幼兒園小班美術(shù)教案雨傘及教學(xué)反思5篇-文庫吧資料
2025-03-25 17:22本頁面
【正文】 術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)為圖象命名的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名，在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)《漂亮的小雨傘》含反思教案吧。 教學(xué)反思： 活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng)，活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能 本文擴(kuò)展閱讀：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。 分 享與交流 教師：小朋友把雨傘裝飾的真美麗，三只小豬開心極了。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的 ?它應(yīng)該畫在傘的什么地方 ?顏料能不能沾的太多水呢 ?為什么 ? 幼兒：那些圖案是有規(guī)律的 幼兒：它們是一個(gè)接著一個(gè)的，都是一樣的 幼兒：應(yīng)該畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會(huì)漏雨的 小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。 (三 ).裝飾傘面 ，提出創(chuàng)作要求。 教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢 ? 幼兒：豬老三做 的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進(jìn)去 幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進(jìn)去了 教師：請(qǐng)你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過后最終結(jié)果。 ，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。 ，提出要求 教師：很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢 ?那我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的 ?停留在一個(gè)地方還是散開了 ?停留在表面還是滲透進(jìn)去了 ?并請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并記錄在記錄表上。 (二 ).探索各種布的防水性 ，猜想水碰到布的現(xiàn)象。我們的衣服就是拿棉布做成的。 小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的?！? (一 ).了解三種不同材質(zhì)的布 教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎 ?是什么樣的 ?摸上去有什么感覺 ?你在哪見過這樣的布 ? 幼兒：紗布 幼兒：有空隙 幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。 活動(dòng)過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：杯子 、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。 。 。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《雨傘》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾，探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園大班美術(shù)《雨傘》含反思教案吧。
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