【正文】 葉 ” 型卡片，上面寫有勇于創(chuàng)新的格言。今天，我們一起學(xué)習(xí)第八課，關(guān)于發(fā)明 活字印刷術(shù)的課文。 （二）學(xué)文明理： 學(xué)生默讀課文，思考：（電腦出示）誰發(fā)明了活字印刷術(shù)，是怎樣發(fā)明的？ 教師提問： （ 1）雕版印刷術(shù)有什么缺點？ （學(xué)生答后，教師出示：活字印刷術(shù)缺點就是辛辛苦苦刻出來的木板，只要有一處損壞，整塊字版就不能用了，得重新刻過。） （ 2）說說畢昇是怎樣受到啟發(fā)的？ （結(jié)合課文插圖一） （ 3）畢昇是怎樣研制活字印刷術(shù)的？活字印刷術(shù)有什么優(yōu)點？ （學(xué)生答后，教師出示：活字印刷術(shù)由于是用一個個單獨的字排版，又可 根據(jù)需要隨意更換 ,因而既方便又節(jié)約。我國古代勞動人民勇于創(chuàng)新，幾乎在所有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都有重大成就，造就了我國歷史上千年繁榮的局面，讓西方國家長期望塵莫及。我們只有從小培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新能力，才能像古代人民那樣取得偉大的成就。 舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钣心男┯掠趧?chuàng)新的人？他們給我們的生活帶來什么方便？ 六、課外練習(xí)：（電腦點擊出示） 下面的說法對不對？為什么？ （ 1）凡事多動腦筋，敢于打破舊的思路，努力求新求變，就是有創(chuàng)新精神。 （ 3）學(xué)習(xí)上堅持獨立思 考，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的不同見解，努力探求高 效的學(xué)習(xí)方法，是創(chuàng)新的表現(xiàn)。 （ 5） 新是大人的事，小學(xué)生知識不多，本領(lǐng)不強(qiáng)，把學(xué)習(xí)搞好就不錯了，待長大后再講創(chuàng)新吧。 6 注意公共安全 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。 情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 行為： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。 二、分析課文 過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。 1．看錄像、幻燈片（根據(jù)課文第二段內(nèi)容制成的錄像片、幻燈片），認(rèn)識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。 提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？ （ 2）看幻燈?？梢姡⒁夤舶踩巧鐣钫＿M(jìn)行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。 過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關(guān)。 2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。 提問：你在什么地方見過這些標(biāo) 志？它們的作用是什么？ 討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？ 小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標(biāo)志就一定能保證公共安全。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護(hù)好安全標(biāo)志。思考：液化氣、煤氣、機(jī)動車??在給人們帶來方便的同時，也可能會出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應(yīng)該怎樣做？ （ 3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？ 自覺遵守各項安全規(guī)定；保護(hù)安全標(biāo)志； 發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。并且懂得了怎樣注意公共安全。 （ 1）幻燈 1：“評一評”欄目第一題。人人都應(yīng)遵守這個規(guī)定。 袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。 提問：袁明做得對嗎？為什么？ 小結(jié)：袁明的做法不對。 板書：不挪動 不損壞 （ 3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護(hù)欄，結(jié)果造成交通事故）。 2．討論。 3．聯(lián)系實際。通過學(xué)習(xí)，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。 7 遵守公共秩序 認(rèn)知： 1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。 3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。 2．反感不遵守公共秩序的行為。 2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學(xué)難點 ： 自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。 １．想一想： 同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的 行為。 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 二、激情明理 1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。 三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為 師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等 ，任何人都不能例外。 板書： 為他人著想 從自己做起 師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 四、復(fù)習(xí)鞏固 1．出情境題： （ 1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客?? （ 2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客?? （ 3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾?? （ 4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客?? 現(xiàn)場采訪： 你為什么要這樣做？ 不這樣做會怎樣？ 2．出示課件：下載 （ 1）小組討論：制定爭做 文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。 2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。 8 愛護(hù)公共財物 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1．知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。 行為： 1．自覺愛護(hù)公共財物。 教學(xué)重點 ：使學(xué)生知道公共財物來之不易，應(yīng)該愛惜。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入新課 1．看圖講向秀麗的事跡。 3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財物的事跡，這說明了什么？ 4．小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護(hù)國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。 二、分析課文，講明道理 1． 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。 2．為什么要愛護(hù)公共財物。 ①當(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？ ②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么 ？ 小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。 龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？ 小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。 （ 4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？ 小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。 （ 5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？ 引導(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設(shè)步伐，影響國家財產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高?！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論） 小結(jié)：說明愛護(hù)公共財物非常重要，誰都不能破壞。 （ 7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護(hù)公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？ 小結(jié)：愛護(hù)公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。 （ 1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？ （ 2）如果看到有人損壞公共財物，我們應(yīng)怎么做？ （ 3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論） 小結(jié)：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。 三、補(bǔ)充事例，加深認(rèn)識 （ 1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護(hù)國家財產(chǎn)的事跡。 （ 3）列舉身邊或 自己愛護(hù)公共財物的事例。） 小結(jié)：以上這些行為都是愛護(hù)公共財物，對公共財物負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。 王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的。 2．結(jié) 合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識。 9 保護(hù)人類生存的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1．以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。 情感： 1．對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。 行為： 1．不做污染環(huán)境、 破壞環(huán)境的事。 3．勸阻別人不要污染環(huán)境。引入課題，同時也吸引了學(xué)生的興趣。 下載 然后播放視頻 —— 《我們生存的環(huán)境》 下載 提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 學(xué)生回答 世界十大環(huán)境問題有： 氣候變暖。 生物多樣性減少。 森林銳減。 大氣污染。 海洋污染。 那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載 《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》 下載 。并引發(fā)學(xué)生意識到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護(hù)了。打開書本讓學(xué)生畫出時間和內(nèi)容。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。 展開討論： 你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？ 談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做 ? 我們班集體怎樣以實際行動保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。 出示大連市環(huán)境圖。 板書：不要污染破 壞 三、行為指導(dǎo)： 提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。 做一個綠色消費者的幾點建議： 用今天所學(xué)的知識評議下面的行為對不對：“議一議”欄目，學(xué)生討論。 四、結(jié)束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！ 播放視頻《地球你好嗎》 下載 最后一段，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂伴唱，結(jié)束本課。 活動準(zhǔn)備： 收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、 事例。 活動過程： 一、小品引入主題。 師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。下面請同學(xué)們說說。 生：人們向江河投放垃圾。 請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。 學(xué)生發(fā)言?？梢娝次廴静皇切∈?。 生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使 河床升高，黃河成懸河，洪