【正文】 r教學反思：課題：圓的面積第7課時教學重點：面積計算公式的正確運用。，正確計算圓的面積。提出問題（投影出示P16中草坪噴水插圖）師：請同學們觀察這幅插圖，說說從圖中你能發(fā)現數學知識嗎？ 學生觀察并討論，然后指名回答。解決問題估計圓面積大小 師：請大家估計半徑為5米的圓面積大約是多大？用數方格的方法求圓面積大?、?投影出示P21方格圖，讓同學們看懂圖意后估算圓的面積，學生可以討論交流。三．探索規(guī)律由舊知引入新知師：大家還記得我們以前學習的平行四邊形、三角形、梯形面積分別是由哪些圖形的面積來的嗎？（學生回答，教師訂正。探索圓面積公式師：拿出我們剪好的圖形拼一拼，看看能成為一個什么圖形？并考慮你拼成的圖形與原來的圓形有什么關系？（同學們開始操作，教師巡視）應用圓面積公式師：現在請大家用圓面積公式計算噴水頭轉動一周可以澆灌多大面積的農田。 五．總結本節(jié)課，你學會了什么？你是用什么方法探索圓的面積的計算公式的？板書：圖形面積=等腰三角形面積n=底高247。2n=2πrrn =πr2 教學反思：備 注課題：圓面積公式的應用教學難點：正確地進行簡單的有關圓的組合圖形的面積。教學目標知識與技能：（1）進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。過程與方法：通過獨立思考與全作交流等活動鞏固所學的知識，提高掌握水平。教學準備：圓規(guī)、直尺教學過程：一．引入r=C247。2。 ？[板書：S=πr2=π（d247。d247。 。 【1】，投影出示 先請學生分析題意，并問：已知什么？要用哪個面積公式？然后根據學生的回答列式解答。指名板演并說說是怎樣算的？ 五．作業(yè)教學難點：綜合應用。教學目標：進一步理解和掌握圓的周長和面積的計算方法，能熟練地計算圓的周長和面積。 。最后再次復習圓面積在各種條件下的計算公式：S=πr2=π（）2=π（）2 。 三．總結四．作業(yè)板書：S=πr2=π（）2=π（）2教學反思：課題:練習6~11第10教學難點：培養(yǎng)學生的空間能力，提高解決實際問題的能力。教學目標：1．能靈活運用本單元研究得出的知識解答問題。備 注3．進一步感受數學的應用價值。 先指名板演，其余同學各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評，指出存在的錯誤，尤其是做在草稿紙上的同學一定要自己找出錯誤的原因和正確的解答過程，小組進行練習。（）2=9247。第14題，圖中長方形面積是46=24（㎝2），根據已知條件可知，大三角形面積為24＋6=30（㎝2）（△②的面積比△①的大6㎝2，即大三角形面積比長方形大66㎝2）。2=30 a=302247。第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）。三．鞏固 智力游戲 先讓學生各自獨立思考，并要求學生說出能拼出哪幾號圖形，對認為不能拼出的，一定要說明理由。最后師生共同較對。四．總結五．作業(yè)教學反思：第二單元：分數混合運算第1課時 分數混合運算（一） 教學目標：知識目標：使學生體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學過程：教學過程：課前談話：同學們說說自己的興趣愛好。今天，他想和大家比試比試！出示計算題要求：先說出運算順序，再計算。2247。3） 18247。（9247。（23）揭示課題今天，我們一起研究分數混合運算（板書課題）二、合作學習，探究分數混合運算的順序出示問題情境過渡語：經過課前的談話，我了解到同學們的興趣很廣泛。你從這幅圖中得到了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？解決問題：航模小組有多少人？① 請你先估算一下航模小組有多少人？（說明理由）② 請你用圖來表示三個量之間的關系。（學生邊說教師邊板書）④ 嘗試計算我們用畫圖的方法，清楚地了解了三個量之間的關系，請你算一算，航模小組到底有多少人？（學生獨立計算）⑤ 全班交流A 121／3＝4（人 ） 43／4＝3（人） B 121／33／4=3（人） 預設一：如果學生出現了A、B兩種方法，并且計算方法較多。預設二：如果算法單一，教師可以安排學生小組合作討論計算方法。（教師進行引導總結）試一試有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現，我們趕快試一試吧?、賹W生獨立完成，如有困難可以求助老師或同組同學。6／7 12247。3／8②全班交流（說一說運算順序）三、登山游戲中鞏固新知五一時節(jié)，春光明媚，正是游玩的好時候。學生可根據自己情況自由選擇登山線路。全班交流。請同學說一說節(jié)水的好點子。五、課外作業(yè)同學們做幾張分數、整數卡片，和一些加減乘除符號。教學反思：第2課時 分數混合運算（二）教學目標：知識目標：利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學過程：，引入新知：春天來了，森林里的小動物正在舉行第十屆動物車展，我們一起來看看。現在開始。（實物展示）這是哪位同學畫的？你來說一說畫這圖是什么意思？列式解答師：大家理解了嗎？現在就請同學們在練習本上列式計算出第二天的成交量。不同點：兩種算法不同三、練習：拓展應用： 兩天的門票收入一共是多少？小記者花喜鵲報道：本次舉辦的車展會取得了很大成功，前往參觀的動物絡繹不絕，成交量也創(chuàng)新高。大家對本次車展會好評如潮，我們期待下屆會更好！四、總結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？教學反思：第3課時 練習課教學目標：知識目標：進一步利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學準備：投影教學過程：一、師生共同回憶分數混合運算?？磮D列式計算。學生獨立完成，集體訂正。生獨立完成，訂正。獨立完成，訂正。獨立完成，交流。獨立完成。三、總結評價。第4課時 分數混合運算（三）教學目標：知識目標：利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學準備：課件教學過程：一、復習導入課題。生獨立完成。生獨立分析找出已知條件和所求問題。讓生先估一估，畫出線段圖。交流訂正。教師總結。計算。電腦用戶。獨立完成。解方程。四、總結評價通過本節(jié)課學習你有什么收獲？五、拓展練習。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。教學重點難點：解決生活中的實際問題。一項工程，5天完成。教師總結導入課題。找出已知條件、所求得問題。工作效率。說出自己的想法。教師出示復習題，讓學生獨立完成。通過本節(jié)課學習你有什么收獲？五、拓展練習第6課時 練習二（1）教學目標：知識目標：進一步鞏固用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 情感目標：體會數學與生活的聯系。 教學難點：解決日常生活中的實際問題教學準備：一、復習。 二、練習。 學生分析，找出題里的等量關系式。 第2題 第3題 分析已知信息。 第4題 計算 注意運算順序 第5題 解方程 第6題、計算自己體內水分的含量。 三、總結評價。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。教學重點難點：解決生活中的實際問題。學生獨立完成，集體訂正，交流?；ハ嘟涣鞔笠?。學生討論完成。三、練習。 第9題 血液中有多少水？ 學生分析，找出題里的等量關系式。 四、總結評價。確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數量范圍。情感、態(tài)度與價值觀：在合作交流過程中，獲得成功的體驗，形成積極的學習情感。教學難點能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數量范圍。創(chuàng)設“比賽”情景開展比賽，激發(fā)學生 （1） 觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀 學習興趣。（5） 各組代表上臺投影展示本組比賽作品。（6） 師：這個立體圖形是個長方體，從正面看和從上面看或從側面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。 （2） 畫一畫 從比較簡單的無遮擋實 （生單獨畫出從正面、側面、上面觀察到的物觀察進入到有遮擋的和想象的立體圖形）（3） 同組同學交流對比，討論修改后完成比賽（4） 師：從三個不同方向觀察，為什么只看到3個正方形或4個正方形？你想過為什么嗎？這個物體不是由5個小正方體搭成的嗎？應該看到5個才對呀，還有一個到哪去了呢？（5） 師：雖然看不見，但它仍然是組成這個立體圖形的一部分。 （上面） （正面）（2）師：這是一個用5個小正方體搭出的立體圖形從上面和正面觀察所畫下的形狀。（5）師：請說一說你搭過程中的想法和做法。也可以根據上面的形狀，知道有一塊是隱藏的，再根據正面的形狀確定隱藏在哪一塊下面。從二個方向觀察，能不能確定立體圖形形狀。 （3）各組展示本組搭好的作品 二個方向觀察可確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數量范圍。再從左面看哪一排最多有幾個？最少有幾個？（3）學生小組合作操作 （擺放實物搭出這樣的立體圖形，你從中發(fā)現了什么？） 四 小結（1）讓學生說一說感受。教學反思：第2課時 觀察的范圍教學目標知識與技能：經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。情感、態(tài)度與價值觀：體會數學與現實生活的聯系。教學難點感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。站在A點小猴能看到離墻最近的哪個點？站在B點小猴能看到離墻最近的哪個點？站在C點小猴能看到離墻最近的哪個點？小猴爬得越高，看到的桃子越（ ）。思考：同樣高的桿子離燈越近，它的影子就越（ ）。（1）客車行駛到某位置1時，司機能看到建筑物B，如果繼續(xù)向前行使，那么他所能看到B的部分是如何變化的？（2）客車行使到位置2時，司機還能看到建筑物嗎？四、總結。“試一試”第3題。通過觀察連續(xù)拍攝到的一組照片，能夠判斷照片的拍攝位置和方位。教學重點：正確判斷出照片的拍攝位置教學難點：正確判斷出照片的拍攝位置教學過程：教學過程：（1） 從生活引入，創(chuàng)設學生熟悉的生活情境。（2） 調動生活經驗，整理成數學認識。這里先讓學生獨立思考，再也同桌交流，說一說自己是怎么想的，然后請同學發(fā)言，根據學生的體會，歸納出結論。 讓學生拿出事先準備的長方體盒子，同桌之間你擺我說，問：從什么位置看到的是什么面。（五）梳理總結，課外延伸 教學反思：第四單元：百分數第1課時：百分數的認識第1課時 百分數的認識教學目標：知識目標：初步認識百分數的意義，能正確的讀寫百分數。情感目標：通過了解百分數在生活中的應用，體會數學與生活的聯系，提高學習興趣。教學準備：寫有百分數的資料卡。出示：“比一比”的第（2）小題，要求學生分析表格中提供的信息，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好？學生交流寫出分數后進行比較，使學生認識到把分數化成分母是100的分數就容易比較了。百分數也叫百分比、百分率。 寫作22℅，讀作：百分之二十二。寫出下列百分數：1℅、100℅、103℅。四、總結評價。百分數的讀寫教學反思：第2課時 合格率教學目標：知識目標：進一步理解百分數的意義，會解答有關合格率的應用題。情感目標：使學生合作學習，提高學習興趣。教學準備：教師準備有關問題的資料卡、填有數據的表格。哪種品牌的罐頭合格率高？學生討論合格率的意思，在交流總結。教師說明：除不盡時，百分號前通常保留一位小數。三、練習做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計算。出示質量檢查部門對某市飲料質量進行抽查的情況記錄表。統(tǒng)計學校當天各年級的出勤情況統(tǒng)計表，計算出勤率。板書設計：合格率合格率：合格的產品占產品總數的百分之幾出勤率： 出油率： 成活率：教學反思：第3課時：營養(yǎng)含量教學目標：知識目標：繼續(xù)學習百分數的應用，掌握百分數\分數和小數間的互化方法。情感目標：在學習中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學準備：課件。出示黃豆營養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學生列式計算。師生探討怎樣把百份數化成分數或者小數。（2）出示70頁第1題的表格，練習分數、小數、百分數間的互化。（4）提供各班級人數，編寫有關百分數的應用題，并自己解答。板書設計