【正文】 感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。正確握筆用“打圍墻”的方法涂色保持畫面干凈整潔（三）、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)四、欣賞與評(píng)價(jià)作品展示師：把你完成的作平放在展示臺(tái)上作品欣賞師：請(qǐng)你看看，你最喜歡那張作品？為什么？小班《水果》美術(shù)教案15讓孩子能大膽地表達(dá)己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。（二）、觀察水果顏色師：水果寶寶穿了什么顏色的衣服？三、教師示范畫法，幼兒作畫（一）、老師示范正確的握筆方法與涂色方法，幼兒觀察師：伸出食指和拇指把筆握住，蠟筆的一頭藏在小手心，涂色的時(shí)候要先“打圍墻”再涂色。水果圖片，蠟筆。學(xué)習(xí)用油畫棒在水果的輪廓內(nèi)均勻涂色，培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想象力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿?，說說中自然結(jié)束。聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。（3）表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。出示袋子，引起幼兒興趣。紅、黃、綠的顏料。一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。四、幼兒表現(xiàn)幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)五、作品展示介紹自己的作品。？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。小班《水果》美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。（結(jié)合上面說的xx顏色的xx，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。⑵師：今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。，保持畫面清潔。五、評(píng)價(jià)幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。教師出示鴨嘴筆。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果?！毙“唷端访佬g(shù)教案9各種夏天水果的小圖片。（2）教師：？`蘋果給大象？，大家怎么辦的？，體驗(yàn)分享的快樂?！逗贸缘乃罚龑?dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。（1）教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。，另有兩個(gè)大蘋果備用。注意要求孩子如何去涂水果幼兒在涂水果時(shí)，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，老師協(xié)助。鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會(huì)，為幫助他人感到高興。教師對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥?？?qǐng)每個(gè)幼兒從樹上選一個(gè)自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并商量解決。老師也想了一個(gè)辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來幫助水果娃娃呢？出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的`方法。引發(fā)興趣實(shí)踐創(chuàng)作分享交流情景導(dǎo)入：小兔家的果園里要開一個(gè)水果舞會(huì)……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會(huì)呀？他們都傷心的哭了起來。金色彩帶背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）活動(dòng)前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。小班《水果》美術(shù)教案7嘗試順著一個(gè)方向給水果娃娃涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；丶野炎鏊谋绢I(lǐng)教給爸爸媽媽。并且品嘗水果串。）幼兒做水果串。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的`水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。品嘗蘋果串。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？幼兒第一次動(dòng)手做水果串。做蘋果串?；顒?dòng)前把手洗干凈。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。五、展示交流、評(píng)價(jià)整理小班《水果》美術(shù)教案6通過做水果串，知道水果有多種吃法。第六步驟：給水果填上色彩。第四步驟：涂膠水（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五步驟：貼豆子選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。第二步驟：設(shè)計(jì)底稿首先要想好畫什么內(nèi)容，比如橘子，在選好的紙上輕輕地把線輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)？（白乳膠）三、教師示范制作方法。大家想嘗試嗎？二、欣賞觀察范圖，探究制作方法，說說制作豆貼畫需要哪些材料，根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。教學(xué)難點(diǎn)刷顏色時(shí)，讓每個(gè)豆子都均勻上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備漿糊，小刷子，各色的`豆，鉛筆。，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂），這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。二、觀看五種切開過的水果樣子。談話：你們都認(rèn)識(shí)了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。ppt、背景音樂。認(rèn)識(shí)。小班《水果》美術(shù)教案4設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識(shí)生活的各種水果。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。用不同的線條、圖案裝飾宮殿。）師：“好，今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。今天老師想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。師：“小朋友，你們會(huì)畫房子嗎？”（會(huì)）師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取！薄八粌H是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”“不好!”“我們應(yīng)該怎樣做?”“要愛惜勞動(dòng)成果。作業(yè)講評(píng)(小結(jié))講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對(duì)比。師：幾種常見的水果生：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒導(dǎo)入談話師：請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜歡的水果?生答：師：“那你能說說它的形狀?”引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點(diǎn)，然后拿出實(shí)物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。(了解、練習(xí))繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具，提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力。小班《水果》美術(shù)教案2培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。（1）教師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。教師交代作畫要求。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部分也不一樣。我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。小朋友，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣??？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看?。∫龑?dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來擺放。幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。教學(xué)反思：根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。四、講評(píng)作品收拾作畫工具。會(huì)