【正文】 C 想要，但聽從父母的意見 學(xué)生回答并統(tǒng)計 A、 B 或 C 所占的比例。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應(yīng)該要呢？為什么？ 學(xué)生回答。匯報結(jié)果。下面請同學(xué)朗讀課本第二課的第一、二段。 師問：同學(xué)們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？ 學(xué)生回答。 板書：衣服要簡潔干凈 二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學(xué)分組看一下課文第三、四段，然后 組內(nèi)討論并請代表匯報結(jié)果。 師小結(jié)：很多同學(xué)都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對，同學(xué)們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。在學(xué)校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛(wèi)生的好學(xué)生。 學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補(bǔ)充。 師問：好，剛才同學(xué)們說了很多好的做法和意見，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？ 學(xué)生領(lǐng)取卡片，并貼在 板報上。 五、師小結(jié)：好，四個組同這都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！ 板書： 二 不比吃穿 衣服要簡潔干凈 不要相互攀比 保持傳統(tǒng)美德 《算算家庭帳》 教學(xué)目標(biāo) 1．了解自己家庭生活中的收支情況。 3．知道自己生活節(jié)儉就是珍惜父母的勞動，對父母感恩的表現(xiàn)。 教學(xué)重點： 1．懂得如何合理計算家庭每月的基本 ，采取什么方法來計算。 教學(xué)難點： 1．體諒父母的付出，感受父母的辛勞。 媒體資源：課件、調(diào)查表。 教學(xué) 活動 引導(dǎo)預(yù)案： 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 算算家庭帳的提出 一、談話導(dǎo)入 1．師：在前面的學(xué)習(xí)中，通過和樂樂班的同學(xué)一起討論關(guān)于節(jié)儉的話題，你們都有哪些收獲？ （生談收獲：例如生活要節(jié)儉；節(jié)約資源、勤勞致富??） 2．師：同學(xué)們的體會很深刻，看來前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容給大家留下了很深的印象，大家的收獲也很大。（板書：算算家庭賬） 復(fù)習(xí) 上一課題的中心，讓學(xué)生談感受后，自然引入下一課題的學(xué)習(xí)。 1．師：同學(xué)們，我們計算家庭賬單的目的和意義是什么呢？計算出這樣一份家庭賬單對我們的家庭生活有什么幫助呢？ 2．師生共同討論商議。） 3．引導(dǎo)學(xué)生計算自己在家庭開支中的比例，認(rèn)識到自己每月的消費(fèi)比重。 二、師生結(jié)合生活實際共同分析家庭每個月基本的開支應(yīng)該有哪些項 目。）教師還可以在適當(dāng)?shù)臅r候啟發(fā)學(xué)生除了要計算家庭的物質(zhì)生活開支，還要計算精神生活開支以及家庭教育開支、家庭保障開支等項目。 （六年一班 XXX）我的家庭收支賬單（月） 總收入： XX 元 總支出： XX 元 家庭 成員 日常 開支 日常用品： XX 元 小計： XX元 食物： XX 元 衣服： XX 元 水電： XX 元 其他（管理費(fèi)、垃圾費(fèi)、外出等）XX 元 我 學(xué)校午休、午餐： XX 元 小計： 假如教師僅僅布置學(xué)生自己去尋找資料來計算家庭開支，這樣的 活動收效肯定是甚微的。因此在 活動 開展前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明確 活動 目標(biāo)，制定 活動 計劃，細(xì)化 活動 步驟，掌握 活動方法 ，這樣的 活動 才是有效的。 的 開 支 文具用品： XX 元 XX 元 約 占 總 支出的 XX% 課外學(xué)習(xí)： XX 元 零用錢： XX 元 其他： XX 元 四、引導(dǎo)學(xué)生可用哪些方法去調(diào)查，如向家長詢問、查閱家庭開支的單據(jù)（水電費(fèi)、煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、購物單??） 落實調(diào)查家庭賬單任 務(wù) 一、布置任務(wù)： 師：下周的課余時間，我們就來完成這一個帳單的調(diào)查，請同學(xué)們和父母共同完成，并且在完成以后與父母交流一下自己的感受。 教師強(qiáng)調(diào)孩子要與父母共同參與 活動 ，目的是通過親子間的 活動 ，增強(qiáng)親子間的溝通，并讓孩子與父母從自己及對方的角度這兩個不同的角度上去看待家庭帳單，互 相體諒。 小組內(nèi)交流。老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生重點談?wù)勛约旱拈_支在家庭總開支的比重，目的在于引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己每月的消費(fèi)比例。而且，孩子通過與父母親密交流，大大地促進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們充分地體會到了雖然各自的家庭的收入有多有少，但父母為孩子的付出同樣是巨大的。這份家庭賬單讓我感到慚愧不已。這是何等奢侈??！聽我媽媽說，她以前當(dāng)小孩子時，能有一顆水果糖嘗嘗就很不錯了。 永祺媽媽的話：通過這份家庭收支賬單，我的孩子增加了對家庭經(jīng)濟(jì)狀況的了解，從而增強(qiáng)了對家庭的責(zé)任感；同時，通過了解“我的開支”讓孩子深深地感受到了父母對他的愛與希望，令他更加珍惜現(xiàn)在的生活。 表二： （六年一班趙梓茗）我的家庭收支賬單（月） 總收入： 14000 元 總支出： 10250 元 家庭 成員 日常 開支 日常用品： 200 元 小計： 9100元 食物： 1000 元 衣服： 100 元 水電： 300 元 教育保險： 500 元 房貸： 7000 元 理由不珍惜父母的勞動成果。家長看到了老師的苦心，也樂意配合，這樣的教學(xué)收效是很顯著的。平常爸爸媽媽都很節(jié)儉，相比之下，我經(jīng)常亂用爸爸媽媽給的零用錢，真是很不應(yīng)該。我家之所以買房子，要還購房貸款，為的是讓他受到更好的教育，所以我們購買了原東山區(qū)的房子（一來原東山區(qū)是教育強(qiáng)區(qū)，二來遷就孩子將來上學(xué)方便。這次 活動 ，讓梓茗能思考自己的不足，也讓我們做父母的了解到孩子的一片孝心，我覺得很有意義。 3．師：看了父母的留言后，你們自己有什么話想對自己的父母說呢？可以寫下來，回家后交給父母看。 5．師：同學(xué)們看到自己的開支在家庭總開支的比重后，有什么想法？ 6．學(xué)生討論。 讓孩子通過同學(xué)的個案以及自己的個案，學(xué)會從自己及父母的角度這兩個不同的角度上去看待家庭賬單，懂得父母的苦心，體諒父母的付出。懂得自己是家庭的一分子，也要學(xué)會節(jié)約。 1．師：“同學(xué)們，請在小組內(nèi)向你的伙伴提幾個關(guān)于家庭理財?shù)膯栴}?！? 2．師生共同討論，得出以下類似的有效提問：“你能通過多賺錢來令家庭增加財富的方式來科學(xué)理財嗎？”“你覺得能否用家庭節(jié)約家庭開支的方式來理財嗎？”“你的家庭開支合理嗎？”“有沒有開支是可以減免的？”“你的家庭開支比例合理嗎？”“你的家庭開支可以讓你的家庭有足夠的家庭保障嗎？” 3．師：這些解決方法可行嗎？請大家在小組內(nèi)進(jìn)一步討論。 板書是明理的重要組成部分，以形象的算盤展示出科學(xué)理財觀念，點明主旨，5．師 總結(jié) ： 同學(xué)們，看來無論采取什么方法都好，歸根到底都是要講求以下幾點“開源節(jié)流、合理開支、家庭保障要重視”，這是現(xiàn)今時代所需要的科學(xué)的家庭理財觀念。 板書： 算算家庭帳單 《說說零用錢》 一、教學(xué)目標(biāo) 1．反思自己以往使用零花錢的合理性。 3．知道使用零花錢應(yīng)當(dāng)考慮到節(jié)儉。除了理解，我們更多的是要付之行動。你想把自己的零用錢一分錢掰開兩半花，幫父母節(jié)省節(jié)省嗎？今天，就讓我們一起來探討一下理財?shù)膯栴}，說說零用錢吧！ 板書：說說零用錢 2．示課前調(diào)查表。展示學(xué)生零用錢的花銷情況。 了解零用錢包括了可獨立支配的壓歲錢、生日金和平日的定額零用并知道同伴的零用花在何處 以談話的形式喚回學(xué)生已有的生活記憶。 二、巧用零用錢 花錢有招 1．游戲“猜猜，我猜猜猜” ※猜猜一支晨光圓珠筆的價錢？ 地點：普通文具店（ ）元。 A．￥ B．￥ 4元 C． 10元 （ 1）同一支筆，為何價格卻不一樣呢？ （ 2）老師手里也有一支晨光圓珠筆，價格比你們剛才猜的 都要低，它只需￥ 元，你想知道我在哪里購買的嗎？ 板書：集中批發(fā) （ 3）辦公室里的李老師也有一支同樣的筆，她買的比我還要便宜，才用了 ，你知道是為什么嗎？ 板書：學(xué)會砍價 （ 4）為了更便宜，我就去批發(fā) 300支筆吧，這樣能拿到最低的批發(fā)價呀。她怎樣才能用最少的零用錢買到她想要的 CD呢？ ※請幫她選擇購買途徑，并說說為什么。（播放音樂） ※板書： DIY多動腦 ※小結(jié)：多動腦，多觀察，可以省下不少零用錢呀！花錢有招，相信在 未來的日子里，大家會找到更多更好的招數(shù)。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，了解巧花零用錢的好招數(shù)。 學(xué)生討論，發(fā)表意見。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，了解巧花零用錢的好招數(shù)。 學(xué)生觀看課件演示，聽刻錄后的音樂。初步具備理財?shù)囊庾R。老師想知道，你們平時剩下的零用是怎么存的？ 2．相 機(jī)補(bǔ)充存錢的方法：存錢罐、記賬本、銀行存儲卡、教育專項儲蓄卡等。 了解存錢的方法，便于學(xué)生更好地理財。 四、增加零用 賺錢有道 1．零用錢一定要有所剩余才能存起，我們能否想些什么辦法賺些零用錢，讓我們的零用增多，滿足我們更多的需求呢？ 2．介紹“跳蚤市場”活動，從中你了解到什么？ 板書：賺錢有道 舉辦“跳蚤” 3．你還想到什么賺零用的好辦法？ 4．創(chuàng)設(shè)情景：我眼中的他 小明從批發(fā)市場以一元錢的批發(fā)價批發(fā)了 50支圓珠筆，他以 元的價格買給班里的同學(xué)。 B同學(xué)認(rèn)為：大家是同學(xué)，小明不應(yīng)該賺大家的錢，應(yīng)該以批發(fā)價賣給大家，這才能顯示同伴團(tuán)結(jié)互助的精神。 小結(jié)：賺錢有道，我們不能為了錢，忽略生活中最重要的東西，我們擁有的親情與友情！ 學(xué)生觀看錄像，了解“跳蚤”活動。 學(xué)生觀看影片，發(fā)表看法。 讓學(xué)生知道現(xiàn)階段作為小學(xué)生合理的賺錢之道。讓學(xué)生真正懂得賺錢有道的道理?？墒?，在同一片藍(lán)天下，有很多與我們年齡相仿的孩子，“零用錢”這三個字在他們的腦海里卻從不曾出現(xiàn)過。我們的心靈也成了小富翁呀！ 學(xué)生觀看課件，引發(fā)思考：在心靈上如何取得富足？ 讓學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生特殊消費(fèi)的欲望，懂得捐錢行善。 六、克制欲望 珍惜所有 1．同學(xué)們，每個人的欲望都是無窮的，我們想擁有的東西數(shù)不勝數(shù)，是否“我想要”的東西，“我都能要”呢？ 2．創(chuàng)設(shè)情景：我眼中的她 小美每月有十元零用。她覺得自己的 零用太少，準(zhǔn)備向媽媽爭取更多的零用?！叭擞小辈淮肀仨殹拔矣小薄? 學(xué)生討論交流，發(fā)表看法?！叭擞小辈淮肀仨殹拔矣小薄? 七、善用零用 實踐理財 總結(jié)：老師很高興，今天與大家聊了一個這么有意義的話題。 2．感受、認(rèn)識節(jié)約的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)儉的重要意義。 二 、重點難點 感受、認(rèn)識節(jié)約的重要 性，對生活節(jié)約與浪費(fèi)情況進(jìn)行反思和評價，提高節(jié)約的意識。 四 、教學(xué)活動引導(dǎo)預(yù)案 活動環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)測 活動意圖 準(zhǔn)備活動 1．（播放課件）圖片介紹農(nóng)民種植水稻的艱辛 唉！可惜的是，我還看到了這樣一組不和諧的鏡頭?（出示浪費(fèi)現(xiàn)象圖片）?真讓人痛心。一粒米到底 值不值得珍惜呢？咱們今天就從一粒米說起，談?wù)勆钪械墓?jié)約問題。 學(xué)生對浪費(fèi)的現(xiàn)象感到厭惡。 把生活中浪費(fèi)現(xiàn)象與前面糧食的來之不易形成鮮明對比，讓學(xué)生以浪費(fèi)為恥。 （課件出示） 2．引導(dǎo)學(xué)生反思生活中的浪費(fèi)行為 我不會批評你，請問你有沒有試過浪費(fèi)米飯？止不止一粒？你當(dāng)時是怎么想 的？看了這一組數(shù)字后你有什么感受？ 學(xué)生在計算中發(fā)出陣陣的驚嘆 學(xué)生談自己過去的浪費(fèi)行為，并為此而感到差恥。 活動二：一個關(guān)于白米飯的故事 1．向?qū)W生講述某年粵北山區(qū)的同學(xué)寧可吃白飯不吃漢堡包的故事。 4．引導(dǎo)學(xué)生談感受：一方面是 2356 萬人的溫飽問題尚待解決，另一方面是毫不在意的浪費(fèi)，還有我國每年巨 大的糧食缺口，了解了這些情況，你又想說什么呢？你以前有想到過這學(xué)生專心致志地聽老師講故事，對于山區(qū)的同學(xué)的選擇感到很奇怪。 學(xué)生靜靜地聽教師介紹山區(qū)同學(xué)的生活，為他們的勤儉曉之以理，更要動之以情，讓學(xué)生進(jìn)入到安靜的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生感受糧食的珍貴。但是，如果每人都勤儉一點節(jié)約一點（板書：勤儉節(jié)約），乘以 13 億，就是一筆巨大的資源。 而感動。 節(jié)儉的重要意義。 活動三：節(jié)約無處不在 1．情境考驗：引導(dǎo)學(xué)生談生活中節(jié)約的經(jīng)驗，獎節(jié)約星。（出示水立方等奧運(yùn)體育場館圖片）例如水立方就盡最大的可能運(yùn)用了太陽光、雨水等的自然資源。如果我們每個人都能在生活的細(xì)微之處做到節(jié)約，你想我們的生活會變得怎樣？ 今后你會怎樣看待你手中的一粒米、一滴水、一張紙？ 4．小結(jié)：是的，千萬不能小看這一粒米、一滴水，也不能小看你對待一粒米、一滴水的方式，（板書：學(xué)會珍惜）請你記住：它不是小事情，它關(guān)系到我們國家和整個人類的命運(yùn)。獲得“節(jié)約之星”的同學(xué)在“節(jié)約之星”上寫上自己的名字貼到黑板上。