【正文】 點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。 我國 政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論 小結(jié)：營造大量“護田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預(yù)報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上。 學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。 寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日－ 6 月 5 日，關(guān)心、保護、改善 二、課堂討論 展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻 播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水 的樣子》，《激情與溫柔等》。并給學(xué)生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。讓學(xué)生仔細觀看視頻內(nèi)容。 固體廢棄物污染。 水體污染。 土地荒漠化。酸雨漫延。 臭氧層破壞。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。 2．積極參加保護環(huán)境的公益活動。 2．愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。 2．懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責(zé)。 五、總結(jié)全課，提出希望 作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！? 小結(jié)：愛護公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責(zé)人，以求得解決。 四、聯(lián)系實際，辨析鞏固 討論：對下面這些事，該怎么看？ （ 1）出示幻燈片 1 題。 說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對觀點的理解。 （ 2）列舉愛護公共財物的典型事例。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項義不容辭的責(zé)任，處處自覺愛護公共財物，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關(guān)部門想辦法制止。 3．講明怎樣愛護公共財物。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 （ 6）我國憲法規(guī)定 ：“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。 小結(jié)：公共財物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財富。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物 而奮不顧身。 （ 3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論） 小結(jié)：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。 （ 2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。 （ 1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。 提問：向秀麗為 保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群） 追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論） 小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。 2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。 教學(xué)難點：懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。 2．對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。 2．懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社 會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。 五、全課總結(jié)： 1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。（每組任選一題制定） （ 2）全班交流 3．評一評 小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？ 小結(jié)：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規(guī)定。 8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。 5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6．同桌互相說說： （ 1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃? （ 2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么? （ 3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？ 7．小結(jié)：每個人在公共 場所都應(yīng)該想到公眾的利益。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。 1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 3．全班交流 4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映 了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。這種紀律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 2．小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3．小結(jié)： 在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。 教育 過程： 一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。 教學(xué)重點 ： 教育 學(xué)生懂得人人都 應(yīng)自覺地遵守公共秩序。 行為： 1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 情感： 1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實到行動 中，真正做一個維護公共安全的好少年。 （ 1）你注意公共安全標志了嗎？ （ 2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？ 四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動 五、總結(jié)談話．提出希望 今天，我們學(xué)習(xí)了第六課《注意公共安全》。 注意公共安全十分重要 ，我們在注意公共安全方面應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：我們應(yīng)該自覺遵守有關(guān)公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關(guān)部門反映。 提問：這個人的做法造成了什么危害？ 小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。人人都應(yīng)該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。放學(xué)后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。 （ 2）放幻燈 2：“評一評”欄目第二題。 提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？ 小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。 三、聯(lián)系實際，提高認識，指導(dǎo)行為 1．辨析思考。 3．小結(jié)與過渡：通過學(xué)習(xí)，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。 （ 2）默讀第二段。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災(zāi)禍。 （ 1）放幻燈片（課本安全標志圖）。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。 （ 3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？ 小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。 提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？ 如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？ 小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成 人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔(dān)。 （ 1）看錄像。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。 提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？ 2．小結(jié)：設(shè)置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。 2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。 2．對不注意公共安全的行為 表示反感。 2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。 夸一夸班上平時勇于創(chuàng)新的同學(xué)。 （ 4）創(chuàng)新，就是什么都要標新立異，跟別人不一樣。 （ 2）因循守舊，墨守成規(guī)，人云亦云，是缺乏創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。 五、知識鞏固練習(xí)： 請兩位同學(xué)講自己收集的勇于創(chuàng)新的小故事。那么大家想想：（電腦出示） 一個勇于創(chuàng)新的人應(yīng)具有哪些良好品質(zhì)？ （善于觀察，勤于思考 ,敢于質(zhì)疑，提出異議 ,不斷探索，追求進步） 四人小組討論：（電腦出示）為什么在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，更需要有創(chuàng)新精神？ 小結(jié)：我國要在今后幾十年內(nèi) 趕上世界發(fā)達國家，屹立于世界之林前列，需要有更多具有創(chuàng)新精神的人才。 （ 4）說明畢昇具有怎樣的精神？（學(xué)生答后，教師板書） 對，創(chuàng)新是人類社會進步的階梯，是國家興旺發(fā)達的希望。這既費時，也太麻煩。 (教師板書課題 :八、勇于創(chuàng)新 ) 學(xué)生齊讀課題。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，中國素有 “ 文明古國 ” 之稱，是因為中國有極其輝煌的歷史文化，誰能說說我國古代 “ 四大發(fā)明 ” 是什么？ （學(xué)生回答：印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針、火藥） 師：不錯，這正是我國古代勞動人民的智慧的結(jié)晶，是勇于創(chuàng)新的碩果。 同學(xué)們每個人收集一些勇于創(chuàng)新的小故事。 教學(xué)關(guān)鍵 點 : 知道中華民族自古以來就有勇于探索的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點： 教學(xué)重點： 知道中華民族自古以來就有勇于探索的優(yōu)良傳統(tǒng)，產(chǎn)生從小勇于創(chuàng)新的強烈愿望。 知道中華民族自古以來就有勇于探索的優(yōu)良傳統(tǒng)，產(chǎn)生從小勇于創(chuàng)新的強烈愿望。這說明：我國更 應(yīng)盡快發(fā)展科學(xué)文化；作為 21 世紀的建設(shè)者，更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，盡快用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦。（努力學(xué)好科學(xué)文化知識： 1．學(xué)好各門功課 2．多讀課外書 3．多參加科技活動） 3．觀看錄像： 1997 年 7 月 1 日，我國“雪龍”號破冰船首航北極，進行科學(xué)考察。（邊學(xué)第六、七小節(jié)邊討論） 2．齊讀最后一小節(jié)。（板書：推動社會發(fā)展） 5．科學(xué)知識有如此重要的作用，作為一名 當(dāng)代少年兒童，必須用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦。（ 1．促進生產(chǎn)發(fā)展 2．改變生活方式） 3．學(xué)生結(jié)合生活實際，交流“人類離不開科學(xué)知識”的事例。（板書：科學(xué)知識） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1．自學(xué)課文第二、三小節(jié)，四人一組討論科學(xué)知識的重要性。 3．提問、思考。 教學(xué)過程 一、運用事例，導(dǎo)入新課 1．出示投影（小鳥→飛機→火箭→衛(wèi)星）（小鳥在天空中自由飛翔，人類也向往飛上天，于是從中得到了啟示，發(fā)明了飛機；后來，人類為了進入宇宙、太空，又研制出了火箭、衛(wèi)星??）