【正文】 需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效的表示信息。教師小結(jié)。出示每幅圖。再讓學生說一說每幅統(tǒng)計圖獲得信息。三、說一說。教師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地看到哪個量多，哪個量少。組織學生交流兩種統(tǒng)計圖，你能從中獲得哪些信息。獨立制作條形統(tǒng)計圖。二、教學扇形統(tǒng)計圖的特點用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表。教學準備：課件教學過程：一、導入新課。教學重點、難點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。能力目標：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。三、總結(jié)。第14題，考慮鐵絲的長度是什么第16題，觀察，先求什么，再求什么第17題 要求小路的面積，先要知道噴水池的面積。教學準備：課件教學過程：一、復習：回顧分數(shù)混合運算的運算順序二、練習第9題 鞏固分數(shù)混合運算的運算順序，提醒學生合理利用運算律進行簡便計算第10題 復習百分數(shù)的認識，注意結(jié)果保留一位小數(shù)。教學重點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。能力目標：提高學生解決實際生活問題的能力。學生談自己的收獲。5. 第6題復習百分數(shù)的知識，第7題畫圖表示百分數(shù)的意義。3. 分別根據(jù)半徑、直徑和周長，求圓的面積。二、把整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流，根據(jù)學到的知識，提出數(shù)學問題，嘗試解決，并與同學交流。教學難點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。第1課時：整理與復習教學目標：知識目標：通過復習，使學生系統(tǒng)掌握圓、分數(shù)混合運算與百分數(shù)的知識，能熟練計算分數(shù)的混合運算，系統(tǒng)復習百分數(shù)問題。6題先復習一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾的計算方法，然后分別計算第7題 先觀察圖，再看各活動室面積分別占整個問斬面積的百分之幾，最后進行計三、總結(jié)評價。3. ％要指導學生把百分數(shù)化成分數(shù)再涂。教學準備：課件教學過程：教學過程：一、練習、小樹、分數(shù)間的互化方法。教學重點：進一步學習方程和算術方法解決百分數(shù)除法應用題的方法。能力目標：進一步提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。40％板書設計：這月我當家總支出錢數(shù) 40％=買食品的錢數(shù)ⅹ做第3題，指明說出六五折的意思，并練習找單位“1”和等量關系。三、練習做72頁“練一練”中的2題。引導學生根據(jù)關系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。二、新授出示家庭月支出統(tǒng)計表，讓學生說出里面的百分數(shù)表示的意思。教學過程：一、復習導入找出下面文字中的等量關系：男生人數(shù)是本年級人數(shù)的40％。教學重點、難點：初步學習用方程解決百分數(shù)除法應用題的方法，和用算術方法解決百分數(shù)除法應用題。能力目標：提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。 小數(shù)教學反思：第4課時三、課堂總結(jié)評價。（3）做第2題，練習用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量。練習：（1）把160％、％化成分數(shù)和小數(shù)。針對學生在計算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。教學過程：一、復習：怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)？二、學習百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)。教學重點、難點：學習怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。能力目標：提高學生應用百分數(shù)\分數(shù)\小數(shù)的能力。四、總結(jié)評價：談談自己的收獲。計算各種飲料合格率的高低。出示“練一練”中的圖表，分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示藍色部分占整幅圖的多少。師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。根據(jù)合格率的意義解答問題。教學過程：一、提問：百分數(shù)的意義是怎樣的？他和一般的分數(shù)有什么不同？二、新授課出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項合格。教學重點、難點：讓學生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關合格率的實際問題。能力目標：提高學生利用百分數(shù)解決實際問題的能力。提問：這節(jié)課你學到了那些新的內(nèi)容?板書設計：百分數(shù)的認識百分數(shù)的意義：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。寫出下列百分數(shù)：百分之二點五、百分之十八點八、百分之零點三。三、練習：說一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同點和不同點。百分數(shù)的讀寫。教師講解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。教學過程：一、復習導入提問：什么叫分數(shù)？什么是分數(shù)的分數(shù)單位？誰見過百分數(shù)？百分數(shù)和一般的分數(shù)有什么不同？二、學習新課出示教材中的“比一比”的第（1）小題，要學生分析資料，交流：你認為選派那名隊員比較合適？說一說自己的理由。教學重點、難點：認識百分數(shù)的意義，使學生正確讀寫百分數(shù)。能力目標：提高學生應用百分數(shù)的能力。（四）拓展延伸 探究課本59頁的試一試，先想后說，作出判斷，討論后共同小結(jié)。（3） 實踐操作，加強認識，建立空間觀念。 課件演示天安門廣場的一組照片，判斷四張照片分別是從幾號位置拍攝的。 現(xiàn)場給學生照相，然后接到電腦上，播出來給學生看，并提出問題：為什么三張照片的畫面不相同？（引導收集整理）學生得出：拍攝的位置不一樣，拍出來的照片也不一樣。通過觀察、想象、判斷與推理活動，發(fā)展學生的空間觀念。教學反思：第3課時：天安門廣場教學目標：通過觀察、比較一些照片，能夠識別和判斷拍攝地點與照片的對應關系。五、作業(yè)。三、鞏固練習有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。二、嘗試練習畫出夜晚路燈下稈子的影子。教具準備投影儀、投影片教學過程：一、創(chuàng)設情境（投影出示）有一個果園里桃子成熟了，地上掉滿了桃子，猴子聞到了香味饞得直流口水，連忙爬到樹上張望。教學重點經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。過程與方法：讓學生感受觀察范圍的變化過程，發(fā)展學生空間觀念。（2）觀察立體圖形畫平面圖形或從平面圖形還原立體圖形都需要想象，要注意到是暴露的看得見的，哪是被遮擋的看不見，就找到了應當畫什么和不能畫出什么。（1）出示試一試第二題圖（2）師：引導生先從上面看，哪個位置有正方體， 哪個位置沒有正方體。（1）出示課本78頁試一試第一題圖 （正面） （左面）（2）師：請用5個小正方體搭出這個立體圖形。三 反饋練習，深化體會認識。（6）師：可以先根據(jù)正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據(jù)上面觀察到的圖形搭出符合上面的立體圖形。同學們，你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？ （3）學生小組合作操作 （根據(jù)上面兩圖形搭出立體圖形） （4）各組展示本組搭好的作品。請分別指出從從三個不同方向（正面、側(cè)面、上面）看不見的是哪一個？（讓生上臺指出是哪一個）二、 根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體組合)（1）屏幕出示，課本上從正面和上面觀察到的平面圖形的形狀 。創(chuàng)設“比賽”情景二（1） 變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。師：你們畫出的從三個不同方向看到的圖形，與看到的立體圖形符合嗎？說說理由。（規(guī)則，無遮擋） （2） 想一想，從正面看是什么形狀，從側(cè)面、 從比較簡單的無遮擋從上面看呢？又是什么形狀？（3） 畫一畫 （生單獨畫出從正面、側(cè)面、上面觀察到的和想象的立體圖形）（4） 同組同學交流對比，討論修改后完成比賽記 再到師與生交流環(huán)境。教學過程： 一、 從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察立體圖(5個小正方體組合)的形狀。教學重點能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方形組合）的形狀，并畫出草圖。過程與方法：通過操作、交流，發(fā)展學生的空間觀念。 五、課外拓展練習第三單元：觀察物體第1課時 搭積木比賽教學目標知識與技能：能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方形組合）的形狀，并畫出草圖。 獨立完成，交流訂正。 第7題 先畫圖再計算 第8題 稿件字數(shù) 分析題目的條件，獨立完成。交流。師講解大意：山上有一古寺叫都來寺，在這座寺廟里，3個和尚和吃一碗飯，4個和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問都來寺里有多少個和尚？學生討論從中能得到什么信息教師提示可利用方程的知識解決這個有趣的問題。二、探究新知出示：“以碗知僧”學生讀題。教學準備：課件教學過程：一、復習導入教師出示復習題。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 四、課外拓展練習第7課時　練習二（2）教學目標：知識目標：利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 獨立完成，交流訂正。 獨立完成，交流訂正。 獨立完成，交流訂正。 第1題 說說圖意，列式計算。 回憶分數(shù)混合運算的計算方法及解題的方法。教學重點：發(fā)展學生的應用意識。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。四、評價總結(jié)。三、鞏固練習。討論完成。引導學生說出：工作時間=工作總量247。二、探究新知出示題，讓學生讀題。平均每天完成這項工程的幾分之幾？一項工程，每天完成，幾天完成？學生讀題，找出等量關系式。主要教法：合作探究教學準備：課件教學過程：一、復習導入。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學反思：第5課時 分數(shù)混合運算練習課教學目標：知識目標：利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。獨立完成，集體訂正。五年級有多少人？獨立完成，集體訂正。讓生認真分析，找準等量關系式。獨立完成，集體訂正。三、練習。檢驗。討論完成。找出等量關系式。二、探究新知教師出示情景圖。教師出示復習題。教學重點難點：解決生活中的實際問題。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。通過本節(jié)課學習你有什么收獲？四、拓展練習。交流訂正。認真審題，找準等量關系式。讓生認真審題，找出等量關系式。解方程。計算。讓生認真審題，找準已知條件與所求問題。二、練習。教學重點難點：解決生活中的實際問題。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。據(jù)了解，車展會第一天的門票收入就達９６０元，第二天比第一天增加了1/6。做完后，把你的計算方法和想法在小組內(nèi)交流一下（1）生獨立列出算式（2）小組交流算法（3）全班交流師：誰能結(jié)合這個線段圖來解釋一下1+1/5求的是什么？（生說）體會運算定律在分數(shù)中的應用師：這兩種做法有什么相同點和不同點？（相同點：都是以第一天的成交量為單位1，都是求第二天的成交量。師：同學們畫完了嗎？請大家看這幾位同學畫的。請同學們用數(shù)學的眼光看一看，圖畫上有哪些數(shù)學信息？二、合作交流，探究新知用畫圖理解題意師：大家看這個數(shù)學信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎樣理解的?師：現(xiàn)在請同學們用畫圖的方法把這些信息和所要解決的問題完整的表示出來。教學重點難點：解決生活中的實際問題。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。同學們之間互相玩卡片做計算。四、總結(jié)請同學們說一說這節(jié)課的收獲與體會。 解決紅旗里的問題后，對同學進行環(huán)保節(jié)水教育。到達山頂后，紅旗處設有一題（解決實際問題的）答對者摘得紅旗。今天就讓我們一起去登上吧！以小組為單位進行登山比賽，看哪個組最先登上頂峰摘得紅旗（課件）在山的不同位置設有不同的計算題，學生答對方可前進。4／5247。5／93／5247。思考：回顧剛才的解題過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序是一樣。在交流時對于B種不同算法進行重點交流。（學生嘗試畫圖，教師巡視）③ 學生獨立思考和組內(nèi)交流后，進行全班交流。相信大家也參加了不少的興趣小組吧！淘氣在課下的時候?qū)ν瑢W們參加興趣小組的情況作了個調(diào)查。3） 24247。2101325 72247。6 16（15247。48247。（學生暢所欲言）一、舊知鋪墊我們的老朋友淘氣也有個愛好，那就是做計算題。教學重點難點：分數(shù)混合運算的方法。能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。第1小題可拼成的圖形有①、③、④；第2 小題可拼成的圖形有①、③；第3小題可拼成的圖形有③、④。然后，指名匯報，特別要求匯報的同學要講一講在拼圖中的思考過程。 。6－4=6㎝。因此，（4＋a）6247。1，所以直徑AB的圓面積是大圓面積的。 然后派一名代表來匯報自己小組的分析過程和解答算式，最后師生一起小結(jié)，在小結(jié)要提醒學生其中一些題在解答中要思考的地方：第13題，大圓直徑為23=6㎝，小圓直徑是2㎝，它們的面積比是（）2 247。教學準備：圓規(guī)、直尺、小黑板教學過程：一．復習什么叫半徑？什么叫直徑？怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？二．展開 。2．通過圖形的組合，發(fā)展學生的空間想象能力。課時教學重點：加深對圓的周長和面積的理解，靈活運用所學知識的能力。