hr管理師培訓(xùn)與開發(fā)-文庫吧資料
2024-10-26 02:09本頁面
【正文】 如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的充分利用 讓受訓(xùn)者變成培訓(xùn)者 如何開發(fā)與利用 培訓(xùn)空間的充分利用。 選擇范圍小，影響質(zhì)量；威望可能不高，影響學(xué)員參與態(tài)度；環(huán)境影響創(chuàng)新。 培訓(xùn)教師的來源 外部教師 內(nèi)部教師 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 選擇范圍大，質(zhì)量高、可帶來許多新觀念、有吸引力、可提高培訓(xùn)擋次、容易營造氣氛 缺乏了解，加大了培訓(xùn)風(fēng)險，有可能使培訓(xùn)適用性降低；缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，可能紙上談兵；成本較高。 課程評價： 教學(xué)組織： 課程時間： 課程空間：培訓(xùn)教師： 1學(xué)員 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則 2153 符合企業(yè)和學(xué)員的要求 符合成人學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律 體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)，進(jìn)行人力資源開發(fā) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序 2155 設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃 —— 培訓(xùn)課程分析 ——信息和資料的收集 —— 課程模塊設(shè)計(jì) —— 課程內(nèi)容的確定 —— 課程演練與實(shí)驗(yàn) —— 信息反饋與課程修訂。（記住、了解、掌握） 課程內(nèi)容： 課程教材： 教學(xué)模式：學(xué)習(xí)活動的安排與教學(xué)方法的選擇。 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) 知識要求：培訓(xùn)課程的要素；培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則；課程設(shè)計(jì)的文件格式。 培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容 （一）培訓(xùn)的目的 (為什么需要培訓(xùn) ) 列出各種培訓(xùn)需求的優(yōu)先順序 明確目標(biāo)群體及規(guī)模 確定目標(biāo)群體的培訓(xùn)目標(biāo)： （二）培訓(xùn)的目標(biāo) (目的的具體化 ,解決培訓(xùn)應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn) )) (三 ) 培訓(xùn)對象和內(nèi)容 培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容 （四）培訓(xùn)的范圍 (個人、基層、部門和企業(yè)） （五）培訓(xùn)的規(guī)模 （ 六）培訓(xùn)的時間、地點(diǎn)、費(fèi)用 （七）培訓(xùn)的方法、教師 （八）計(jì)劃的實(shí)施 制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟 ? 培訓(xùn)需求分析 ? 工作崗位說明 ? 工作任務(wù)分析 ? 培訓(xùn)內(nèi)容排序 ? 描述培訓(xùn)目標(biāo) ? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容 ? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法 ? 設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn) ? 試驗(yàn)驗(yàn)證 戰(zhàn)略層次 外部環(huán)境 組織條件 人員變動 是否 需要 培訓(xùn) 組織目標(biāo) 組織效率 組織資源 組織文化 工作任務(wù) 是否 需要 培訓(xùn) 員工素質(zhì) 員工技能 工作態(tài)度 工作績效 現(xiàn)實(shí)績效 水平 理想績效 水平 是否 需要 培訓(xùn) 培訓(xùn) 實(shí)施 組織層次 員工個人層次 尋求其它解決方法 （什么方法？） 否 是 是
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