三年級音樂說課稿集合6篇-文庫吧資料
2025-04-15 00:32本頁面
【正文】 傳遞給他們的必要條件”這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。圍繞以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了六個教學(xué)環(huán)節(jié)：一組織教學(xué) 二創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入三感受音樂四學(xué)習(xí)歌曲 五綜合表現(xiàn) 六教學(xué)小結(jié) 下面就個環(huán)節(jié)的具體操作作以說明： 第一個環(huán)節(jié)組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生伴隨一段歡快的音樂律動進(jìn)教室并共同演唱師生問好歌。 通過音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生感知音樂、理解音樂及表現(xiàn)音樂的能力。條約起伏的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對革命歷史的向往和追求?！都t星歌》是故事片《閃閃紅星》的主題歌，各區(qū)是進(jìn)行曲的風(fēng)格，雄壯又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。 教學(xué)反思： 學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。 完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。 二、欣賞樂曲。 教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。 能即興隨歌曲表演。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。這一環(huán)節(jié)與開頭聽音樂進(jìn)教室互相呼應(yīng),使課堂氣氛活躍,讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會了歌曲,全面實(shí)現(xiàn)了本課時的教學(xué)目標(biāo)。 （四）運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手法表現(xiàn)歌曲 此環(huán)節(jié)為本課教學(xué)最后一個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)學(xué)生在感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用綜合藝術(shù)的教學(xué)手段，讓學(xué)生聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編,于創(chuàng)編中豐富學(xué)生在其情感體驗(yàn),提高其對音樂的表現(xiàn)力。讓學(xué)生感受到剪羊毛工人愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動場面。 深入理解，激發(fā)情感，指導(dǎo)演唱。引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲情緒之后，啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用剪羊毛的節(jié)奏為歌曲伴奏 引導(dǎo)學(xué)生在歌曲旋律中找出難點(diǎn)節(jié)奏x之后我引出打鐵的節(jié)奏進(jìn)行一系列的模擬游戲。并且使學(xué)生在讀兒歌的過程中不知不覺地進(jìn)一步掌握附點(diǎn)節(jié)奏，為新歌作輔墊。 （1）播放音樂，學(xué)生隨樂律動。整節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，逐步展開，環(huán)環(huán)相扣，直至完成整節(jié)課的教學(xué)過程。我主要是采用“宋君五字教學(xué)法”——順、激、起、導(dǎo)、思。作為音樂學(xué)科，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，更有其他學(xué)科不可替代的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。 （3）情感：能參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。 教學(xué)目標(biāo) （1）知識：能學(xué)會演唱歌曲《剪羊毛》第一段，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 三年級音樂說課稿 篇2 一、教材分析 教材內(nèi)容 《愉快的勞動》是湘版
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1