【正文】 塊一塊炸平。）⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無邊無垠的空間。㈠本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情的讀給大家，并說明理由。⒋了解隊(duì)友，配合默契。三 學(xué)生再讀課文，從整體感受：㈠ 本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）：本文記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。一錘定音：比喻憑某個(gè)人一句話把事情最后決定下來。o亂 夢(mèng)寐m232。（讓學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字及讀不準(zhǔn)的字及值得積累的詞語）一錘cu237。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。 《把掌聲分給她一半》教學(xué)目的：⒈理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。五、 找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。二、 討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。 易讀錯(cuò)的字板書并注音：歡娛 塑造 勻稱 協(xié)調(diào) 詭計(jì) 矯正 畸形 桂冠警惕 較量 墮落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙根據(jù)語境理解詞義：容光煥發(fā) 絞縊 猝然 晨曦 二、 分析課文： 體感知文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。三、寫一寫參加朗誦會(huì)的感想。三、評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生加手勢(shì)、配樂。，以保護(hù)母親河為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力。課后反思：在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測(cè)試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。板書設(shè)計(jì)：最后的淇淇珍稀動(dòng)物 滅絕 環(huán)境惡化保護(hù)長(zhǎng)江 保護(hù)白鰭豚 保護(hù)人類自己作業(yè)設(shè)計(jì)：。 ，有什么影響？，人們是怎樣做的？，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。 ，正音，交流生字詞語。大熊貓、中華鱘、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物是僅存于我國(guó)的世界孑遺生物，它們是在長(zhǎng)江的庇護(hù)下才躲過九死一生的地質(zhì)災(zāi)變，長(zhǎng)江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境，成為世界罕見的孑遺生物避難所。，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。最后的淇淇 教材分析：這篇拓展閱讀課文，寫得是人們救護(hù)長(zhǎng)江頻危動(dòng)物白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。讓學(xué)生談感受體會(huì)。，你有什么感受？想說點(diǎn)什么？五、 質(zhì)疑問難。：說說黃河為什么被稱為母親河。 板書課題，導(dǎo)課。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《黃河》、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)黃河的資料等。，了解黃河為什么被稱為母親河。 黃河之水天上來 教材分析：這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對(duì)土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為母親河，同時(shí)介紹了黃河的水土流失，地上河的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親河。作業(yè)設(shè)計(jì)：。 、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。（1）再讀詩歌，思考：這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2. 理解詩意。二、學(xué)習(xí)《浪淘沙》。三、誦詩會(huì)。（2）全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。播放錄音，范讀。二、學(xué)習(xí)《涼州詞》。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)側(cè)記備注教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、課文插圖等。，體會(huì)作者表達(dá)的感情。古詩二首教材分析：本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關(guān)黃河的詩歌。五、課時(shí)小結(jié)。三、背誦自己喜歡的段落。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。教學(xué)過程：一、理解課文中的比喻句。四、 課時(shí)小結(jié)。，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語。，并且寫下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情。三峽之秋教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。十、質(zhì)疑問難。 ，大聲朗誦，試著背誦。七、再讀課文，填寫我的視角。，教師適時(shí)給以指導(dǎo)。放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。多年之前，有一部電視系列片《話說長(zhǎng)江》，其中的主題歌《長(zhǎng)江之歌》深受人們的喜愛。同學(xué)們，中國(guó)有兩條大河，橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土，被稱為中國(guó)的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個(gè)單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。2. 用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛。，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河。課時(shí)安排：長(zhǎng)江之歌 1課時(shí) 三峽之秋 2課時(shí)古詩二首 1課時(shí) 黃河之水天上來 1課時(shí)最后的淇淇 1課時(shí) 綜合活動(dòng) 4課時(shí) 長(zhǎng)江之歌 教材簡(jiǎn)析：《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。，積累美詞佳句。第三單元 母親河教材簡(jiǎn)析：這個(gè)單元以母親河為主題，編排了三篇精讀課文，分別是《長(zhǎng)江之歌》《三峽之秋》《古詩二首》，還有兩篇拓展閱讀《黃河之水天上來》《最后的淇淇》，一個(gè)綜合活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗誦課文，背誦《長(zhǎng)江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關(guān)段落。，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫《倡議書》，激發(fā)學(xué)生樹立起保護(hù)母親河的意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境。，積累美詞佳句。關(guān)鍵處處理：1. 搜集關(guān)于長(zhǎng)江的資料，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江的了解。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)側(cè)記備注教學(xué)過程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。播放完，出示中國(guó)地形圖，師生共同介紹長(zhǎng)江，對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。三、自讀課文，了解大意。 ，討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。八、有感情的朗誦，背誦課文。教師放錄音，學(xué)生欣賞并跟唱。 。在這一課的學(xué)習(xí)中，我多方查找有關(guān)話說長(zhǎng)江的視頻資料沒有找到，只找到了長(zhǎng)江之歌的音頻資料，在教學(xué)中是一個(gè)遺憾，如果有視頻資料，效果會(huì)更好。，積累美詞佳句。學(xué)生：查閱有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等。，師生共同介紹長(zhǎng)江三峽，對(duì)長(zhǎng)江三峽有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。，學(xué)習(xí)生字詞語。，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，品味語言。，再指名全班交流。四、質(zhì)疑問難。采用了這五步后，學(xué)習(xí)的效果非常好。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解。從古到今，黃河也是詩人們描寫的對(duì)象之一，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)兩首有關(guān)黃河的詩歌。（1）分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩意。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：這首詩通過描寫邊塞、玉門關(guān)的荒涼，表達(dá)了作者的孤獨(dú)、悲涼的心情。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。2． 全班集體背誦。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。五、填寫我的視角。七、課時(shí)小結(jié)。教學(xué)側(cè)記備注板書設(shè)計(jì)：涼州詞 浪淘沙孤獨(dú) 蜿蜒曲折荒涼 流程長(zhǎng)同情 激奮 課后反思：古詩的教學(xué)還要以讀為手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極的自主探究，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后，基本上能自己結(jié)合工具書，完成對(duì)詩意的理解，教師在教學(xué)中可以加強(qiáng)對(duì)詩歌的評(píng)析，使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次。 ，積累美詞佳句。2．品味語言并體會(huì)黃河的雄壯，增加民族自豪感。播放完，出示中國(guó)地形圖，師生共同簡(jiǎn)單介紹黃河，對(duì)黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。 ，正音，交流生