【正文】 么形式來展示你們的活動(dòng)成果？完成了嗎？小組內(nèi)合作完成。 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生心中以節(jié)儉為榮的思想。 引發(fā)學(xué)生在生活中要做到節(jié)儉的渴求，形成以節(jié)儉為榮的生活價(jià)值觀。 學(xué)生展開想象，描述自己心中的節(jié)約型社會(huì)。 學(xué)生積極發(fā)言，從生活用水、用電，學(xué)習(xí)用品等方面談自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生結(jié)合自己 的生活實(shí)踐，談自己或家人的做法。 3．小到我們手上的一滴水，一粒米，大到社會(huì)上的大型公共設(shè)施都在努力地實(shí)踐著節(jié)約的生活理念。 在日常生活中，你遇到下面的情況嗎？你們是怎樣想怎樣做的？ 圖片 1：喜慶節(jié)日，滿桌的飯菜吃不完 圖片 2：洗完菜的水，兩大盤 在生活中你還有哪些節(jié)約的好辦法？（小組討論）除了家庭生活中可以節(jié)約外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中還有哪些地方 可以節(jié)約？ 2．其實(shí)，節(jié)約無處不在。 引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人的節(jié)約與人類命運(yùn)的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)儉的重要意義。 學(xué)生積極發(fā)言，談自己的感受。其中的關(guān)鍵就是我們?cè)趯?shí)際生活中怎樣選擇。 引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人的節(jié)約與人類命運(yùn)的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)些問題嗎？ 5．小結(jié)：我國是一個(gè)有 13 億人口的大國，如果每人都浪費(fèi)一點(diǎn)，乘以 13 億，就是如天文數(shù)字般巨大的浪 費(fèi)。 學(xué)生紛紛從自己的生活角度出發(fā)猜測(cè)山區(qū)同學(xué)選擇白米飯的原因。 2．引導(dǎo)學(xué)生談感受：你知道這些同學(xué)的選擇為什么和我們不一樣嗎？聽了這個(gè)故事，你有什么感受？ 3．結(jié)合圖片及學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的糧食現(xiàn)狀，感受節(jié)約的重要性。 讓學(xué)生明白到浪費(fèi)的巨大，受到震撼。 活動(dòng)一：從一粒米算起 1．引導(dǎo)學(xué)生一起來算一算，看如果我們每人每天浪費(fèi)一粒米會(huì)怎樣。 通過展示農(nóng)民辛勤耕耘的圖片，讓學(xué)生更具體感受“粒粒皆辛苦”，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作好情感鋪墊。 學(xué)生專心觀看圖片，為辛勤勞動(dòng)而得的美食發(fā)出陣陣贊嘆。 2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勆钪械睦速M(fèi)現(xiàn)象：同學(xué)們，你見過浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象嗎？看到這些現(xiàn)象你想說什么？ 3．揭題：很多人都認(rèn)為“一粒米算什么，微不足道！”。 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 課前指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象，分小組開展活動(dòng)；收集生活中節(jié)約的小方法。 3．學(xué)習(xí)積累生活中節(jié)約的方法和竅門。我想大家從今 天開始，是否應(yīng)該準(zhǔn)備一本記賬本、一個(gè)小錢罐，根據(jù)書上的“善用零用五步曲”的提示，結(jié)合今天課堂上探討的理財(cái)方法，開始我們的理財(cái)之路呢？祝愿大家成為理財(cái)高手的同時(shí)，也成為名副其實(shí)的“心靈小富翁”！ 板書設(shè)計(jì)： 集中批發(fā) 花錢有招 學(xué)會(huì)砍價(jià) 《從一粒米說起》 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．對(duì)生活節(jié)約與浪費(fèi)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高節(jié)約的意識(shí)。學(xué)會(huì)珍惜所有，能幫助我們抗衡社會(huì)傳媒不斷渲染、鼓吹的“消費(fèi)、擁有”文化。 通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生懂得欲望無窮，但資源卻有限。學(xué)會(huì)珍惜所有，能幫助我們抗衡社會(huì)傳媒不斷渲染、鼓吹的“消費(fèi)、擁有”文化。你對(duì)她的想法和做法有什么意見？ 改板書：“我想要”該為“我能要” 3．小結(jié)：欲望無窮，但資源卻有限。但她看見班中有些同學(xué)每月有二十元至五十零用，可隨意吃喝和買心愛的精品。幫助了別人，給他人帶來歡樂，這是分享后的富足之道。（播放課件） 此時(shí)此刻，你覺得我們的零用錢還可以怎么用？ 2．板書：捐錢行善 美化心靈 3．小結(jié)：同學(xué)們，原來分享才是富足，零用除了可以用來滿足自己的欲 望或需要外，也可以用來幫助別人，為別人帶來快樂。 五、特殊零用 捐錢行善 1．同學(xué)們，今天我們整節(jié)課都在談?dòng)嘘P(guān)零用錢的話題。同時(shí)在情景的創(chuàng)設(shè)中讓學(xué)生懂得在理財(cái)過程中不能忽略的親情與友情。感受賺錢有道，道在何處。 學(xué)生討論，發(fā)表意見。賺區(qū)區(qū) 5 角錢，傷害了大家的友情，多不值！ 對(duì)兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，你有什么看法？ 5．看影片《錢的學(xué)問》，從中我們會(huì)了解感受更多。 A同學(xué)認(rèn)為：小明真是個(gè)聰明人，即會(huì)賺零用，又方便了同學(xué)，一舉兩得。逐步增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。 板書：存錢有方 學(xué)會(huì)記賬 學(xué)生匯報(bào)，交流方法。 三、珍惜零用 存錢有方 1．同學(xué)們，學(xué)會(huì)花錢，也要學(xué)會(huì)存錢，要不到了急需用錢時(shí)，又伸手向父母拿那就不好意思了。 在游戲與情景創(chuàng)設(shè)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受巧花零用錢的好招數(shù)。 學(xué)生討論，發(fā)表意見。 學(xué)生進(jìn)行游戲，發(fā)表意見。 學(xué)生思考，發(fā)表看法。 學(xué)生進(jìn)行游戲，發(fā)表意見。 A．購書中心音像部 CD￥ 30元 B．普通音像店 盜版 CD￥ 6元 C．網(wǎng)上購物店 CD ￥ 5～ 15元 同學(xué)們，有沒有想過 DIY呀？ ※介紹用“酷狗”與刻錄機(jī) DIY圣誕 CD。行嗎？ 板書：按需購買 ※猜猜鞋子多少錢？ 購買地點(diǎn)：廣百新一城 購買時(shí)間： 2020年 8月 男童牛皮短靴（ ）元 A．￥ 269元 B．￥ 80元 C．￥ 830元 老師用了 80元就買到了原價(jià)為 269元的鞋子，你知道個(gè)中的原因嗎？ 板：逆時(shí)購物 2．創(chuàng)設(shè)情景：我來幫她出主意 CICI同學(xué)想在圣誕節(jié)送給爸爸媽媽一份禮物，她覺得圣誕卡不環(huán)保，想送一張圣誕歌曲 CD給父母。 中華廣場(chǎng)文具用品處（ ）元。感受理財(cái)節(jié)儉的重要性。 同學(xué)們，“我想要”的東西可真不少?。‖F(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)理財(cái)，看怎樣巧用零用錢， 買到更多我想要的東西吧！ 板書：我想要 回憶家庭賬本中父母為自己付出的巨大。老師作統(tǒng)計(jì)后的分析。勤勞節(jié)儉是我國的文明傳統(tǒng)，俗語說：“要一分錢掰開兩半花”。 二、活動(dòng)過程： 一、說說零用錢 提出理財(cái) 1．（示家庭賬本） 導(dǎo)入語： 同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)，無論家庭的收入如何，父母為孩子們的付出同樣是巨大的，我們開始理解父母為何要“量入為出”“精打細(xì)算”了。 2．學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排和使用零用錢。 讓學(xué)生記憶猶新。 4．學(xué)生帶著自己提出的問題，再思考、討論。這個(gè)問題必須能夠幫助你的 伙伴一家科學(xué)理財(cái)?shù)摹? 總結(jié)出科學(xué)的家庭理財(cái)觀念 四、深化理財(cái)認(rèn)識(shí)，提出有效理財(cái)方法。 老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生重點(diǎn)談?wù)勛约旱拈_支在家庭總開支的比重，目的在于引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己每月的消費(fèi)比例。 7． 總結(jié) ：同學(xué)們，我們也是家庭中的一分子，要想減少家庭開支，光靠父母節(jié)約是不夠的，我們自己也要做到節(jié)約才行 。 4．學(xué)生談（寫）感受。 親子交流互動(dòng) 三、交流互動(dòng) 1．師：聽了剛才的孩子（家長）的話后，同學(xué)們有什么感想，有什么話想說？ 2．學(xué)生談感受。）可以說，這 筆日常開支是我們對(duì)孩子的一種教育投資，也算是用在他身上的錢吧！其他的課外學(xué)習(xí)班消費(fèi)，也是為了使他文化課學(xué)得更扎實(shí)，培養(yǎng)他豐富的興趣愛好。 梓茗爸爸的話：孩子算他每月的開支 1150 元，約占總支出的11%，看似所占比例較少，實(shí)際上是不準(zhǔn)確的。 我 的 開 支 學(xué)校午休、午餐： 140 元 小計(jì)： 1150 元 約 占總 支出的 11% 課外學(xué)習(xí)： 少年宮語文班： 240 元 數(shù)學(xué)班：240 元 拉丁舞： 100 元 鋼琴課： 400 元 跆拳道： 10 元 零用錢： 20 元 六年一班趙梓茗：我咨詢過爸爸媽媽后，才知道我們家一個(gè)月要花這么多錢。此外，親子互動(dòng) 活動(dòng)中獲益的不止孩子，還有孩子的父母，它給父母也留下了深深的思考。切合實(shí)際的教育最能收到效果，希望多搞一些類似的 活動(dòng) ，加深學(xué)生的體會(huì)。再看我的開支的百分比，占總支出的 35%，可見 家中三口人，我是沒有賺錢能力的一個(gè)，卻是最會(huì)花錢的一個(gè)！從這次 活動(dòng) ，我真正地認(rèn)識(shí)到合理開支的重要性，比如零食一項(xiàng)的開支可以減免，更懂得了父母賺錢不易，我要學(xué)會(huì)珍惜。先看看為我的支出，僅僅零食就支出 150 元 /月。有的家長寧愿自己節(jié)衣縮食，也要千方百計(jì)地滿足孩子身體健康和學(xué)習(xí)的需求，我們沒有水電： 480 元 其他（管理費(fèi)、垃圾費(fèi)、外出等）1100 元 我 的 開 支 學(xué)校午休、午餐： 140 元 小計(jì)： 940 元 約 占總 支出的 35% 文具用品： 30 元 課外學(xué)習(xí)： 奧數(shù)奧英班 40 元 數(shù)學(xué)班： 30元 吉他： 320 元 無線電： 50 元 零用錢： 20 元 零食： 150 元 六年一班陳永祺：填寫完這份賬單后，可以明顯地看出各項(xiàng)支出的比例和用處。 學(xué)生和家長代表展示自己的家庭賬單及感受 二、請(qǐng)學(xué)生代表和家長代表講講自己的家庭賬單及感受 表一： （六年一班陳永祺）我的家庭收支賬單（月） 總收入： 5500 元 總支出： 3670 元 家庭 成員 日常 開支 日常用品： 150 元 小計(jì)： 2730元 食物： 1800 元 衣服： 300 元 在這樣充滿溫情的親子 活動(dòng) 中，孩子們通過反思自己的開支，懂得了“量入為出”、“聚沙成塔”的節(jié)約道 理和科學(xué)理財(cái)方式。 復(fù)習(xí) 上一課題的中心，讓學(xué)生談 感受后，自然引入下一課題的學(xué)習(xí)。 教學(xué) 活動(dòng) 引導(dǎo)預(yù)案： 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 集體交流自己的家庭賬單 一、交流導(dǎo)入 師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們和爸爸媽媽一起，計(jì)算了家庭每月的基本開支以及自己的開支比例，下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下，你的家庭賬單是怎樣的？重點(diǎn)談?wù)勛约旱拈_支在家庭總開支的比重。我們也將在下周的課堂上進(jìn)行一次集體交流。教師通過這樣的指導(dǎo)把 活動(dòng) 細(xì)化、落實(shí)，使 活動(dòng) 實(shí)在、可操作， 活動(dòng) 效果就變得有效，明顯。因?yàn)槲覈暮⒆哟蠖鄶?shù)生活上由家長照料，對(duì)生活開支所知甚少。 三、師生共同制定調(diào)查計(jì)劃，并共同設(shè)計(jì)調(diào)查表 。（水電、電話、伙食、生活用品等。 師：那么我們?nèi)绾文苤雷约旱拿吭麻_支在家庭消費(fèi)總額上的比例呢？ 生：將自己的開支除以家庭的總開支，得出比例，從而可知道自己的消費(fèi)比重。（目的是為了幫助我們認(rèn)識(shí)和了解每月家庭的開支，幫助我們反思家庭開支的合理性。 怎樣合理計(jì)算家庭賬單 一、引導(dǎo)學(xué)生共同制定并明確 活動(dòng) 目標(biāo)：了解家庭每月的基本開支，分析家庭開支的合理性，了解自己每月的 開支占家庭開支的比例，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)。老師也同意大家的觀點(diǎn) ——生活要節(jié)儉，那么怎樣做到節(jié)儉，節(jié)儉需要哪些智慧的方法呢？今天我們先從自己的家庭入手，具體研究一下生活節(jié)儉的問題。 動(dòng)態(tài)資源：學(xué)生、老師、家長共同進(jìn)行相關(guān)的家庭賬單的計(jì)算、反思 活動(dòng) 。 2．理解 “量入為出，精打細(xì)算 ”的含義 課程資源整合 文本資源：教科書、教師用書。 2．算清家庭帳，幫助學(xué)生自覺形成節(jié)儉的態(tài)度和習(xí)慣。 4．認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成節(jié)儉的態(tài)度和習(xí)慣。 2．初步 懂得家庭中錢財(cái)應(yīng)當(dāng)量入為出，精打細(xì)算。 板書：保持傳統(tǒng)美德 四、師問：請(qǐng)看課本中的評(píng)一評(píng)和議一議欄目，一共 4 個(gè)小題，請(qǐng)下面的四組同學(xué)們各抽選一個(gè)題目進(jìn)行討論，并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。 師小結(jié)：張儉的做法也得到了遼王的贊賞，說明勤儉節(jié)約的作風(fēng)是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應(yīng)提倡的，因此，我們小學(xué)生更應(yīng)該如此，你簡(jiǎn)樸，別人不會(huì)瞧不起你，而會(huì)更尊敬你，你們說對(duì)嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)大家說說，我們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生討論并發(fā)言。 板書：不要相互攀比 三、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第五六段，讀后請(qǐng)說一說，大臣們?yōu)槭裁锤械?羞愧？ 學(xué)生朗讀。 師答：我們更應(yīng)該保持優(yōu)良美德。 學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。 師小結(jié)：對(duì)，張儉不是沒有錢買，而是他認(rèn)為作為丞相，應(yīng)該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡(jiǎn)潔干凈就行，儉樸一點(diǎn)沒什么不好。 同學(xué)舉手朗讀。 師問：同學(xué)們說得很對(duì)，要勤儉節(jié)約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會(huì)怎樣做，為什么要那樣做？ 學(xué)生分組討論。 師問：是的，同學(xué)們都有一些羨慕或想要的心理。 3．愛惜物品，修舊利廢。 發(fā)生在我家里的事 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。它的名字叫可持續(xù)發(fā)展。今天，我們的 20 字公民道德綱要也將勤儉節(jié)約大書其中。 2．一代又一代的中國人都恪守著勤儉持家的觀念，中國第一任總理 —— 周恩來，更是簡(jiǎn)樸，在《一夜的工作》中有這樣的一段話 3．從這段話中，你感受到什么？ 4．是啊，堂堂一國總理，辦公室的擺設(shè)卻如此簡(jiǎn)單，周恩來總理的簡(jiǎn)樸的確讓人敬佩。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅(jiān)決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。為了不亂花一文錢，他還實(shí)行計(jì)劃開支：先把所有的錢計(jì)算出來，然后平均分成 12 份，每月用一份；每份中又平均分成30 小份，每