【文章內(nèi)容簡介】 ，XX發(fā)現(xiàn)李淇勞動很積極，為發(fā)揮其優(yōu)勢，就讓李淇當(dāng)班級的勞動部長，李淇很高興，一副躊躇滿志的樣子。果然不出所料，在他的帶動下，班級經(jīng)常拿到衛(wèi)生流動紅旗。這大大激發(fā)了他的上進(jìn)心和自信心，從此，無論在學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度上，還是在日常行為習(xí)慣上都有了很大改觀。XX高興地打電話告訴李淇的家長，李淇的家長感激不已，連聲說：“謝謝！”還說以前接到的電話都是告狀的，沒想到這次是表揚(yáng)他們家李淇的，并一再保證，他們再忙也會配合學(xué)校，管好兒子。這樣一來，既融洽了家長與子女的關(guān)系，又獲得家長的支持，便于今后工作的開展。實(shí)踐證明，只要有的放矢，用心去教育、讀懂學(xué)生的心理、感化外來工子弟，并加以引導(dǎo)，他們都可能成為好學(xué)生。XX注重學(xué)生的個(gè)性特長，確定培養(yǎng)目標(biāo)，為語文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)各種個(gè)案導(dǎo)學(xué)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的視野，形成了一套完整的“愉快合作，教學(xué)相長”教學(xué)方法。功夫不負(fù)有心人。多年來，XX的學(xué)生成績突出，其弟子或考取北體上體，或錄取解放軍藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院，或上了國美，當(dāng)然也不乏優(yōu)秀學(xué)子考上北大清華等名校。這些都是熱愛學(xué)生，因材施教、腳踏實(shí)地結(jié)出的累累碩果。關(guān)注學(xué)生 愛心不斷 教書育人有體會關(guān)注人是新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它的第一要義就是關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。XX的教學(xué)始終貫穿著這樣的教育理念。“在校的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生命中的重要部分，對每個(gè)學(xué)生我都傾注了我的全部熱情。”XX非常關(guān)注他的學(xué)生，他堅(jiān)持使課堂成為師生知識、智慧、情感、心靈交流的平臺，并且讓教學(xué)面向全體學(xué)生，力爭使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。XX從不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，曾經(jīng)有一名轉(zhuǎn)學(xué)生小單成績很差，而且打扮得很另類，沒有哪個(gè)班主任愿意接受他，XX不僅將他接收到自己的班級，還對他特別關(guān)注。起初，科任老師把他當(dāng)做可有可無的人，同學(xué)們也大多把他當(dāng)空氣。XX首先與家長溝通，告訴家長有效的教育方式，取得家長的信任和配合。然后跟學(xué)生約法三章，要求他先回去整理儀表，起碼看起來要像中學(xué)生；其次端正態(tài)度，再制定出一段時(shí)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵照執(zhí)行。這名學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，逐漸與老師同學(xué)溝通，上課也開始主動發(fā)言，并積極為班級做好事，幫同學(xué)修理桌椅等，成績也在漸漸進(jìn)步。進(jìn)校時(shí)只能考300來分，高考結(jié)束后被湖南師大錄取，成績?nèi)〉镁薮蟮娘w躍。又如有個(gè)叫胡威得的同學(xué)，很愛打游戲，一放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，XX得知后，就到網(wǎng)吧里找他，教育他，可他屢教不改。XX費(fèi)盡心思，終于想出一個(gè)辦法：在胡威得再次從網(wǎng)吧里被找到時(shí)，讓他親眼目睹媽媽賣早點(diǎn)的辛苦,掙錢的艱難。從此，他不再去打游戲。鉆研業(yè)務(wù) 用心不已 成績顯著有收獲一個(gè)教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我、豐富自我，才能提高自身素質(zhì)。XX立志終生與學(xué)生相連，與中學(xué)語文教學(xué)相伴，因此他很注重在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。XX很喜歡讀書，二十多年來，文藝?yán)碚?、哲學(xué)、美學(xué)方面的古今中外典籍瀏覽過不少，與之相關(guān)的歷史、心理學(xué)、語言學(xué)、自然科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)著作也讀了很多。他始終認(rèn)為，教師首先應(yīng)該是一個(gè)靜心的閱讀者，一個(gè)語文老師如果離開了書，不管他有多少頭銜都必將是虛空的。多年的閱讀習(xí)慣對他教育觀的形成產(chǎn)生過很大作用，近年來，他先后在國家和省級刊物上發(fā)表了數(shù)十篇論文，主持國家級、省級課題5個(gè)，還出版了2本教學(xué)專著。對XX來說，教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地。盡管已經(jīng)教過多輪初中和高中，教材內(nèi)容也沒有多少改變，但同樣的一節(jié)課，只要面對的是不同的學(xué)生，他都要重新備課，晚上12點(diǎn)睡覺是常態(tài)。寒暑假更是他學(xué)習(xí)充電的黃金時(shí)間，他出版的兩本專著《高考作文成功新捷徑》、《走進(jìn)經(jīng)典，潤澤心靈》就就是利用了數(shù)個(gè)寒暑假的時(shí)間編著而成的。XX不僅擔(dān)任過17年班主任、6年年級主任，還曾擔(dān)任學(xué)校信息處、教研處副主任，現(xiàn)在是工會副主席，同時(shí)教兩個(gè)班的語文，并兼任學(xué)?！缎侨肺膶W(xué)社主編，《教研論壇》責(zé)任編輯，在繁重的工作中，他依然追求教學(xué)的最佳效果。每次他都會認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)及周記，借此分析和總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并將每屆學(xué)生的周記與作業(yè)加上批注，分類保存，精心積累第一手教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。此外，聽課也是他提高自己教學(xué)水平的重要途徑，每次不管校內(nèi)校外有優(yōu)質(zhì)課、公開課，他就想盡辦法去聽，甚至還和從未謀面的外校教師以通信的方式切磋教學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，XX聽過的課已近2000節(jié)。在日復(fù)一日的教學(xué)中，不僅有付出和奉獻(xiàn)，也有很多收獲，XX收獲了桃李滿天下、收獲了家長們的敬意與感謝、收獲了社會的認(rèn)可與尊重，也收獲了自身的成長和快樂，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與教師職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。篇六教師這個(gè)職業(yè)是塑造人靈魂的職業(yè)，他引領(lǐng)學(xué)生的思想，啟迪學(xué)生的心智，對人一生的影響不言而喻，他跟學(xué)生打成一片，學(xué)生親切地叫他冰淇淋。他就是我們XX四中優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任XX老師。一、 奉獻(xiàn)愛心，教師本色。熱愛教育去年高三，他除了擔(dān)任理科重點(diǎn)班平行班的教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)了班主任、年級副主任工作，工作量之大幾乎超出了一個(gè)人身體和心理的承受能力，早晨7:20到校，晚上11:20回家，班級事務(wù)、分管年級的教學(xué)事務(wù)繁瑣，但他每天依舊樂呵呵，好像有使不完的勁。有時(shí)談到收入與工作付出，偶爾有點(diǎn)抱怨，但一投入到工作中，在與同事的相處中、在課堂與學(xué)生的對話中，他又常常忘記了辛苦，沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中。是什么在支撐著他扛起這些重?fù)?dān)？是對這個(gè)職業(yè)的熱愛喚起的責(zé)任感和幸福感使他一路走到現(xiàn)在。作為一名教師，職業(yè)幸福感不可能來自于經(jīng)商，不可能來自于空談，他只可能來自于他們對這個(gè)職業(yè)本身的熱愛。這才是一個(gè)教師的本色。熱愛學(xué)生受教育者在學(xué)校不僅需要獲取知識，他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵(lì)，也只有在得到了這些后，才能更進(jìn)一步地激發(fā)潛能，獲得發(fā)展。再者，學(xué)生即使不愛學(xué)習(xí)，也自有其他方面的優(yōu)點(diǎn)，他們每一個(gè)人都有可愛的一面。去年，他所教的重點(diǎn)班都有或貪玩、或散漫、或任性的少數(shù)學(xué)生，但是他們會在心情好的時(shí)候，給你一個(gè)純凈的笑容；會在成績進(jìn)步的時(shí)候，開始上課舉手發(fā)言；會在犯了錯(cuò)誤之后，低著頭在他面前羞澀地說聲“對不起”這一切足以讓他內(nèi)心盛開幸福的花兒。熱愛學(xué)生，學(xué)生自然也會愛他。在高考結(jié)束的畢業(yè)晚會上，學(xué)生買來大量冰淇淋，每人一盒，人人歡喜，全班齊聲歡呼我愛你“冰淇淋（兵奇林）”，這樣的昵稱是至高無上的，他深感幸福。二、 開拓進(jìn)取，智慧管理。管理班級：努力經(jīng)營“自我管理型班級”。高三考試多，教學(xué)組織管理事務(wù)非常重，又要帶好班級，怎么辦？他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的能力，讓他們在老師的指導(dǎo)下成為自律型學(xué)生，成為管理型人才。去年，他大膽實(shí)行了“以班長為核心的部長部員管理制”，人人有事做，事事有人做。班長、部長采取競聘制，民主投票產(chǎn)生；然后部長運(yùn)用多種方式，組閣自己的部門。每個(gè)同學(xué)都參與到了一個(gè)部門，有的同學(xué)甚至身兼數(shù)職，還樂在其中。班級從早讀，到課堂、課間，最后到晚自習(xí)、晚就寢，責(zé)任全部分散到班級的七大部門，班長和書記負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、考評。每日一小結(jié)，每周一總結(jié)，每半個(gè)學(xué)期一評比。班級的大小事務(wù)全都有學(xué)生參與管理，他們真正做了班級的主人！而他，則主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)班長為首的班委和書記團(tuán)支部開展工作，對班級的發(fā)展方向負(fù)責(zé)。班級多次被評為紅旗班，高考絕大部分同學(xué)考取二本以上學(xué)校。管理年級：真誠合作，獨(dú)擋一面作為重點(diǎn)中學(xué)高三分管教學(xué)的副主任，從開學(xué)的編課表、制計(jì)劃，到每次的周周練、段考、聯(lián)考組織進(jìn)行試卷準(zhǔn)備、考務(wù)安排、成績統(tǒng)計(jì)、考試分析、表彰大會等安排，還有日常的教學(xué)工作安排，工作繁重。學(xué)校、年級不時(shí)有臨時(shí)工作安排，他都一律服從，分擔(dān)年級小組團(tuán)隊(duì)困難。事情有這么多，怎么辦？一，他每天來的早回的晚，工作時(shí)間有保障。尤其輪到值班時(shí)，7:15到校，經(jīng)常早上來不及吃早餐，出現(xiàn)妻子周慶送早餐溫馨的情景。有一次，他妻子出差一周，工作忙到導(dǎo)致兩次忘記去幼兒園接兒子。二，他每項(xiàng)工作準(zhǔn)備得早，每天與我交流情況，討論工作，改進(jìn)工作方法，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。三，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，他帶班的學(xué)生團(tuán)隊(duì)也成為他年級工作的得力助手，幫助組織年級發(fā)書、傳達(dá)通知、考務(wù)安排張貼等等，這既鍛煉了學(xué)生能力，又提高了工作效率。所有工作，他會盡心盡力、真心誠意地把它做好，在年級教學(xué)日常管理工作，可以獨(dú)當(dāng)一面。總之，他認(rèn)為身為教師，就得不負(fù)這個(gè)職業(yè)。他所付出的很多，但卻淡泊名利，不求回報(bào)。這就是我的好同事、好搭檔XX老師。篇七作為年輕教師，我在四中的教學(xué)時(shí)間不長，但聽聞的教師感人事跡著實(shí)不少，其中，XX老師的事跡最能觸動我內(nèi)心，這并非由于他所獲得的多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號，而是因?yàn)橐晃黄胀ń處?，他二十多年來對教育不忘初心的?jiān)持和執(zhí)著，為內(nèi)心信念踐之不悔和不懈怠的意志，以及對一屆屆學(xué)生真切的關(guān)懷和深沉的愛。XX老師給我的初次印象是他有些沙啞的嗓音和未老先白的頭發(fā)。他講話聲音較低，我并不完全聽得清楚，起初我還想，這位老師講課，學(xué)生能聽懂嗎。直到自己教書三年，我開始用起了“小蜜蜂”，因?yàn)樯ぷ右讶怀蔀樯眢w的重災(zāi)區(qū)，才知道這是教師職業(yè)病使然。某次我路過走廊邊的一個(gè)班級，卻聽到了XX老師高亢的聲音，我忽然驚覺，原來劉老師講課是一改平常低語的。作了幾年教師，我當(dāng)然知道，這樣強(qiáng)提嗓音，喉嚨必然好不了。也就在這時(shí)，我對這位前輩開始留心，正所謂“酒香不怕巷子深”，他的事跡就慢慢不取自來的流到了我耳里，我對他也有了進(jìn)一步的了解。老黃牛用XX自己的話來說，他是一匹教育行業(yè)的老黃牛。我想他所說并沒有自矜的意思，老黃牛愿吃虧，肯受苦，敢擔(dān)當(dāng)，因?yàn)樘焐欢米呓輳酵祽?，就像一個(gè)生性溫和的人很難干出壞事來，人的內(nèi)里有這種“強(qiáng)迫癥”，沒有緣由。他曾經(jīng)6年身擔(dān)年級組長，且同時(shí)兼任班主任。身兼兩職也讓他遇到了更多地困難。在年級編班時(shí)，個(gè)個(gè)都是平行班。辦學(xué)的中途會轉(zhuǎn)入一些學(xué)生，這批孩子大多比較頑劣，學(xué)習(xí)成績不好，班主任們都不愿意接納，擔(dān)心影響了自己班級的學(xué)風(fēng)和成績。困難擺在了XX面前，轉(zhuǎn)入的學(xué)生年級必須接收，孩子們頑劣總不能無書可讀，如果強(qiáng)行塞給一些班級便會造成惡劣影響，打擊到班主任的積極性。XX照顧到同事們的情緒，就把這些問題學(xué)生多數(shù)安置在自己的班里。他想著，只要班主任們高興，年級教學(xué)就會更好?？墒嵌嘟邮找粋€(gè)問題學(xué)生，自己就要付出更多的心血，盡管XX付出了十倍的努力，班上的成績因?yàn)檗D(zhuǎn)入的學(xué)生拖后腿，仍總是退步。XX坦誠，那幾年最怕考試，一學(xué)期至少統(tǒng)考三次，每考一次他會難過10多天，他覺得，年級組長帶班成這樣，實(shí)在沒臉見人！然而上天不會讓一個(gè)人平白吃虧，XX的苦衷學(xué)生們理解。有學(xué)生同情他，在周記里說，考完了，我們劉老師又要傷心一陣子了，過個(gè)月又要考，真可憐。XX看到這里，鼻子發(fā)酸想流淚，心想自己的用心，家長和學(xué)生們還是認(rèn)可和理解的??！另一次是在2000年。初一年級除去四中本校6個(gè)班，學(xué)校要借職教中心教室再設(shè)6個(gè)。在當(dāng)時(shí)，派哪些老師去，分哪些學(xué)生去成為社會熱點(diǎn)問題。老