【正文】 占比例較少，實際上是不準確的。 復(fù)習 上一課題的中心，讓學生談 感受后，自然引入下一課題的學習。（目的是為了幫助我們認識和了解每月家庭的開支，幫助我們反思家庭開支的合理性。 板書：保持傳統(tǒng)美德 四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共 4 個小題，請下面的四組同學們各抽選一個題目進行討論，并請代表匯報結(jié)果。 出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？ 學生分組討論。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成 12 份，每月用一份；每份中又平均分成30 小份，每天只用一小份。當隔膜已久的 “節(jié)約 ”二字不斷重復(fù)于我們的耳邊時，一些人覺得 “不習慣 ”。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。 [2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。 教學活動： 一、導(dǎo)入 請幾個學生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進一步的思考”的想法。 認識并且思考誠信的“代價”與“回報”。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。 教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？ 小組討論，并且準備向全班同學介紹自己小組的看法。 請學生談?wù)勛约旱睦斫?。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。 ：給同學寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當“誠信星”。 你想把這句話送給誰？ （ 2）嘗試給同學寫建議 老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。 7．小結(jié)： 資源不足將成為制約中國經(jīng)濟快速發(fā)展的最大困難，也將成為損壞我們美好生活的最大隱患。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備 意外之需。下面請同學朗讀課本第二課的第一、二段。 3．知道自己生活節(jié)儉就是珍惜父母的勞動，對父母感恩的表現(xiàn)。 二、師生結(jié)合生活實際共同分析家庭每個月基本的開支應(yīng)該有哪些項 目。而且，孩子通過與父母親密交流，大大地促進了親子之間的感情，讓孩子們充分地體會到了雖然各自的家庭的收入有多有少，但父母為孩子的付出同樣是巨大的。這次 活動 ，讓梓茗能思考自己的不足，也讓我們做父母的了解到孩子的一片孝心，我覺得很有意義。 板書： 算算家庭帳單 《說說零用錢》 一、教學目標 1．反思自己以往使用零花錢的合理性。她怎樣才能用最少的零用錢買到她想要的 CD呢？ ※請幫她選擇購買途徑，并說說為什么。 了解存錢的方法，便于學生更好地理財。我們的心靈也成了小富翁呀！ 學生觀看課件，引發(fā)思考：在心靈上如何取得富足？ 讓學生自發(fā)產(chǎn)生特殊消費的欲望，懂得捐錢行善。 二 、重點難點 感受、認識節(jié)約的重要 性，對生活節(jié)約與浪費情況進行反思和評價，提高節(jié)約的意識。 學生靜靜地聽教師介紹山區(qū)同學的生活，為他們的勤儉曉之以理，更要動之以情，讓學生進入到安靜的氛圍中，引導(dǎo)學生感受糧食的珍貴。 學生根據(jù)自己的課外知識介紹相關(guān)場館的資料。 組的活動成果， 總結(jié)升華 1．小結(jié)： 生活富足并不意味著可以放任浪費。 活 動 一 ： 打 扮 美 同學們，其實打扮也是一種美。2．小組討論交流。 三、 激發(fā)學生創(chuàng)造美 1．同學們， 2020 就是我們廣州舉辦亞運會的大日子，請看 … ..（出 示廣州申亞宣傳片）。 5．分組討論，每一個小組考慮當王暉有一種情緒表現(xiàn)時的做法，并用簡單的語言把它表述出來。 成績差 /失去友誼 生答：妒忌不僅無助于我們改善情況，反而使情況越來越糟 生答：妒忌會使我們做出許多不智的行為。 2．游戲：填寫欣賞卡。播放《感動中國》中其中一個普通醫(yī)生的故事。 三、升華情感體驗，拓展導(dǎo)行 1．同學們，我們曾經(jīng)為英勇感動，為壯烈感動，為輝煌感動，為偉大感動。 教學準備： 1．教師準備：關(guān)于汶川地震的視頻，汶川震后災(zāi)區(qū)的孩子重返課堂的圖片，關(guān)于北京奧運會自愿者的圖片。 師生交流 緊緊聯(lián)系學生的生活實際，和學生一起用心感受助人所獲得的快樂。（出示道具“嘴巴 ”。 3．激發(fā)學生盡自己所能積極主動地去幫助別人。 品德教學要回歸學生的生活，因此，從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，從學生的眼睛和經(jīng)歷中去尋找自己身邊的平凡人身上的美好品質(zhì)。這就是最平凡而又最偉大的“親情”！現(xiàn)在就讓我們靜靜地回憶父母為我們所付出的一切吧！ （二）為朋友感動 1．在成長的過程中，不僅僅只有父母對我們無微不至的照顧和細水流長的關(guān)懷。（播放比賽片 段） 7．其實，在生活中也一樣，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多挖掘他人的優(yōu)點，我們的生活將會充滿陽光。 1．剛才我們探討了當王暉傷心時可能會有的做法，那當王暉憤怒時，他會怎樣做呢？ 2．看到朝夕相處的好朋友比自己優(yōu)秀，心理難免會覺得難受，如果任由這種心情在心中滋長，就會演變成妒忌心。 三、教學難點：樂于為他人喝彩。 1．學生把課前收集到的資料進行小組的交流。 4．大膽地提出自己的煩惱，讓大家都從煩惱中思考我們正確的審美觀。 資源整合： 文本資源：教科書、教師用書 媒體資源：課件 動態(tài)資源：課前要求學生收集身邊美的人和美麗的事。 板書： 從一粒米說起 通過這些活動展示，你們想取得怎樣的效果？馬上就能改變嗎？ 4．小結(jié)：也許我們不可能在一瞬間改變所有的浪費現(xiàn)象，但是如果我們每個人都能做到（板書綠葉：從我做起，從小做起），勤儉節(jié)約，學會珍惜，讓節(jié)約 的行為乘以 50 倍， 95萬倍，甚至是 13 億倍，那么我們的生活就一定會像鮮花綻放般美好（完善板書中的花朵部分）。如果我們每個人都能在生活的細微之處做到節(jié)約，你想我們的生活會變得怎樣？ 今后你會怎樣看待你手中的一粒米、一滴水、一張紙？ 4．小結(jié)：是的，千萬不能小看這一粒米、一滴水，也不能小看你對待一粒米、一滴水的方式，（板書：學會珍惜）請你記?。核皇切∈虑?，它關(guān)系到我們國家和整個人類的命運。 活動二：一個關(guān)于白米飯的故事 1．向?qū)W生講述某年粵北山區(qū)的同學寧可吃白飯不吃漢堡包的故事。 七、善用零用 實踐理財 總結(jié)：老師很高興，今天與大家聊了一個這么有意義的話題。讓學生真正懂得賺錢有道的道理。初步具備理財?shù)囊庾R。 二、巧用零用錢 花錢有招 1．游戲“猜猜，我猜猜猜” ※猜猜一支晨光圓珠筆的價錢？ 地點：普通文具店（ ）元?！? 2．師生共同討論，得出以下類似的有效提問：“你能通過多賺錢來令家庭增加財富的方式來科學理財嗎？”“你覺得能否用家庭節(jié)約家庭開支的方式來理財嗎？”“你的家庭開支合理嗎？”“有沒有開支是可以減免的？”“你的家庭開支比例合理嗎？”“你的家庭開支可以讓你的家庭有足夠的家庭保障嗎？” 3．師：這些解決方法可行嗎？請大家在小組內(nèi)進一步討論。平常爸爸媽媽都很節(jié)儉，相比之下，我經(jīng)常亂用爸爸媽媽給的零用錢，真是很不應(yīng)該。 小組內(nèi)交流。 1．師：同學們，我們計算家庭賬單的目的和意義是什么呢？計算出這樣一份家庭賬單對我們的家庭生活有什么幫助呢？ 2．師生共同討論商議。 師問：好，剛才同學們說了很多好的做法和意見，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？ 學生領(lǐng)取卡片，并貼在 板報上。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應(yīng)該要呢？為什么？ 學生回答。公元1080 年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。 生答 生答 生猜測 生：全世界的人們都重視節(jié)儉 二、節(jié)儉是人類賴以生存的根本 1．然而， 不知道從什么時候開始，我們習慣了大白天辦公室里燈火通明，習慣了居室中空調(diào)大開四季如春，習慣了洗碗時的長流水，復(fù)印機旁的廢紙張 ?? 還有，習慣了這一切方便舒適背后的大手大腳、隨心所欲。 師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。 [1]社會上存 在的不誠信的人和事。 教學準備： 了解學生上次家庭作業(yè)完成的情況。 誠信的回報 教學目標： 感受誠信在社會中的作用。 二、閱讀與討論 請學生閱讀教科書第 2頁的課文，再展開議論 教師總 結(jié)：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。 教師巡視，并且注意學生 討論的內(nèi)容。 二、案例分析 將學生分成小組，每個小組負責一個故事，分別進行討論： 在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報？ 學生活動，教師巡視并且給予知道幫助。今天學習的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。 ，布置課后練習 六、實施過程 (一 )導(dǎo)入新課 ：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。生看圖片 生聽錄音 生答 生：中國并不是地大物博，長期的浪費會耗盡資源，到時我們還吃什么 生：雖然現(xiàn)在我們挺“富足”，但是長久以往，不加以節(jié)約，資源遲早都會被我們用完的。 2．一代又一代的中國人都恪守著勤儉持家的觀念，中國第一任總理 —— 周恩來，更是簡樸，在《一夜的工作》中有這樣的一段話 3．從這段話中，你感受到什么？ 4．是啊，堂堂一國總理，辦公室的擺設(shè)卻如此簡單，周恩來總理的簡樸的確讓人敬佩。 同學舉手朗讀。 4．認識到應(yīng)當自覺養(yǎng)成節(jié)儉的態(tài)度和習慣。（水電、電話、伙食、生活用品等。有的家長寧愿自己節(jié)衣縮食，也要千方百計地滿足孩子身體健康和學習的需求，我們沒有水電： 480 元 其他（管理費、垃圾費、外出等）1100 元 我 的 開 支 學校午休、午餐： 140 元 小計： 940 元 約 占總 支出的 35% 文具用品： 30 元 課外學習： 奧數(shù)奧英班 40 元 數(shù)學班： 30元 吉他： 320 元 無線電： 50 元 零用錢： 20 元 零食： 150 元 六年一班陳永祺：填寫完這份賬單后，可以明顯地看出各項支出的比例和用處。 親子交流互動 三、交流互動 1．師：聽了剛才的孩子（家長）的話后，同學們有什么感想，有什么話想說？ 2．學生談感受。 2．學會有計劃地安排和使用零用錢。 A．購書中心音像部 CD￥ 30元 B．普通音像店 盜版 CD￥ 6元 C．網(wǎng)上購物店 CD ￥ 5～ 15元 同學們，有沒有想過 DIY呀？ ※介紹用“酷狗”與刻錄機 DIY圣誕 CD。逐步增強理財意識。幫助了別人，給他人帶來歡樂，這是分享后的富足之道。 三 、教學準備 課前指導(dǎo)學生觀察生活中的學浪費現(xiàn)象，分小組開展活動；收集生活中節(jié)約的小方法。 引導(dǎo)學生思考個人的節(jié)約與人類命運的關(guān)系，進一步認識些問題嗎？ 5．小結(jié)：我國是一個有 13 億人口的大國，如果每人都浪費一點，乘以 13 億，就是如天文數(shù)字般巨大的浪 費。 學生展開想象，描述自己心中的節(jié)約型社會。節(jié)約是一種美德也是 一種 社會責任。 活動：衣服配一配。 3．學生討論后匯報，如：（反面）他們雖然穿名牌，打扮時髦，可是那些行為實在另人討厭等等。 2．為了迎這個大日子，我們應(yīng)該怎樣向全世界的朋友展示廣州的美呢？（請寫在心意卡上）。 生聽故事 生答： 高興 生答：傷心 生答：憤怒（假如學生回答不出，便繼續(xù)播放錄音片段） 學生在小組內(nèi)討論，并把討論結(jié)果寫在紙條上。 周渝極度妒忌諸葛亮。 3．孩子們，好好珍藏你們手 上的這張卡片，它包含著他人對你的關(guān)愛。 2．這位救過無數(shù)病人的醫(yī)生最后還是離開了人世間，他死后自愿把遺體捐獻給醫(yī)院進行醫(yī)學研究。而今天，我們更為平凡感動。歌曲《感恩 的心》、《歌聲與微笑》。從而引起學生的強烈共鳴?？吹竭@樣的情景，你是什么樣的心情呢 ？能談一下原因嗎？ 8．小結(jié)：“助人為快樂之本！” “快樂”是每個人都夢寐以求的，其實得到快樂很簡單，去幫助別人吧！ （板書：快樂） （三）從游戲中感受到助人的快樂 9．同學們現(xiàn)在想幫助別人嗎？ 10．現(xiàn)在讓我們來玩一個小游戲：貼笑臉。明白幫助別人是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。從自己體驗過的但卻被忽視的愛中去感悟平凡。 提到感動，學生更多的是想到那日，年復(fù)一年，沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有潤物無聲，只有大愛無痕。我們相互扶持相互鼓勵，獲得了一個又一個輝煌的成績，正是那一聲聲熱烈的喝彩聲，使我們能沖破難關(guān)