【正文】 了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。 [2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。 我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠 信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。 2．布置作業(yè)： 繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學、家長的意見，并取得他們的支持和督促。當隔膜已久的 “節(jié)約 ”二字不斷重復于我們的耳邊時，一些人覺得 “不習慣 ”。原以為你母愛無疆，誰知你漸漸失去力量。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成 12 份，每月用一份；每份中又平均分成30 小份，每天只用一小份。它的名字叫可持續(xù)發(fā)展。 出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？ 學生分組討論。 學生分組討論，并匯報結(jié)果。 板書：保持傳統(tǒng)美德 四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共 4 個小題，請下面的四組同學們各抽選一個題目進行討論，并請代表匯報結(jié)果。 2．理解 “量入為出，精打細算 ”的含義 課程資源整合 文本資源：教科書、教師用書。（目的是為了幫助我們認識和了解每月家庭的開支，幫助我們反思家庭開支的合理性。因為我國的孩子大多數(shù)生活上由家長照料，對生活開支所知甚少。 復習 上一課題的中心，讓學生談 感受后，自然引入下一課題的學習。再看我的開支的百分比，占總支出的 35%，可見 家中三口人，我是沒有賺錢能力的一個，卻是最會花錢的一個！從這次 活動 ，我真正地認識到合理開支的重要性，比如零食一項的開支可以減免，更懂得了父母賺錢不易，我要學會珍惜。 梓茗爸爸的話：孩子算他每月的開支 1150 元，約占總支出的11%，看似所占比例較少，實際上是不準確的。 7． 總結(jié) ：同學們，我們也是家庭中的一分子，要想減少家庭開支，光靠父母節(jié)約是不夠的，我們自己也要做到節(jié)約才行 。 4．學生帶著自己提出的問題，再思考、討論。勤勞節(jié)儉是我國的文明傳統(tǒng)，俗語說：“要一分錢掰開兩半花”。 中華廣場文具用品處（ ）元。 學生思考，發(fā)表看法。 三、珍惜零用 存錢有方 1．同學們，學會花錢，也要學會存錢，要不到了急需用錢時，又伸手向父母拿那就不好意思了。賺區(qū)區(qū) 5 角錢，傷害了大家的友情，多不值！ 對兩個同學的觀點，你有什么看法？ 5．看影片《錢的學問》，從中我們會了解感受更多。 五、特殊零用 捐錢行善 1．同學們，今天我們整節(jié)課都在談有關(guān)零用錢的話題。你對她的想法和做法有什么意見？ 改板書：“我想要”該為“我能要” 3．小結(jié)：欲望無窮，但資源卻有限。我想大家從今 天開始，是否應(yīng)該準備一本記賬本、一個小錢罐，根據(jù)書上的“善用零用五步曲”的提示，結(jié)合今天課堂上探討的理財方法，開始我們的理財之路呢？祝愿大家成為理財高手的同時，也成為名副其實的“心靈小富翁”！ 板書設(shè)計： 集中批發(fā) 花錢有招 學會砍價 《從一粒米說起》 一 、教學目標 1．對生活節(jié)約與浪費情況進行反思和評價，提高節(jié)約的意識。 學生專心觀看圖片，為辛勤勞動而得的美食發(fā)出陣陣贊嘆。 2．引導學生談感受：你知道這些同學的選擇為什么和我們不一樣嗎？聽了這個故事，你有什么感受？ 3．結(jié)合圖片及學生的生活，引導學生了解我國的糧食現(xiàn)狀，感受節(jié)約的重要性。 學生積極發(fā)言，談自己的感受。 學生結(jié)合自己 的生活實踐，談自己或家人的做法。 進一步強化學生心中以節(jié)儉為榮的思想。 抄報、表演小品等）并分組完成各自的作品。 學生齊聲朗讀。 教具學具準備： 教師：板書貼圖、課件、 學生：心意卡 教學活動引導預案 教學 環(huán)節(jié) 教師引導 學生活動 設(shè)計意圖 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 1．同學們，現(xiàn)在大家都在 不斷地成長，在成長的過程中肯定有許多快樂的會憶，同時也會有一點煩惱，老師有一位學生曾經(jīng)給我寫下這樣的一段話：《我的煩惱》 2．從她的煩惱中讓我們知道了她很希望自己能變地怎么樣？（板書：美） 3．今天我們討論的話題是怎樣才是美。 2．進行 匯報。 3．六年級的學生正處于青春期發(fā)育的時候，對于身體上的變化也會不適應(yīng)，借此機 會 幫 他 們 解決。 2．讓你感受最美的是哪個畫面？哪個人物？為什么？ 3．教師小結(jié)：同學們，外表美固然能給以人欣賞的價值，但心靈美卻能深深地陷進每個人的心里，而且永久永久都不會磨滅。 2．向全班展示身邊美麗的人、美麗的行為和美麗的故事。 通過學生自身的發(fā)言，加深對美的理解，為學生對美的追求樹立正 確 的 人 生 目標，起到引導學生 樹 立 正 確 的“美”的作用。 四、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考 1．有一位名叫王暉的小朋友最近遇到了一件煩心事，讓我們來聽聽他的訴說： 2．播放錄音《落選以后》。限時一分鐘。同學們，我們一起來想象一下，假如王暉這樣做，又會產(chǎn)生怎樣的后果呢？ 3．看到王暉因妒忌做出一系列損人不利己的行為，你有什么感受？ 4．是啊，自古以來，歷史上就有許多因妒生惡的事，還記得這句話嗎？投影“既生瑜，何生 亮” 5．這是誰說的？從這句話中你感受到什么？ 6．一代名將，臨死前說出了這樣一句令人唏噓的話，看來妒忌不但無助于我們獲得成功，反而會使我們因為把精力都花費在妒忌他人上而喪失了許多獲得成功的機會。 五、情境體驗，感受快樂。 8．配樂詩朗誦《欣賞是一種神奇的力量》 學生在組內(nèi)拆閱便條。 教學過程 教學內(nèi)容 教師活動預設(shè) 學生活動預設(shè) 設(shè)計意圖 一、師生互動，生成話題 1．師激情引入：同學們，我們曾經(jīng)為輝煌感動，為偉大感動， 播放中央電視臺公益廣告片斷 2．問：從剛才的片斷， 你捕捉到了怎樣的畫面？ 能用一個詞語來形容你此刻的心情嗎？ 3．小結(jié)：他們都是平凡的人，普通 的人，平凡得像空氣中的一粒微塵，普通得像大海里的一滴水，可他們的行為卻讓我們感動。生活中，學習中，除了親人，你們 身邊還有哪些人曾經(jīng)幫助過你，感動過你？ 2．與同學分享一下這些觸動你心靈的小事吧！ 3．小結(jié)：我相信，一份友情就好像是一盞燈，它在黑暗中給我們帶來光明與溫暖，雖然它不能照亮所有的黑暗，但是燈光亮一點，我們身邊的黑暗就會少一點，這就是友情的可貴之處。課前，同學們通過采訪、閱讀、上網(wǎng)和親身參與等多種方式，收集了許多平凡而感人的事例，讓我們分享一下吧。 先引導學生從自己的父母、身邊人的身上感悟平凡，隨后情感逐步升華，再引導學生為社會上更多的各行各業(yè)的平凡人而感動。 4．在人生的道路上我們不僅要為平凡感動，還要因感動而行動。 教學重點、難點： 正確認識幫助別人的深刻內(nèi)涵：讓自己快樂，是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。）同學們，真不好意思，真是百密一疏，我把寫有課題的卡片不知遺漏在哪里了，同學們快幫我找找！能幫我拿上來嗎？ 2．你可真幫了老師一個大忙，如果沒有課題，咱們的課可怎么開始呢？能得到你的熱心幫助，我心里感到非?？鞓?，謝謝你！能告訴老師和同學，你幫了老師，心里 是什么樣的感覺嗎？ 3．（出示課題）現(xiàn)在，就讓我們一起來用心體會從幫助別人中獲得的快樂吧！ 學 生 幫 助老 師 尋 找課題卡片，一 個 學 生幫 助 老 師拿 上 課 題卡 片 后 師生交流 創(chuàng)設(shè)情景，讓學生直接體驗助人的快樂，激發(fā)學習的興趣。 ）這是一個笑臉的嘴巴，你要蒙上眼睛把笑臉的嘴巴貼上。 為學生充分助時，是一種什么樣的心情？同學們，你們在幫助同學時是一種什么樣的心情呢？ 13．小結(jié)：生活中確實如此：“贈人玫瑰，手有余香。）你現(xiàn)在最需要的是什么呢？同學們，他需要你們的幫助，你們愿意幫他嗎？ 12．你覺得自己能獲得成功的秘訣是 什么？當你得到同學們的幫師生交流 一 個 學 生蒙 上 眼 睛在 別 的 同學 的 幫 助下 給 笑 臉貼嘴巴。） 5．能談一談觀看了這段視頻的感受嗎？ 6．確實，“天災無情人有情”，在汶川發(fā)生地震以后，牽動著全國人民、乃至全世界人民的心。教學內(nèi)容要回歸兒童的生活；教學形式和學習方式多樣化；注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，建立寬容互動的師生關(guān)系 。 《從幫助別人中獲得快樂》 學習目標： 1．感受自己和身邊助人的美好行為，體會到幫助別人的感覺是溫暖和快樂的。本環(huán)節(jié)選用故事、歌曲、畫面等大量的課程資源，為學生創(chuàng)造傾訴與傾聽的機會，使他們從中獲得切實的體驗和感悟，真正認識平凡，感悟平凡，激發(fā)關(guān)愛他人的情感，并進一步培養(yǎng)學生尊重普通人，愿意從小事做起。我們美好的生活、我們和諧的社會需要這樣 的平凡，讓曾經(jīng)感動過你的那一幕、那一瞬間永遠定格在你的腦海中吧！ 學生邊看圖片邊回憶，加強對父母的感恩之情。這是其中一個真實的故事。 學生的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。 生答：覺得很自豪，很快樂 學生觀看片段，引發(fā)回憶 朗誦詩歌 播放歌曲 播放片段 播放詩歌片段 六、游戲帶動，學會欣賞 1．孩子們，讓我們時刻帶著一顆感恩的心，學會欣賞周圍的一切，讓每一個人都因你的欣賞而快樂。 3．老師發(fā)現(xiàn)，一開始表演時，你們有點緊張，是吧？可是到后來，你們的表現(xiàn)越來越好，越來越放松，能告訴大家這是為什么嗎？ 4．現(xiàn)在讓我們一起來看看剛才發(fā)給大家的游戲規(guī)則。 生貼紙條：惡意中傷 故意找茬，與張晨作對 無心學習，整天想著如何算計張晨。人也一樣，正所謂“天生我材必有用”，我們沒有必要因為一時的失敗就懷疑自己的能力，更不必自卑，只要認真地過好每一天，那就是自我價值的最好體現(xiàn)。 4．你們說的都很合情理，當王暉落選后，他可能會有這三種情緒表現(xiàn)，當他有這樣的情緒時，在自己的學習上、在對待張晨上，他會怎么做？請你們在小組內(nèi)討論，然后把他可能有的其中一種做法寫在紙條上。哎！我在心里默 默地想：要是有一種藥能讓我一夜之間變成苗條少女，那該有多好呀！可是現(xiàn)在說什么都晚了，我已經(jīng)能和真正的小豬相提并論了 ! 老師，請告訴我怎樣才能做個美麗的孩子呢？ 《為他人喝彩》 一、學習目標： 1．知道嫉妒不僅會傷害別人，還會影響自己成長。 到的資料貼到黑板的大心上。 邊看邊回憶在今年已發(fā)生的幾件大事，從中思考著心靈的美、行為的美是多么令人感動。（教師用紅筆在黑板上畫一個大“心”） 1．觀看視頻。 2．讓他們匯報設(shè)計的理由，能鍛煉他們的口頭表達能力。 二、 活動 參與，發(fā)現(xiàn)感悟。 2．懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都很重要 。 學生明白到節(jié)約要從每一個人生活中的小事做起。在活動中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．分組完成活動成果 你們打算用什么形式來展示你們的活動成果？完成了嗎？小組內(nèi)合作完成。 學生積極發(fā)言，從生活用水、用電，學習用品等方面談自己的節(jié)約經(jīng)驗。 引導學生思考個人的節(jié)約與人類命運的關(guān)系，進一步認識節(jié)儉的重要意義。 學生紛紛從自己的生活角度出發(fā)猜測山區(qū)同學選擇白米飯的原因。 通過展示農(nóng)民辛勤耕耘的圖片，讓學生更具體感受“粒粒皆辛苦”，為后面的學習活動作好情感鋪墊。 3．學習積累生活中節(jié)約的方法和竅門。學會珍惜所有，能幫助我們抗衡社會傳媒不斷渲染、鼓吹的“消費、擁有”文化。（播放課件） 此時此刻，你覺得我們的零用錢還可以怎么用？ 2．板書：捐錢行善 美化心靈 3．小結(jié)：同學們，原來分享才是富足，零用除了可以用來滿足自己的欲 望或需要外，也可以用來幫助別人，為別人帶來快樂。 學生討論，發(fā)表意見。 板書：存錢有方 學會記賬 學生匯報，交流方法。 學生進行游戲，發(fā)表意見。行嗎？ 板書：按需購買 ※猜猜鞋子多少錢？ 購買地點：廣百新一城 購買時間： 2020年 8月 男童牛皮短靴（ ）元 A．￥ 269元 B．￥ 80元 C．￥ 830元 老師用了 80元就買到了原價為 269元的鞋子，你知道個中的原因嗎？ 板：逆時購物 2．創(chuàng)設(shè)情景：我來幫她出主意 CICI同學想在圣誕節(jié)送給爸爸媽媽一份禮物，她覺得圣誕卡不環(huán)保，想送一張圣誕歌曲 CD給父母。老師作統(tǒng)計后的分析。 讓學生記憶猶新。 老師強調(diào)學生重點談?wù)勛约旱拈_支在家庭總開支的比重，目的在于引導孩子認識自己每月的消費比