我用比拼做成一顆顆“大力丸”，讓他們一個(gè)個(gè)卯足勁兒向前沖。除了小組之間的比拼之外，還有兩人一組的對(duì)手比拼。許多家長都說我會(huì)想辦法?；ǖ腻X不多，但我收獲的不僅是孩子們的笑顏，更多的是金錢買不到的幸福感?！苯逃褪俏疫@一生中最重要的的大事，我樂于為它付出所有。從班級(jí)的建設(shè)、管理，到平時(shí)說話的語速，都得改變。2014年，中心學(xué)校布局調(diào)整，在胡場一中開設(shè)小學(xué)部，要抽調(diào)幾名老師，同事們都不大愿意過去，鑒于學(xué)校安排人員的困難，我主動(dòng)報(bào)名過去了，并連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。”近20個(gè)春秋，她正是憑著這種信念，這種博愛，這種柔情，在平凡的工作中默默奉獻(xiàn)出青春和力量，綻放出異樣的精彩和美麗！ 【篇三】 年少時(shí)，從未想過做一名教師，而今，從教已有二十七年，卻從不敢去想不做教師，愈久彌堅(jiān)，愈久愈癡。近年來，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，均獲優(yōu)異的成績。在繁忙的教學(xué)之余，她利用課余和節(jié)假日時(shí)間起早貪黑地籌備藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目。小樂詩猶豫了一下，終于大膽地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，我的理想是長大了當(dāng)一名像我們的老師一樣有愛心的好老師……”沒等她說完，上次告訴老師隱情的小男孩激動(dòng)地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)汪樂詩不僅不口吃了，而且表達(dá)能力也超級(jí)棒！” 這一刻，教室里想起經(jīng)久不息的掌聲；這一刻，小樂詩的眼里涌出了淚花；這一刻，向老師的內(nèi)心也掀起波瀾。走到校門口，向老師發(fā)現(xiàn)小樂詩站在那全身都淋濕了，便問她怎么沒有回去，她說媽媽有事情，要晚點(diǎn)來接。就這樣，她成了班里有名的“膽小鬼”。 “愛的信念”是她最美的心靈 2015年秋，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一個(gè)小女孩，名叫汪樂詩。班級(jí)的黑板擦壞了，他主動(dòng)買一個(gè)放在講桌上。平時(shí)，向老師總是讓孩子們主動(dòng)去接近他，和他一起游戲。小龍是一個(gè)從小失去母愛的單親家庭的孩子，大多數(shù)時(shí)間跟隨爺爺奶奶。在襄河岸邊的沙灘上，一個(gè)胖乎乎的小男孩牽著風(fēng)箏迎風(fēng)嬉戲，身著紅裝的“媽媽”像一團(tuán)火焰相隨相依，不時(shí)還舉起相機(jī)“咔嚓“一聲留下歡樂時(shí)光。 此間，總是有家長朋友希望把孩子交給她進(jìn)行課外輔導(dǎo)，她笑笑說，請(qǐng)放心，我會(huì)把功夫用在課堂上。經(jīng)過初步了解，這個(gè)班上的學(xué)生大都來自于家庭條件比較優(yōu)越的家庭，孩子們個(gè)性突出，普遍存在優(yōu)越感，但缺乏進(jìn)取精神。 然而，她覺得心中最依戀的還是孩子，最愛當(dāng)?shù)倪€是孩子王。她就是**路小學(xué)首屆名班主任——**?！秾懽纸虒W(xué)小議》在《湖北教育》上發(fā)表，《淺談把握電教媒體使用的最佳時(shí)機(jī)》在《信息教研周刊》上發(fā)表。溫潤童心》在省工會(huì)組織的青年教師征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，《小議寫字教學(xué)》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，《小學(xué)思品課中學(xué)生興趣的培養(yǎng)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，《柳暗花明在創(chuàng)新》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《桂林山水》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，說課《寬以待人》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，課件《我真希望》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《我在街上識(shí)漢字》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。因班級(jí)管理得好，我連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。我積極參加市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，并將之付諸于行動(dòng)。在知識(shí)的殿堂里，我如饑似渴。”可我覺得，這一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想教好學(xué)生，還需苦練基本功。如何處理好家校工作，也是我們班主任面對(duì)的新課題。我邊走邊教育他要懂得感恩：“你看馬上要文藝匯演了，班上同學(xué)看你沒錢買衣服，又給你捐款了，你懂得感激他們嗎？”小奧用力地點(diǎn)頭。可“恨”的小奧第二針疫苗要打了，但誰帶他去都不同意，非得要我陪著去，我只能先到學(xué)校做了些簡單的交代，然后帶著他急匆匆地趕往市疾控中心。 屋漏偏逢連夜雨，就在我一心撲在小奧身上時(shí)，不幸的事發(fā)生了。一說這事，老奶奶就一把淚，聽醫(yī)生說疫苗費(fèi)用得一兩千，家里沒有這么大一筆錢，奶奶做主放棄了。 在犧牲自我中成就班級(jí)“大我” 作為班主任，總有顧此失彼的時(shí)候。 接下來的日子里，我每天找他談心，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，慢慢告訴他，別人的東西不能占為己有，那是別人的，據(jù)為己有是可恥的，自己喜歡可以告訴爺爺奶奶或者老師幫他買。每次，他看到班上同學(xué)有新買的書，或是漂亮的文具盒、鉛筆等，會(huì)將它們據(jù)為己有，放到自己的書包里。父親去世后，母親改嫁，把他丟給了年邁的爺爺奶奶照顧。 二、以身示范，培養(yǎng)學(xué)生“大我”境界 在關(guān)注孩子中發(fā)現(xiàn)教育真滴 在班級(jí)的苗圈里，花開得燦爛會(huì)讓人賞心悅目，但不是每朵花都會(huì)如園丁所愿而開得燦爛。先讓學(xué)生交流媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，然后指導(dǎo)學(xué)生將其寫成一篇演講稿，并進(jìn)行修改，接著在班里進(jìn)行演講比賽，最后