【正文】 __老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作著。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。 __老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫校 本教材《高三英語測(cè)試題》，實(shí)踐證明效果很好。九十年代初，美國出版的《走遍美國》登陸中國，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見 __老師慧眼識(shí)珠，意識(shí)超前。 近年來他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在《華北外語教法研究》上發(fā)表了《 __》、此文被 __教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中，后來在《中學(xué)生英語報(bào)》上，發(fā)表了《 __》和《 __》，在《中學(xué)英語之友》中發(fā)表了《 __》等，并多次參加全國英語研討會(huì)，在研討會(huì)上宣讀了《 __》一文，受到了同行的好評(píng)。他不但把一些外國的作品介紹到中國來，而且還把老子的《道德經(jīng)》 譯成英文介紹到外國去。 1987 年他托人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書，他認(rèn)真研究原汁原味的英語。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長和社會(huì)各界的尊重。 __老師從以來，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。 一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取 __， 1981 年畢業(yè)于 __學(xué)院中文系。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦 __老師參評(píng) __市優(yōu)秀教師。 作為教研組組長，對(duì)待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。面對(duì)參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。 研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀 念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和 自覺性。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如 教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的 合作討論式 數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的 一言堂 教學(xué)陳規(guī)。 愛因斯坦的名言也是她的口頭禪： 負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺 ，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是 __老師的另一個(gè)重要課題。 從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆， 有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望 ?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。從 1994 年秋到 1997 年夏，從 1999 年夏到 __年夏，整整 6 年的時(shí)間， __老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。 然而，潛存于思想深處的 .那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水 ?? 1986 年 7 月， __老師從 __師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。從教 17 年來， __老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。 這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷； 這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。 2024 年秋天起，我先后承擔(dān)了 “ 創(chuàng)新學(xué)習(xí) ” 、“ 研究性學(xué)習(xí) ”“ 以學(xué)為主 ” 等教改課題，都收到了很好的效果。 我潛心于教學(xué)方法研究。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛孩子多好呀。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對(duì)孩子說他媽媽怎么不好。 三、我是細(xì)心的 還記得在我 2024 年我?guī)У囊唬?2），剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。 20 年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級(jí)二年級(jí)的老師。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說：你就站在這里聽吧。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。 他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會(huì)把書放回書包里。 在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅(jiān)持著。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我 的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？啤⒈究莆膽{。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在 “ 空格鍵 ” ！ 2024 年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請(qǐng)假住院治療。 1994 年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一直位居前兩名。 1994 年 8 月從事教育教學(xué)工作。 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，秦毅注重教法的探索、學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績一直處于同年級(jí)前列。同時(shí)，秦毅還時(shí)常把李鵬叫到辦公室、操場等地方， 和他聊 “ 家常 ” ，通過聊興趣與愛好，幫助他學(xué)會(huì)如何與他人交往，讓他重拾信心。 由于所帶班級(jí)中獨(dú)生子女居多，秦毅平時(shí)除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。 通過一學(xué)期的努力，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)逐步形成。 ” 作為班主任，秦毅經(jīng)過多年實(shí)踐與總結(jié)，在班級(jí)管理中堅(jiān)持做到 “ 三看 ” ： 一看教室內(nèi)安全衛(wèi)生； 二看學(xué)生精神面貌； 三看課前準(zhǔn)備情況。她堅(jiān)信 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。同時(shí)積極參 加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。 三、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時(shí)候。 2024 屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。因此，她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。從第一天起，她就在心里默默立下了 把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè) 的誓言。在這 17 年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起 學(xué)生攀登新的高峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假 的女兒都誤以為她的父母離婚了 ?? 長期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，發(fā)作起來令她痛苦不堪， 2024年 11 月 16 號(hào)上午第二節(jié)，樊老師正在八、九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。并告訴她以后只要有困難盡管說。她把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。 全國最美教師事跡材料范文通用精選篇 5 樊 __，中學(xué)一級(jí)教師。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 “ 一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 讀別人的文章，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才 能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈， “ 給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。所以我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。 ” —— 這一直都是我的育人準(zhǔn)則。 我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心 、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。 四、用改正缺點(diǎn)的 39。 三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行 我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán) 結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了 40 多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。在 “ 市第一期班主任骨干高級(jí)研修班 ” 培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報(bào)上。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨 。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好 問題學(xué)生檔案，特別是對(duì) “ 雙差生 ” 進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。