【正文】 、植物的生存情況。教學側(cè)記備注板書設(shè)計： 黃河之水天上來水利資源豐富 發(fā)電 灌溉 母親河滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫 水土流失 洪水泛濫 保護母親河 保護環(huán)境作業(yè)設(shè)計：。：結(jié)合學生的交流，引導學生通過具體語句的學習，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為母親河。學生：按照要求預習，查閱有關(guān)黃河的資料等。學習重點是了解黃河為什么被稱為母親河，呼吁人們保護環(huán)境，保護我們的母親河。，再指名全班交流。你是怎樣體會到的？（2）討論交流，體會詩歌表達的思想感情。 。邊讀邊想象詩歌所描繪的情景。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。學生：按要求預習課文，查閱作者的有關(guān)資料?！稕鲋菰~》寫的是邊塞的荒涼，《浪淘沙》寫的是黃河的蜿蜒曲折，流程較長。 ，練習背誦。，語言非常優(yōu)美，特別是運用了許多比喻句，給文章增添了色彩。三、 理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。教學過程：一、 錄相導課，激發(fā)興趣。了解長江三峽秋天的美景，激發(fā)學生對長江、對大自然的熱愛之情，是本課的教學重點，對本課中比喻句的理解是學習難點。教學側(cè)記備注十一、探究：為什么把長江比喻成母親？十二、課時小結(jié)。 “丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。請同學們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。，全面了解長江。，體會作者表達的感情，通過學習課文、查閱有關(guān)資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。綜合活動是朗誦有關(guān)母親河的詩歌、文章，抒發(fā)對母親河的贊美之情。教學目標： 、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。學生：查閱有關(guān)長江的資料等。今天，我們就來學習這首歌詞。 ，看一看課文在表達上有什么特點。九、欣賞并跟唱《長江之歌》。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。教學準備：教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、有關(guān)長江三峽的資料等。，劃出不認識的字詞。 。 、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。課后反思：在本課重點的突破方面，我采用了如下幾個步驟：一是學生自讀；二是配樂指名讀；三是說說你對這一段所描寫的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會有這樣的感受，從哪些地方看出來的？五是再讀，深入體會。關(guān)鍵處處理： 利用教學課件，直觀演示，理解作者表達的情感。（1）自由讀詩歌，思考：這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2）指生讀詩并交流。 教學側(cè)記備注第二課時 教學內(nèi)容： 教學《浪淘沙》教學過程：一、 背誦《涼州詞》1． 指名背誦。（2）全班交流，結(jié)合學生的交流，引導學生理解詩意。 ，想一想詩人是怎樣展開豐富的想象的？，全班交流，結(jié)合詩句具體談。 。教學側(cè)記備注關(guān)鍵處處理：1．通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。三、理解課文內(nèi)容。選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。教學目標： ，自學生字詞語，積累美詞佳句。面對這種情況，我們該怎樣做么？板書課題，齊讀。五、質(zhì)疑問難。教學目標： ，培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。（可在課下進行練習。二、以小組為單位，合作寫一份以保護母親河為題的倡議書?！　　　　　　　　　　　　　　? 第一課時導言：同學們，第二十八屆奧林匹克運會已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰來說一說它給你最深印象的是什么？（同學發(fā)言）那誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢？那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文?！　　　　　　　　　　　　〉诙n時一、 復習鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。 看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。教學過程：　　　　　　　　　　第一課時一 導語 奧運會上，女排姑娘獲得了奧運會的金牌，五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起，我們激動興奮，我們?yōu)橹袊湴?，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院溃瑢W可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。 化險為夷y237?！』U為夷： 眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。⒉苦練球技，揮灑自如。運動衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。）⒌透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。八、本課小結(jié)九、作業(yè)：請描寫你熟悉或喜歡的一位運動員頑強拼搏的鏡頭。五、 看譯文，與原文對照，了解重點詞語意思。教學步驟：一、導語： 人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神——協(xié)作，持之以恒。第二部分（2——3自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和進行足球比賽的國家。 根據(jù)學?，F(xiàn)有的條件，班內(nèi)同學講座可以設(shè)立哪些比賽項目，可以是正規(guī)的體育項目，也可以是因地制宜的項目。（三）、競標 教師引導學生大膽地展示自己的作品。n） 追悼（d224。ng） 駝背（tu243。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。（伯父）說：“哈哈！還是我的記性好。教學過程：一、 賞析寫法（一） 細讀思考本文寫法方面有哪些可欣賞的？那些寫法有什么作用？（二） 分組討論（三） 師生交流本文寫法特點如下：第一 圍繞中心，精心選材。（1）萬國殯儀館痛悼場面及“我”悲痛心情。伯父說的“黑洞洞”暗指社會的黑暗，而碰壁是指伯父以筆為刀槍同反動勢力的斗爭精神。能力目標要展現(xiàn)人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。 軋鋼 掄 s 224。橫刀立馬：形容非常英武。四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經(jīng)歷的文章。把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一，然后在這條主線上讓學生進行合理恰當?shù)耐卣购瓦w移，使文章的主題得以升華，引發(fā)學生對生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。讓學生學會質(zhì)疑并能深入討論，敢于發(fā)表自己的見解和看法。 軋制 l ūn 掄起塞 s 232。咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。（一線貫穿）二、文章的主要內(nèi)容（學生概括總結(jié)）作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經(jīng)過，表達了作者對童年美好生活的懷念。情感目標：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。）顫 動（ch224。 不可名狀：不能夠用語言形容。”（2）“整個月牙泡泛著金光……恰似藍天上一彎晶瑩的新月。“一切景語皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。教后記：。教師注意引導?！?引發(fā)學生閱讀和探究的興趣。 憨 直：憨實直爽。） 恬靜（ti225。重點 景物描寫的方法和作用。四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經(jīng)歷的文章。橫刀立馬：形容非常英武。 軋鋼 掄 s 224。能力目標要展現(xiàn)人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。第一課時為“初讀感知—品讀賞析”兩個環(huán)節(jié)。五、作業(yè)：整理筆記 做練習鞏固教后記 《荷塘舊事》　 《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。霎時：形容短時間。 軋帳 l 德育目標珍惜親人之愛。從這歡樂的神態(tài)中，讀者感受到伯父對美好生活的熱愛，正因如此，他才愛人民，他才去戰(zhàn)斗。 用四個字分別概括主要事件。第三 精雕細琢，生動感人。四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？用幽默的語言，諷刺了當時社會的黑暗。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 驚 異：驚奇詫異。n） 囫圇（h 把評選出的班徽制成胸卡，在入場式時每人佩戴。請體育老師指導制定運動會的程序，繪制秩序冊和報名表， 運動會前準確性備好比賽器械。根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期　西漢　漢武帝時　唐代　宋朝　根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：時間 國家 足球的起源和發(fā)展1042年前后　1863年　1900年　1904年　1930年　同學探討交流：為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源？（