【正文】 下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。 同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行 尋思，并注意加以引導(dǎo)。 布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。 理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。 初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 導(dǎo)入。 自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé) ？” 引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任?！? 布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的?！吧洗握n，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。 小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。 教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。 教學(xué)準(zhǔn)備 督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程 導(dǎo)入?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。閱讀和欣賞書中 26～ 27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎樣對待？書 27頁圖說明了什么？ 小組討論。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社 區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。 全班交流。 自由討論。 布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27頁填空。 養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃” 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。” 布置任務(wù)。”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn) 實(shí)，需要付出許多努力。請每個(gè)小組簡單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)： 向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。 詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。 教學(xué)準(zhǔn)備 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。 將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。 教學(xué)過程 導(dǎo)入?！闭垖W(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。“樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。“ 提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中 31頁小文的話。” 教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任 何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價(jià)。教師提出以下兩個(gè)問題： a 同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？ b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？ 教師總結(jié)。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。 通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。“上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。 全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹 a 按口訣定方向：面北背南，左東右西 b 看太陽定方向 c 看北極星 d看指南針 e看房屋定方向 體驗(yàn)活動(dòng)：到操場用所學(xué)方法辨別方向 游戲活動(dòng) —— 辨別方向比賽。 通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下 南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。“上節(jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖 —— 學(xué)校平面圖。 A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色 校園實(shí)地觀察確認(rèn)。先確立方向，再選定中心。 在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。 主題二：合作的樂趣 課題 1：我們調(diào)查去 教學(xué)目標(biāo)： 懂得在合作中分工的重要性 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把 學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成 8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。 各小組制定計(jì)劃。肯定學(xué)生的成績，提出建議 ,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。 課題 學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)： 豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。 體驗(yàn)合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備 擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。 為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 小組發(fā)表。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。教師肯定各小組 的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。還可查過女士繪出草圖。 布置作業(yè)：完成書 47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。 了解安全生活應(yīng)注意的問題 教學(xué)準(zhǔn)備 與一、二年級的教師練習(xí) 為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。請將上節(jié)課整理出來的 調(diào)查記錄繪制成草圖。請學(xué)生閱讀書 48～ 49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。 小組準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。肯定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。 主題三：地圖就是一