【文章內(nèi)容簡介】 小班《水果》美術(shù)教案8培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。活動準(zhǔn)備：水果的圖片。注意要求孩子如何去涂水果幼兒在涂水果時，盡量讓幼兒自己動手，老師協(xié)助。不能涂出來。，理解好吃的東西要與大家分享的道理。，另有兩個大蘋果備用。，切片裝盤。：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。，引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。（1）教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？（2）你們怎么知道的？（2）教師引導(dǎo)幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。《好吃的水果》，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。（1）教師操作指偶，根據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋果。（2）教師：？`蘋果給大象？，大家怎么辦的？，體驗分享的快樂。（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤里（2）引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享，并學(xué)說：“我請你吃。”小班《水果》美術(shù)教案9各種夏天水果的小圖片。范圖一張。學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。一、感知夏天水果的多種多樣你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的`水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。四、繪畫活動幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。五、評價幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。小班《水果》美術(shù)教案捏緊。，保持畫面清潔。，并能獲得愉悅的情感。、漿糊。重點：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出xx顏色的xx）師：有水果的啊，那有什么水果??？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色。（結(jié)合上面說的xx顏色的xx，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的`水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看，將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。小班《水果》美術(shù)教案11活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙?zhǔn)備：水果若干種，及時貼、剪刀?；顒忧闆r記錄：教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。請小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。教學(xué)反思：今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的39。幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。小班《水果》美術(shù)教案12美術(shù)活動——水果寶寶初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。表現(xiàn)出重疊關(guān)系范例一幅、水果實物幼兒的做畫用具導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示一、導(dǎo)入主題（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）三、簡單示范師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？教師出示范圖師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn)幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)五、作品展示介紹自己的作品。相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。小班《水果》美術(shù)教案13引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。剪好的蘋果、梨子。紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。出示袋子，引起幼兒興趣。教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧?。ê群人恳豢?，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。，請你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。（3）表揚認(rèn)真涂色的幼兒。展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想象力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。小班《水果》美術(shù)教案14通過涂色，認(rèn)識不同的水果，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。學(xué)習(xí)用油畫棒在水果的輪廓內(nèi)均勻涂色，培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。梨、香蕉、西瓜，菠蘿等圖片，涂完顏色的39。水果圖片，蠟筆。一、談話導(dǎo)入活動師：這星期我們帶來很多酸酸甜甜的水果，你最喜歡吃什么水果？二、觀看水果圖片，感知水果顏色（一）、觀看水果圖片師：我們身上穿了漂亮的衣服，水果寶寶也喜歡穿漂亮的衣服，我們來看看，今天那些水果寶寶來小四班做客了。（二）、觀察水果顏色師：水果寶寶穿了什么顏色的衣服？三、教師示范畫法，幼兒作畫（一）、老師示范正確的握筆方法與涂色方法，幼兒觀察師：伸出食指和拇指把