小學(xué)最美教師事跡材料范文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，孩子們覺得既新鮮又有趣。下圖就是我們某一年度的前三甲，公眾投票第一名的孩子優(yōu)先挑選，就是右邊的那個男孩，他挑選了一個大柚子，我們合影留念。后來，聽他媽媽說，這個柚子一直在他們家的鋼琴上“供”了三個月，誰都不許碰! 曾經(jīng)還有一個孩子的媽媽，為兒子的每一本書都寫上了飽含深情的序言，我想，若干年后，這可以成為一份特殊的成人禮交到孩子手中，或許還可以傳給自己的孫子看呢! 開設(shè)詩歌朗誦課，輕松賞玩兒童詩 一直以來很喜歡荷爾德林的一句話：人充滿勞績，但還詩意的棲居在這片大地上。詩歌是一種承載了感情的聲音，是一幅精心渲染的畫面，是一縷渺藐懷人的眼波。我嘗試著把這種詩意的性情帶進(jìn)我的語文課堂，每隔兩周，我都會利用一節(jié)語文的時間帶著孩子們讀詩。單純地讀，根據(jù)自己的興趣仿寫，不分析，不要求背誦，你能讀出什么，我們就交流什么?！ ∷x篇目貫穿古今，內(nèi)容上既有憂國憂民的愛國篇章，也有抒發(fā)小心情的文字小品，一段時間下來，對他們的習(xí)作和情商的培養(yǎng)效果卓著。 有一次，我把蘇教版二年級的一篇課文《我是蘋果》，拿來上閱讀課。簡單的詩，沒有理解障礙，一節(jié)課的時間，我們用了三十多分鐘都在讀，自己讀，同桌分讀，小組讀評結(jié)合，男女分讀，全班站起來一人讀一句，帶著動作讀……最后幾分鐘，我讓他們談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么，說什么的都有，有從格式上說的，有從修辭上說的，還有說分小節(jié)的，這些都肯定，孩子都很高興，我也很高興!其實，在這個過程中，孩子已經(jīng)學(xué)到東西了?！ ∥疫€喜歡根據(jù)不同的季節(jié)、不同的節(jié)日帶著孩子去讀詩，比如：201x年的六一前夕，我?guī)е⒆幼x臺灣作家張曉風(fēng)的《我希望我的房間是……》，一節(jié)課孩子們一邊讀一邊感受著作者的天真童趣，一邊笑個不停，課下忍不住回家在日記上進(jìn)行了續(xù)寫?！ 鴳c節(jié)我?guī)ьI(lǐng)著他們讀舒婷的《祖國啊!我親愛的祖國》，配著央視新年新詩會的視頻，學(xué)生學(xué)的有模有樣，不用刻意去背就會了?！ ∧赣H節(jié)我?guī)е⒆觽冏x《我只能是一個小孩子嗎?》，在短短的40分鐘里，朗讀著，感動著，體驗著，幸福著，看著孩子們一個個爭相舉手，想站上講臺為大家朗誦自己的詩作的時候，聽著他們稚嫩卻有力的聲音為自己的媽媽送去祝福和關(guān)
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