hr管理師培訓(xùn)與開發(fā)-在線瀏覽
2024-12-21 02:09本頁面
【正文】 容（ 2148） 教學(xué)目標(biāo) 課程設(shè)置 教學(xué)形式 教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間安排 教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則（ 2149） 適應(yīng)性原則 針對(duì)性原則 最優(yōu)化原則 創(chuàng)新性原則 我國常用的教學(xué)設(shè)計(jì)程序 確定教學(xué)目的 闡明教學(xué)目標(biāo) 分析教學(xué)對(duì)象的特征 選擇教學(xué)策略 選擇教學(xué)方法 實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃 評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋修改。 能力要求：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序 培訓(xùn)課程的要素 課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)過程中各個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到的目的。 教學(xué)策略：教學(xué)程序的選擇和教學(xué)資源的利用。 課程內(nèi)容選擇的基本要求 相關(guān)性： 有效性： 價(jià)值性： 不同企業(yè)發(fā)展階段采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容 2166 創(chuàng)業(yè)初期： 發(fā)展期： 成熟期： 企業(yè)培訓(xùn)資源的開發(fā) 知識(shí)要求：培訓(xùn)中的印刷資料；培訓(xùn)教師的開發(fā)； 能力要求：如何設(shè)計(jì)合適的培訓(xùn)手段；掌握開發(fā)培訓(xùn)教材的方法；掌握培訓(xùn)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)。 熟悉情況，使培訓(xùn)具有針對(duì)性，便于交流；容易控制；成本較低。 外部培訓(xùn)資源開發(fā)途徑 從大中專院校聘請(qǐng)老師 聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師 從顧問公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問 聘請(qǐng)本專業(yè)的專家學(xué)者 在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系培訓(xùn)教師 設(shè)計(jì)合適的培訓(xùn)手段 根據(jù)課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法來設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué)員的差異性來設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué)員的興趣與動(dòng)力來設(shè)計(jì) 根據(jù)評(píng)估手段的可行性來設(shè)計(jì) 培訓(xùn)教材的開發(fā) 2169 ? 培訓(xùn)教材開發(fā)的三方面：培訓(xùn)手段；印刷材料；視聽材料 一、設(shè)計(jì)合適的培訓(xùn)手段： 培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方法： 培訓(xùn)對(duì)象的差異性： 培訓(xùn)對(duì)象的興趣與動(dòng)力： 評(píng)估手段的可行性 開發(fā)培訓(xùn)教材的總要求 2 169 ? 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的教材 ： ? 教材資料包： ? 利用一切可開發(fā)資源組成活的教材 ? 把單一的文字教材擴(kuò)充到聲、像、網(wǎng)絡(luò)等可利用的媒體。 企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì) 知識(shí)要求：管理人員的層次要求與管理人員的技能組合。 管理人員的層次等級(jí)與技能組合 2171 管理人員的層次等級(jí)：高層、中層、基層； 管理人員的技能：專業(yè)技能、人文技能、理念技能、 不同層次管理人員在能力的側(cè)重要求 高層 中層
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