【正文】 r教學(xué)反思：課題：圓的面積第7課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：面積計(jì)算公式的正確運(yùn)用。，正確計(jì)算圓的面積。提出問題（投影出示P16中草坪噴水插圖）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅插圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？ 學(xué)生觀察并討論，然后指名回答。解決問題估計(jì)圓面積大小 師：請(qǐng)大家估計(jì)半徑為5米的圓面積大約是多大？用數(shù)方格的方法求圓面積大?、?投影出示P21方格圖，讓同學(xué)們看懂圖意后估算圓的面積，學(xué)生可以討論交流。三．探索規(guī)律由舊知引入新知師：大家還記得我們以前學(xué)習(xí)的平行四邊形、三角形、梯形面積分別是由哪些圖形的面積來(lái)的嗎？（學(xué)生回答，教師訂正。探索圓面積公式師：拿出我們剪好的圖形拼一拼，看看能成為一個(gè)什么圖形？并考慮你拼成的圖形與原來(lái)的圓形有什么關(guān)系？（同學(xué)們開始操作，教師巡視）應(yīng)用圓面積公式師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用圓面積公式計(jì)算噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周可以澆灌多大面積的農(nóng)田。 五．總結(jié)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？你是用什么方法探索圓的面積的計(jì)算公式的？板書：圖形面積=等腰三角形面積n=底高247。2n=2πrrn =πr2 教學(xué)反思：備 注課題：圓面積公式的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步掌握?qǐng)A面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓面積。過(guò)程與方法：通過(guò)獨(dú)立思考與全作交流等活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高掌握水平。教學(xué)準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺教學(xué)過(guò)程：一．引入r=C247。2。 ？[板書：S=πr2=π（d247。d247。 。 【1】，投影出示 先請(qǐng)學(xué)生分析題意，并問：已知什么？要用哪個(gè)面積公式？然后根據(jù)學(xué)生的回答列式解答。指名板演并說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？ 五．作業(yè)教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，能熟練地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 。最后再次復(fù)習(xí)圓面積在各種條件下的計(jì)算公式：S=πr2=π（）2=π（）2 。 三．總結(jié)四．作業(yè)板書：S=πr2=π（）2=π（）2教學(xué)反思：課題:練習(xí)6~11第10教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間能力，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1．能靈活運(yùn)用本單元研究得出的知識(shí)解答問題。備 注3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 先指名板演，其余同學(xué)各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評(píng)，指出存在的錯(cuò)誤，尤其是做在草稿紙上的同學(xué)一定要自己找出錯(cuò)誤的原因和正確的解答過(guò)程，小組進(jìn)行練習(xí)。（）2=9247。第14題，圖中長(zhǎng)方形面積是46=24（㎝2），根據(jù)已知條件可知，大三角形面積為24＋6=30（㎝2）（△②的面積比△①的大6㎝2，即大三角形面積比長(zhǎng)方形大66㎝2）。2=30 a=302247。第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）。三．鞏固 智力游戲 先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考，并要求學(xué)生說(shuō)出能拼出哪幾號(hào)圖形，對(duì)認(rèn)為不能拼出的，一定要說(shuō)明理由。最后師生共同較對(duì)。四．總結(jié)五．作業(yè)教學(xué)反思：第二單元：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一） 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：課前談話：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛好。今天，他想和大家比試比試！出示計(jì)算題要求：先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。2247。3） 18247。（9247。（23）揭示課題今天，我們一起研究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序出示問題情境過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)課前的談話，我了解到同學(xué)們的興趣很廣泛。你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？解決問題：航模小組有多少人？① 請(qǐng)你先估算一下航模小組有多少人？（說(shuō)明理由）② 請(qǐng)你用圖來(lái)表示三個(gè)量之間的關(guān)系。（學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書）④ 嘗試計(jì)算我們用畫圖的方法，清楚地了解了三個(gè)量之間的關(guān)系，請(qǐng)你算一算，航模小組到底有多少人？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）⑤ 全班交流A 121／3＝4（人 ） 43／4＝3（人） B 121／33／4=3（人） 預(yù)設(shè)一：如果學(xué)生出現(xiàn)了A、B兩種方法，并且計(jì)算方法較多。預(yù)設(shè)二：如果算法單一，教師可以安排學(xué)生小組合作討論計(jì)算方法。（教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)）試一試有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)，我們趕快試一試吧?、賹W(xué)生獨(dú)立完成，如有困難可以求助老師或同組同學(xué)。6／7 12247。3／8②全班交流（說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序）三、登山游戲中鞏固新知五一時(shí)節(jié)，春光明媚，正是游玩的好時(shí)候。學(xué)生可根據(jù)自己情況自由選擇登山線路。全班交流。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)節(jié)水的好點(diǎn)子。五、課外作業(yè)同學(xué)們做幾張分?jǐn)?shù)、整數(shù)卡片，和一些加減乘除符號(hào)。教學(xué)反思：第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：，引入新知：春天來(lái)了，森林里的小動(dòng)物正在舉行第十屆動(dòng)物車展，我們一起來(lái)看看?，F(xiàn)在開始。（實(shí)物展示）這是哪位同學(xué)畫的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫這圖是什么意思？列式解答師：大家理解了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算出第二天的成交量。不同點(diǎn)：兩種算法不同三、練習(xí)：拓展應(yīng)用： 兩天的門票收入一共是多少？小記者花喜鵲報(bào)道：本次舉辦的車展會(huì)取得了很大成功，前往參觀的動(dòng)物絡(luò)繹不絕，成交量也創(chuàng)新高。大家對(duì)本次車展會(huì)好評(píng)如潮，我們期待下屆會(huì)更好！四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思：第3課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、師生共同回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算?？磮D列式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。生獨(dú)立完成，訂正。獨(dú)立完成，訂正。獨(dú)立完成，交流。獨(dú)立完成。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。生獨(dú)立完成。生獨(dú)立分析找出已知條件和所求問題。讓生先估一估，畫出線段圖。交流訂正。教師總結(jié)。計(jì)算。電腦用戶。獨(dú)立完成。解方程。四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。一項(xiàng)工程，5天完成。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。找出已知條件、所求得問題。工作效率。說(shuō)出自己的想法。教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)第6課時(shí) 練習(xí)二（1）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。 情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：解決日常生活中的實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)。 二、練習(xí)。 學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。 第2題 第3題 分析已知信息。 第4題 計(jì)算 注意運(yùn)算順序 第5題 解方程 第6題、計(jì)算自己體內(nèi)水分的含量。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，交流?；ハ嘟涣鞔笠?。學(xué)生討論完成。三、練習(xí)。 第9題 血液中有多少水？ 學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)。確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在合作交流過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。創(chuàng)設(shè)“比賽”情景開展比賽，激發(fā)學(xué)生 （1） 觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀 學(xué)習(xí)興趣。（5） 各組代表上臺(tái)投影展示本組比賽作品。（6） 師：這個(gè)立體圖形是個(gè)長(zhǎng)方體，從正面看和從上面看或從側(cè)面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。 （2） 畫一畫 從比較簡(jiǎn)單的無(wú)遮擋實(shí) （生單獨(dú)畫出從正面、側(cè)面、上面觀察到的物觀察進(jìn)入到有遮擋的和想象的立體圖形）（3） 同組同學(xué)交流對(duì)比，討論修改后完成比賽（4） 師：從三個(gè)不同方向觀察，為什么只看到3個(gè)正方形或4個(gè)正方形？你想過(guò)為什么嗎？這個(gè)物體不是由5個(gè)小正方體搭成的嗎？應(yīng)該看到5個(gè)才對(duì)呀，還有一個(gè)到哪去了呢？（5） 師：雖然看不見，但它仍然是組成這個(gè)立體圖形的一部分。 （上面） （正面）（2）師：這是一個(gè)用5個(gè)小正方體搭出的立體圖形從上面和正面觀察所畫下的形狀。（5）師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你搭過(guò)程中的想法和做法。也可以根據(jù)上面的形狀，知道有一塊是隱藏的，再根據(jù)正面的形狀確定隱藏在哪一塊下面。從二個(gè)方向觀察，能不能確定立體圖形形狀。 （3）各組展示本組搭好的作品 二個(gè)方向觀察可確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體數(shù)量范圍。再?gòu)淖竺婵茨囊慌抛疃嘤袔讉€(gè)？最少有幾個(gè)？（3）學(xué)生小組合作操作 （擺放實(shí)物搭出這樣的立體圖形，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？） 四 小結(jié)（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感受。教學(xué)反思：第2課時(shí) 觀察的范圍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。站在A點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？站在B點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？站在C點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？小猴爬得越高，看到的桃子越（ ）。思考：同樣高的桿子離燈越近，它的影子就越（ ）。（1）客車行駛到某位置1時(shí)，司機(jī)能看到建筑物B，如果繼續(xù)向前行使，那么他所能看到B的部分是如何變化的？（2）客車行使到位置2時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物嗎？四、總結(jié)。“試一試”第3題。通過(guò)觀察連續(xù)拍攝到的一組照片，能夠判斷照片的拍攝位置和方位。教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷出照片的拍攝位置教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷出照片的拍攝位置教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（1） 從生活引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境。（2） 調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，整理成數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。這里先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再也同桌交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，歸納出結(jié)論。 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體盒子，同桌之間你擺我說(shuō)，問：從什么位置看到的是什么面。（五）梳理總結(jié)，課外延伸 教學(xué)反思：第四單元：百分?jǐn)?shù)第1課時(shí)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)。情感目標(biāo)：通過(guò)了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有百分?jǐn)?shù)的資料卡。出示：“比一比”的第（2）小題，要求學(xué)生分析表格中提供的信息，交流：你認(rèn)為那個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？學(xué)生交流寫出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就容易比較了。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。 寫作22℅，讀作：百分之二十二。寫出下列百分?jǐn)?shù)：1℅、100℅、103℅。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。百分?jǐn)?shù)的讀寫教學(xué)反思：第2課時(shí) 合格率教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。情感目標(biāo)：使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。哪種品牌的罐頭合格率高？學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。教師說(shuō)明：除不盡時(shí)，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。三、練習(xí)做“試一試”中的題目，先說(shuō)一說(shuō)成活率是什么，再列式計(jì)算。出示質(zhì)量檢查部門對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級(jí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。板書設(shè)計(jì)：合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率： 出油率： 成活率：教學(xué)反思：第3課時(shí)：營(yíng)養(yǎng)含量教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖，說(shuō)一說(shuō)黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學(xué)生列式計(jì)算。師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。（2）出示70頁(yè)第1題的表格，練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互化。（4）提供各班級(jí)人數(shù)，編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，并自己解答。板書設(shè)計(jì)