【正文】 題。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特 別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。 教學(xué)活動(dòng)及過程 １、 導(dǎo)入。 ３、 對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。 課題４ 變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo) １、 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。 家庭作業(yè)： 在家 長(zhǎng)的幫助下，了解一下我國(guó)其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：（ 1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（ 2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（ 3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開放的前沿？ 教師總結(jié)。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來自四面八方的勞動(dòng) 者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种校瑤椭鷮W(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。請(qǐng)學(xué)生看看教科書第 60頁(yè)上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請(qǐng)學(xué)生讀一讀教科書第 61頁(yè)上老漁民的話；教師再請(qǐng)學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對(duì)比中感受深圳這 20看來的變化。如果班上有學(xué)生去過深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說說感受。 進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。 課題 3. 從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)： 知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語(yǔ)言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁(yè)～５９頁(yè)的課文。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁(yè)上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)活動(dòng)及過程： １、導(dǎo)入。 ２、 知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話說明原因。在父母的幫助下，算算最近 20 年來，用來購(gòu)買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會(huì)有變化，想一想原因。大家一起來讀一讀教科書第５７頁(yè)豆博士的話，你能明白嗎？請(qǐng)同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購(gòu)買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會(huì)有變化？想一想原因?！巴瑢W(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國(guó)家在進(jìn)步?? ５、 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。教師板書： 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費(fèi)的金額 花費(fèi)的時(shí)間 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 ４、 全班交流?！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)L問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！? ２、 閱讀與討論 .請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖 ,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時(shí)，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。同學(xué)們，通過上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國(guó)成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子。 ２、 教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。 ３、 初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 ７、 家庭作業(yè)： 調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？ 第三單元 騰飛的中國(guó) 主題一 春天的故事 課題１ “四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo)： １、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。 ６、 教師總 結(jié)。 ５、 小組討論。 通過討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。討論教 科書第５２頁(yè)的問題，“在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？” 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。 “你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說一說你的體驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流。 ２、 閱讀與交流。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。 ３、 《雷鋒日記》等相關(guān)資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。 ２、 學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神 ３、 公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。這些核電站的建立說明了什么？” ５、 教師總結(jié)。 “現(xiàn)在，我國(guó)不僅是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。 ４、 綜合學(xué)習(xí)。教師講述鄧稼先的光輝事跡。 ３、 講授與思考。 ２、 閱讀與討論。 同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。 教學(xué)活動(dòng)及 過程： １、 導(dǎo)入。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料。 ２、 學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。 ７、 教師總結(jié)。教師說明：“從１９５９年以 后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的 發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！辈シ鸥枨妒凸と酥琛罚嬖V學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。朗讀教科書第４９頁(yè)老師的話。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４９ 頁(yè)資料《“鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？ “中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗。 ３、 教師講述第４８頁(yè)課文的內(nèi)容。 ２、 閱讀與講述。 ２、 中國(guó)政區(qū)圖。 ３、 進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識(shí)圖能力。 主題二 勞動(dòng)者的榮耀 課題１、為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人 教學(xué)目標(biāo)： １、 知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同 學(xué)分享。） ３、 交流與分享。學(xué)生閱讀教科書第４６～４７頁(yè)課文?！俺r前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國(guó)后方， 全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 歌曲《歌唱祖國(guó)》 ２、 中國(guó)政區(qū)圖。 ２、 了解中國(guó)人民在新中國(guó)建設(shè)中取得的各項(xiàng)成就。 ６、 家庭作業(yè)： 讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。 ５、 教師總結(jié)。閱讀教科書第４４～４５頁(yè)奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流?！? “志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國(guó)，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，愿意付出一切。在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩(shī)篇。教師講述：“面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。教師提問：“知道‘抗美援朝’嗎？面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民是怎樣做的？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。閱讀教科書第４４頁(yè)課文。美國(guó)侵略 朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。 第三課時(shí) １、 導(dǎo)入。教師適當(dāng)給予說明解釋。“新中國(guó)開展土地改革運(yùn) 動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國(guó)３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” “你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流?！? ２、 閱 讀與討論。“剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。 ２、 教師總結(jié)。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)、很吸引人。教科書第４１頁(yè)“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢？那時(shí)候他們都 看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。老百姓都被動(dòng)員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù) 防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４０～４１頁(yè)的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧?！扒懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的 中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。 ３