【正文】 千言萬語道不盡胡老師的優(yōu)秀事跡，作為后輩的我們，只有以胡老師為學(xué)習(xí)的榜樣，追隨她的腳步前行，做好一名“照亮學(xué)生、發(fā)展自己”的老師，為我們的教育事業(yè)奉獻終生！。在同仁眼中，她沒有任何校級領(lǐng)導(dǎo)夫人的高高在上，也沒有任何優(yōu)秀人才的咄咄逼人，有的只是一顆真誠淳樸、善于助人的水晶般的心。正所謂名師出高徒，從2005年全省文科第三名的皮晨瑩、錄取清華大學(xué)的胡天健，到2006年全市文科第二名并考入北京大學(xué)的楊勇，到2009年考入清華大學(xué)的胡楊、郭天驥，再到2010年、2013年、2014年任教的高考英語成績?nèi)羞b遙領(lǐng)先的零班，都曾被她的水平深深折服，并且結(jié)下了深厚的師生情誼。就是這種踏踏實實的教學(xué)態(tài)度，成就了她備受歡迎的教學(xué)人生。但是，無論何時、無論何地，我們從來沒有聽到過她的一句抱怨，哪怕就是一句隨口的牢騷，也沒有。幾千個日日夜夜，我們看到的是一位兢兢業(yè)業(yè)于教學(xué)的師者形象：課前不準(zhǔn)備充分，她絕不走向講臺；課堂不釋疑解難，她絕不肯罷休；課余不批完作業(yè)，她絕不回家。無論是初出茅廬的青澀膽怯，還是久經(jīng)沙場的千錘百煉，任何的教學(xué)實踐都成為了胡老師一生寶貴的精神財富。她如太陽般，溫暖了學(xué)生的心；如北斗般，指引了學(xué)生的路；如松柏般，雕刻了學(xué)生的魂。這難道不正是劉老師辛勤教育的寫照嗎？XX老師，您就是一座燈塔，照亮了莘莘學(xué)子的求學(xué)之路，照亮了年輕教師的上進之路，照亮了四中的騰飛之路！向您致敬！篇十一如果說教育是陽光下最光輝的職業(yè)，那么老師就是那顆會發(fā)光的太陽，普照大地；如果說教育是夜空中最明亮的星星，那么老師就是那顆永不變的北斗，坐鎮(zhèn)一方；如果說教育是大地上最茂盛的森林，那么老師就是那顆郁蔥蔥的松柏，終年長青。成人對孩子如朋友的愛；我崇尚的師者風(fēng)范是嚴于律己、以身立教、規(guī)范引導(dǎo)、張揚個性、認真博愛，對學(xué)生有引導(dǎo)作用；我追求的教學(xué)風(fēng)格是嚴謹而不刻板，平凡而不平庸，嚴格而不苛刻，寬容而不縱容，相信“親其師，重其道”的情感作用對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有著巨大作用。她無疑是年級里最忙碌的老師！辛勤的汗水凝結(jié)成了她獨特的教學(xué)理論。每有空閑，就是找學(xué)生交流、談心。聽者如飲甘露，酣暢淋漓。因此，每一句話，每一個符號，每一次互動，甚至每一個可能提出的問題她都了然于心。她說，一節(jié)45分鐘課的好壞，決定了學(xué)生一個知識點掌握的好壞。教育，是她一生熱愛的事業(yè)。XX年中考，劉老師的學(xué)生劉松睿、聶翔宇、李慧琳更是包攬全市文化成績前三名。遠的不說，2009屆、2012屆、XX屆，連續(xù)三屆的中考狀元皆為劉老師的學(xué)生。榮譽的背后是輝煌的業(yè)績。漫長的從教生涯中，劉老師獲得的各級教育、行政部門的表彰獎勵可能多到她自己也數(shù)不清了吧！就我所知，她多次被XX市教育局評為“市級中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”，多次被南昌鐵路局評為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”，多次被學(xué)校評為“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”、“年度先進工作者”、“最美教師”等等。篇十金子般的心，蘭花般的美，這是對XX老師最形象的描述。三尺講臺上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開得如此絢麗奪目。XX老師就是這樣一名優(yōu)秀人民教師，一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她以堅定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學(xué)改革，常懷一顆律己之心，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭爭創(chuàng)佳績，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用?！彼丝吹降闹皇莿⒗蠋熢诒荣愔v臺上揮灑自如的巾幗之姿，卻不曾知曉她為學(xué)生付出的的汗水。十年前和她一同參賽的人如今都悠哉地坐在臺下觀賽，或是成為了他人的指導(dǎo)教師，看到她都不禁詫異，除了眼神中多了份自信與淡定，歲月似乎特別眷顧XX老師，沒留下任何痕跡。十年內(nèi)先后兩次獲一等獎，這是空前的。她在日常教學(xué)實踐中運用的cooperative learning的課堂形式受到評審和觀摩教師的一致好評。而這次的優(yōu)質(zhì)課比賽正是驗收她教學(xué)研究成果的好機會?！钡疵髦?，寧靜致遠，樹人先樹己，這便是XX老師。成為江西省為數(shù)不多的獲得此殊榮的英語教師。2013年,在省市教研所的推薦下，XX老師參加了第八屆全國中小學(xué)外語教師園丁評選，同年7月28日，評審會議在北京國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心秘書處舉行。在她看來：人生的最大敵人就是自己。2012年，XX老師再次代表XX市參加全省2012年的優(yōu)質(zhì)課比賽?！背阶晕?巾幗之姿燃青春2003年，剛剛參加工作不過2年的XX老師榮獲XX市第五屆中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，并代表XX市參加江西省第五屆高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然是年齡最小的參賽者，但她卻以當(dāng)仁不讓之姿奪取省一等獎。那時，年僅27歲的XX老師面臨著人生多個轉(zhuǎn)折點，是接受XX市外事辦的邀請轉(zhuǎn)崗或調(diào)動到其它條件更加優(yōu)越的學(xué)校還是繼續(xù)扎根XX基礎(chǔ)教育？XX老師毫不猶豫選擇了后者?！彼沁@么說的，也是這么做的，回國后，她在XX教育上發(fā)表文章《我赴英國布萊頓大學(xué)留學(xué)的一點心得》，詳細闡述了中外教育特點，介紹了國外的教學(xué)思想與方法?；貞浧鹆魧W(xué)的這段珍貴記憶，劉老師常說：“異國的山水再美，經(jīng)濟再發(fā)達，條件再優(yōu)越，也抵不過我對祖國驕傲之情，對家鄉(xiāng)的思念之心。讓更多人為中國文化的源遠流長和深厚底蘊感到震撼。公派留學(xué) 飲水思源報學(xué)校2006年，根據(jù)國家選派留學(xué)條件，劉老師以江西省第一名的出色成績被派往英國布萊頓大學(xué)進修學(xué)習(xí)，到了國外，強烈的使命感和責(zé)任感讓XX老師充分利用國外的優(yōu)越條件和最新資料，開始潛心研究課程。您讓我燃起了成為人民教師的夢想”?！边€有的寫到：“每當(dāng)我想到你，滿是驕傲和崇拜。桃李無言，下自成蹊；劉師有言，自更成蹊！”也有同學(xué)在給她的來信中說：“我慶幸高中三年碰到了您。而她這種無私忘我的敬業(yè)精神和獨特的人格魅力，感染了一屆又一屆的學(xué)生。現(xiàn)任班級學(xué)生小杰因家庭經(jīng)濟困難，生活陷入困境，她幫該生買了全套學(xué)習(xí)工具（mp3等）對其學(xué)習(xí)進行幫助，并屢次找他談心，使他增強了學(xué)習(xí)生活的信心，后來成了班上的骨干，在高二全市統(tǒng)考中取得了年級第一的佳績。當(dāng)學(xué)生向其吐露心聲，她會耐心地做一個好聽眾，分享他們的喜怒哀樂。人格的魅力是無法估量的。愛心滿滿 一片丹心育桃李XX老師從教15年，作為一名人類靈魂的工程師，她本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力影響、感染、熏陶著學(xué)生。但是，“全國中小學(xué)外語教師園丁獎”“公派出國優(yōu)秀學(xué)員”“教壇之星”“江西省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“十大教師標(biāo)兵”“巾幗建功標(biāo)兵”“優(yōu)秀女青年”“美國科學(xué)院院士何大一先生我校御用翻譯官”……這些，都是屬于她的榮譽和稱號。篇九初次見到XX老師的人都會覺得她更像一位鄰家的姐姐：清麗溫婉，一張秀氣的臉上常漾著暖人心扉的笑。老師的教導(dǎo)也不僅僅在學(xué)校里，而在生活中的任何角落。我目睹了整個過程后，深感觸動。于是他勸離了雙方后，向那名四中學(xué)生問清了他的班級和姓名，并且向他講述了車速太快的危害性。原來他是一位四中的教師，由于看到一名車主是四中的學(xué)生，于是上來詢問情況。我們便走上前去。這天中午，我和另外兩個老師一起在外面吃飯，正好碰到一起兩輛電動車相撞的交通事故。但是有些學(xué)生為了圖方便，有的時候不遵守交通規(guī)則直接闖紅燈，這個時候，無論是不是認識的學(xué)生，四中的教師們便會將他拎到一旁，好好為他講述交通規(guī)則。在四中東門出去，沿著馬路走一段路便是一個十字路口，由于學(xué)生很多，再加上接送學(xué)生的車輛，又有大量學(xué)生騎自己的電動車自行車上下學(xué)，導(dǎo)致五一路口的交通每到上下學(xué)的時間就非常擁擠。最重要的還是要教學(xué)生如何做人，如何做一個對社會對國家有用的人。這個品質(zhì)是教師終其一生都需要具備的，我從廖老師身上學(xué)到這個品質(zhì)，也將像他一樣將這個品質(zhì)保持一生。”從廖老師身上，我看到了一位優(yōu)秀教師最重要的品質(zhì)——負責(zé)任。第二，有些題目即使課堂上進行了講解，但是有些學(xué)生在課堂上卻并沒有聽懂。“可是這作業(yè)上課不是需要講解的嗎？讓他們自己訂正不就可以嗎？”我真心認為這件事有點沒有必要?！安畈欢喟?。這不僅是一件需要耗費大量時間的工作，也是個非常枯燥的事情。改作業(yè)是我們教師的基本工作，但是因為我上課的時候會將作業(yè)進行講解，所以我改作業(yè)只會劃勾和叉，同學(xué)們錯誤的題目就讓同學(xué)們在課堂上聽完講解后自行訂正。作為一個教齡如此長的老師，也都在一直學(xué)習(xí)，以為學(xué)生負責(zé)任的態(tài)度來教學(xué)，這是我們作為教師的基本品質(zhì)啊。我們作為老教師，也該與時俱進，不能總拿以前的內(nèi)容來教新的學(xué)生啊。我感到很吃驚，便詢問他：“您都已經(jīng)教了30年的書了，課本都應(yīng)該可以背出來了吧？怎么還在重新備課？”他笑著對我說：“你以為以前備了一節(jié)課就能夠用一輩子了嗎？教材一直都在變化，課程標(biāo)準(zhǔn)也在一直變化。我想只要教齡達到20年以上，在課堂上的教學(xué)就應(yīng)該信手拈來，隨時上去就能將一個知識點講清楚，更何況廖老師已經(jīng)有了30年的教齡了。盡管年近退休，但是廖老師并不把教學(xué)工作僅僅當(dāng)做任務(wù)完成。在我們物理組辦公室，還有一位教齡很長的物理教師——XX。在曾老師的身上，我學(xué)到了作為一名教師，便要對一切學(xué)生一視同仁，多找學(xué)生的閃光點，而不是放大學(xué)生的缺點。將心態(tài)放平，不看學(xué)生成績是高還是低，只要他在課堂上學(xué)習(xí)了一點以前不知道的知識，這便是我們這一節(jié)課的成功之處。我們不能以一個學(xué)生的成績來衡量一個學(xué)生的優(yōu)秀與否。不管是成績優(yōu)秀的學(xué)生，還是成績普通的學(xué)生，在他面前都是一視同仁，盡管學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，他在教學(xué)時也總是以一個長者的身份娓娓道來，從不會由于學(xué)生解決不出問題而對他們發(fā)脾氣。于是，我便找曾老師聊了聊。由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，對于高中學(xué)習(xí)起來比較困難的物理這門學(xué)科來說，同學(xué)們出現(xiàn)了幾大問題：；，由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力，學(xué)習(xí)效果也不佳。因為是自己教的第一批學(xué)生，我也是花盡了心血在認真?zhèn)湔n和教學(xué)。XX老師，同時也是我的師傅，因為某些關(guān)系的緣故，我們一起教了幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的班級。而這句話經(jīng)常用來贊美我們教師群體，究其原因，便是因為作為一名教育工作者，身上的責(zé)任是巨大的，這就對我們教師的品德提出了非常高的要求。直到若干年后，他的學(xué)生，這個或那個，忽然在某天會想起他的老師，如果學(xué)生的回憶里帶著微笑，這便是老師最大的成功。我想，不管XX老師獲得了多少榮譽，他仍只是一名普通教師，就像他自己所言，他只是在我們教師群中，默默地，勤勞地，認真地，做著教書育人的工作。每天吃不下、睡不著，人近崩潰，但全年級有許多事并不能落下，他頂著焦慮把工作完成。作為教師，他強打精神上班，中午、晚上則四處尋找兒子，找到夜里十一二點，仍然不見兒子蹤影，XX事后說：“那時真擔(dān)心兒子沒飯吃會饑餓昏厥，又害怕網(wǎng)吧壞人欺負兒子，將他打傷，想著兒子跟了壞人做壞事，一輩子就完了”。2003年，他又奉命“救火”，帶領(lǐng)初一年級在長青小學(xué)借地辦學(xué)，可這回家里遇上了大問題。2000年在學(xué)校安排下奉命“救火”，去職教中心帶6個初一班級。第三天早上在長青小學(xué)門口看到了，XX說：“我看見他，終于吐了一口氣，悄悄過去一把抓住，再不放手，把他送到父母手里才放心。有學(xué)生暑假跟父母鬧矛盾出走，他會心急如焚幫著找，“誰家的孩子也是孩子”他說，“即便暑假對于老師來說，并沒有這樣的義務(wù)和責(zé)任”。不管是學(xué)校的公事，還是學(xué)生的私事，XX都愿意去幫忙“撲火”。我想，不管是四個XX，還是將來的十個XX，他們都匯聚成XX本人，因為他最終的一切都