【正文】 建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。 懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。 教學(xué)方法 :講述法 、 討論法 。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。你們覺得這很美嗎？ 生討論： 1） 什么是真正的美呢？ 2）作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打扮 ? 3）你為什么打扮？ 二、 閱讀理解：結(jié)合書上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?，可以加以補(bǔ)充。從我做起，從身邊 做起，從點滴做起，做一個真正的美的化身。 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。?擺在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。 進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 檢查學(xué)生的采訪活動完成的情況 ； 中國政區(qū)圖。?毛澤東主席說：‘奪取全國勝利， 這是萬里長征走完了第一步。’毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為‘一窮二白’。 二 、交流與討論。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。?當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么？?引導(dǎo)學(xué)生想到：?這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活 用品，在那時大多是從國外進(jìn)口來的，國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。? 四 、教師總結(jié)：這些帶?洋?字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。 第二課時 一 、導(dǎo)入。那么社會究竟破壞到 了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？? 二 、閱讀與討論。鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己采訪的收獲。? 三 ．自由討論。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好 畫最新最美的圖畫’？?請學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。 四 、教師總結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。（２）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。２、了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。 中國政區(qū)圖。 二、 前面我們已經(jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。面對一窮 二白的爛攤子 ，全國人們怎么辦呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。 請學(xué)生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。根據(jù)當(dāng)時的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計劃，有效地提高了人民的健康水平。老百姓都被動員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。在有條件的地方，開展了識字活動，對成人進(jìn)行掃盲教育。 教科書第４１頁?調(diào)查?的要求，?你的爺爺、奶奶在剛解放的時候有多大呢？那時候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交 流。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動、很吸引人。 四、 教師總結(jié)。 剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地 改革運(yùn)動。 二、 閱讀與討論。?新中國開展土地改革運(yùn)動，沒收了地主的土地 ，分給全國３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？? 你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把 你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流。教師適當(dāng)給予說明解釋。 第三課時 一、 導(dǎo)入。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。閱讀教科書第４４頁課文。教師提問：?知道‘抗美援朝’嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？?請學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。 教師講述：?面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。? ?志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么？?引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國，愿意付出一切。 閱讀教科書第４４～４５頁奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流。 五、 教師總結(jié)。 （ 家庭作業(yè)： 讓學(xué)生 觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》 。 了解中國人民在新中國建設(shè)中取得的各項成就。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《歌唱祖國》 ； 中國政區(qū)圖。 ?朝鮮前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國后方， 全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步 ， 在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。學(xué)生閱讀教科書第４６～４７頁課文。） 三、 交流與分享。請學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。教師對學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè) 。 板書設(shè)計： 爺爺奶奶講的故事 愛國衛(wèi)生運(yùn)動 土地 改革運(yùn)動 抗美援朝 教學(xué)反思： 主題二 勞動者的榮耀 （ 4 課時 ） 課題１、為祖國爭氣的鐵人 教學(xué)目標(biāo)： 知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。 進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。 教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入。學(xué)生閱讀教科書第４８頁課文。 三、 閱讀與討論。??寧可少活２０年，拼命也要拿下大油田！??鐵人?王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么？ 四、 閱讀與思考。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解?王 進(jìn)喜不僅是大慶 的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征。 五、 綜合學(xué)習(xí)。?請學(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步，體會新中國的巨大進(jìn)步。 課題２：大漠里的無名英雄 教學(xué)目標(biāo)： 知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。 進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識圖能力。 教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入。 同時在國際上，帝國主義又在運(yùn)用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進(jìn)行著核訛詐。 二、 閱讀與討論。 二、 講授與思考。教師講述鄧稼先的光輝事跡。 三、 綜合學(xué)習(xí)。 ?現(xiàn)在，我國不僅是世界上的核大國，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。這些核電站的建立說明了什么？? 四、 教師總結(jié)。 學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神 ， 公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。 《雷鋒日記》等相關(guān)資料。教師出示毛澤東的題詞?向雷鋒同志學(xué)習(xí)?。 二、 閱讀與交流。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流。 ?你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都 參加學(xué)校少先隊組織的學(xué)雷鋒活動，說一說你的體驗。討論教科書第５２頁的問題，?在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？? 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。 通過討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。 五、 小組討論。 六、 教師總結(jié)。 (家庭作業(yè)： 調(diào)查， 在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？ ) 課題 4 我們走在大路上 教學(xué)目標(biāo)： 知識多角度地認(rèn)識名人，知道光知道?明星?們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解?明星?們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻(xiàn)等方面的情況 。 自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對?明星?的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)挖 掘和模仿。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前老師推薦一些名人資料 學(xué)生自主收集名人故事人物傳記。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：人們常說?榜樣的力量是無窮的?。能告訴 大家你心中的那顆?星?嗎？ 學(xué)生自主回答，老師將?明星?們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。 討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的?明星?呢？ 老師偉自己心中的?星?建立了一個《明星檔案》（課件出示）請同學(xué)們也為自己心中的?星?建立一個《明星檔案》 學(xué)生填寫《明星檔案》 學(xué)生交 流填寫情況。 三、談話導(dǎo)入、初步明理。社會的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行 。 教學(xué)反思： 第三單元 騰飛的中國 主題一 春天的故事 （ 7 課時 ） 課題１ ?四大件?的變遷 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。 初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的?四大件?是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了?四大件?‘花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的?四大件?是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了?四大件? 花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的?四大件?又是什么。 教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入。可是你們知道在新中國走過的半個世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請同學(xué)們打開教科書第５６頁。 請同學(xué)看看課本上的圖 ,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。?課前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流。 教師板書： 我家?四大件?的變遷 生活年代 我家的?四大件? 買齊?四大件? 花費(fèi)的時間 花費(fèi)的金 額 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 五、 全班交流。?同學(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？?引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進(jìn)步…… 六、 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的 話，你能明白嗎？請同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因。在父母的幫助下，算算最近 20年來，用來購買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。 知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。 教學(xué)活動及過程： 一 、導(dǎo)入。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。 板書設(shè)計： 按滿手印的契約 改革開放給祖國帶來新氣象 青少年一代肩負(fù)著重任